八年级生物下册 25.1 传染病课件1 （新版）苏教版.ppt

传染病,学习目标,1、了解传染病的病原体。,2、理解传染病的特点和传染病流行的三个环节。,3、了解预防传染病的措施,水痘,艾滋病人,微生物(),细菌、真菌,病毒、,送瘟神作者:毛泽东绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。,血吸虫,蛔虫,寄生虫,微生物(),寄生虫（血吸虫、蛔虫等）,细菌、真菌,病毒、,病原体,人体,侵入,传染病就是由病原体侵入人体而引起的，并可在人群中传播的疾病。,54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上“非典”，人称“毒王”。,传染性,卫生部全国非典型肺炎统计公告（2003年4月23日),流行性,人体患传染病痊愈后，常对,该病有一定的抵抗力即免疫性,传播途径,传染源,易感人群,切断,控制,保护,体内有病原体生长、繁殖,并可将病原体排出的人和动物,病原体由传染源排出后,在传给一个健康人之前,在外界环境中所经过的途径,容易受某种传染病传染的人群,1.空气传播2.水传播3.土壤传播4.饮食传播5.虫媒传播6.接触传播,(流感等),(甲肝等),(蛔虫病等),(肠道传染病等),(乙型脑炎等),(狂犬病等),不与SARS病人接触,锻炼身体,消毒,洗手,戴口罩,隔离、治疗SARS病人,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,思考一,养成良好的卫生习惯,一只手平均有40多万个细菌,20世纪40年代，侵华日军曾在中国发动大规模细菌战。浙江义乌崇山村的405名村民惨死于日军731部队生产的鼠疫杆菌。,思考二:义乌鼠疫,科学是把双刃剑，既可以造福人类，但同时也可以危害人类,思考三：,有人说去年SARS(非典)是天灾，也有人说是人祸，你说呢？,事实表明:很多的传染病都是大自然对人类的报复和惩罚。人类在原始状态中，本来是和动物、植物、天地自然和谐相处的，人类文明产生之后，才开始了对大自然的征服，但历史的发展说明，人类必须与大自然和谐相处，才能保护赖以生存的家园地球。人类应该把自己的生命建立在对其他物种生命的尊重上，过一种更科学、更自然、更健康、更文明的生活！,对病毒的认识,1、体积非常小的生物，用电子显微镜才能观察2、不具细胞结构3、病毒不能独立生活，只能在特定的动物、植物或其他微生物的细胞中过寄生生活4、许多传染病由病毒引起，如流行性感冒、麻疹、病毒性肝炎等,虫,?,注意：,目前医学上对慢性乙肝的治疗缺乏特效药，乙型肝炎已成为严重威胁人类健康的世界性疾病之一，可靠、有效的预防方法就是注射乙肝疫苗。,练习,1、小王得了非典,医生采取了以下四项措施,请你分别指出这些措施属于传染病中的哪一种:,（1）给病人隔离、吃药、打针：,（2）对病人用过的器具进行消毒：,（3）给家属及附近居民进行预防打针：,（4）不让病人回家，也不让外人探望病人：,控制传染源,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,1、下列属于传染病的病原体的是（）,2、从控制传染病流行