幼儿园学前班教案.doc

教学资料参考范本幼儿园学前班教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_课题：我爱秋天选自晨光版幼儿园学前班教案美术上册教材分析：1.幼儿园教育纲要明确指出：要引导幼儿接触周围的环境，了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造性地表现自己对事物的认识和感受，体验绘画和创作的乐趣。2.根据幼儿园学前班教案教学活动应体现综合性、活动性原则，我们把美术丰收了和科学秋天两个科目综合在一起教学，并在当中穿插音乐科目中的舞蹈苹果丰收，使幼儿在学习中充满了兴趣。3.我们意图通过观察、交流、表现等一系列活动，让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天，将“画秋天”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受大自然的美，激发幼儿的艺术情感，鼓励幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。教学目标：1引导幼儿自主探索，寻找秋天，发现秋天的特征。2运用学过的绘画知识表现主题，鼓励幼儿大胆设计、作画，培养幼儿的想象力和创造力。教学准备：1课前组织几名幼儿排练舞蹈苹果丰收。2.苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。3.电子琴。课时：2课时活动过程：一、引导幼儿自主探索，寻找秋天1.导入活动秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们知道到哪儿去找秋天吗？（引导幼儿讨论，自由选择，决定参观路线和计划，自由组合分组。）幼儿讨论后决定到田野里去寻找，到校园里去寻找。2.寻找秋天地点：田野今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天，小朋友们要仔细观察，你们可以用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，也可以用手摸。小朋友一路上要团结合作，注意安全。（师生愉快地融进秋天的大自然中，幼儿有许多表现，也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导，引导幼儿去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身体验丰收的喜悦。）地点：校园里我们再到校园里去找秋天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。（教师引导幼儿留心观察自己身边的花、草、树、小动物，结合观察情况，引导幼儿探究，让幼儿进一步了解秋天的特征。）二、组织幼儿自主活动，感悟秋天地点：教室1.欣赏舞蹈，让幼儿进一步感受秋天。组织幼儿欣赏舞蹈苹果丰收，让幼儿进一步感受到秋天果实累累，是一个收获的季节。（设计意图：舞蹈主要供幼儿欣赏，启发想象，激发幼儿对秋天的热爱之情，用身心来感受秋天。）2.让幼儿自由主动说一说、演一演，加深对秋天的认识。引导幼儿交流，说说自己找到的秋天是什么样子的，再让幼儿演一演秋天菊花开放的样子以及黄叶飘飘的情景。（设计意图：这一活动激发了幼儿对秋天的情感，加深了对秋天的认识。）3.幼儿动手贴、画秋景图，表达对秋天的热爱。部分幼儿借助图片（苹果、柿子、梨、大雁及采集来的实物落叶、水稻、包谷等）合作完成一幅美丽的秋景图，其余幼儿画出心中的秋天，可以独立作画，也可以合作进行。（设计意图：这一活动，意在给幼儿充分想象的自由，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。）4.组织幼儿评议，进一步体验创造的快乐。鼓励幼儿把自己的作品展示出来，相互学习，相互议论，相互交流和欣赏。（设计意图：此活动培养了幼儿在探索与求知中的大胆和自信，让幼儿体验创造的快乐。）教学反思：1.在第一课时“引导幼儿寻找秋天”的活动中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣，愉快地融进了秋天的大自然中，把儿童学习与自然景物联系起来，丰富了学习的想象。以下截取活动的片断情景：幼儿A：看，一大片一大片金黄的稻子成熟了。幼儿B：向日葵和包谷也成熟了。幼儿C：菊花开了，有白的、黄的、红的幼儿D：有的树上叶子黄了，有的落了，也有的还是绿绿的。2. 幼儿通过户外观察和舞蹈欣赏，在认识秋天的特征后，能运用所学的绘画知识，动手贴、画出的秋景图，很有创意。3. 在交流、自由表演时，课堂气氛活跃，幼儿快乐、开心。但有些幼儿胆子小，害羞，不敢起来交流、自由表演，教师要注意捕捉他们的“闪光点”，耐心诱导，多鼓励，切忌批评。4.这次教学活动，我为幼儿提供了充分观察、探究的时间和空间，让幼儿真正成为学习的主人。有的幼儿还提出了很多有趣的问题，如：向日葵的花为什么会向着太阳？在问题生成后，我让幼儿自己