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文档简介
五年级数学教案:积的近似值教学目的:使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值;培养学生随机应变的能力;培养学生热爱生活的情感。教学重点:会用四舍五入法取近似值教学难点:如何根据实际情况取近似值教学过程:一、复习铺垫、按要求用四舍五入法求出每个小数的近似值1.283(保留一位小数)5.404(保留整数)2.876(保留两位小数)指名口答并说说怎们用四舍五入法求一个小数的近似数、导入小明为隔壁的王奶奶买了8只苹果,共重1.47千克,这种苹果每千克3.85元,请大家算一算应付多少元?二、新课展开:(一)、请学生汇报计算结果3.851.475.6595(元)、师问:如果你是营业员,你该请顾客付多少钱呢?(小组讨论)、请学生说这种付款的理由和方法。、小结:告诉学生这里的5.66是5.6595的近似数,使学生明白小数乘法乘得的积,有时会出现很多位小数,但在实际应用中往往不需要用四舍五入法取它的近似值。板书:积的近似值(二)教学例、指名读题、指名板演,其余在练习本上独立计算、结合板演,进行集体订正问:钱币的最小单位是什么?付款时只需要算到什么?以元为单位的小数只要精确到什么位?横式上为什么用约等号?、小结(三)做一做第1、2题指名板演,其余自练,教师巡视辅导集体订正,典型错误重点分析三、巩固练习、做(1)第一题(2)第一题独立练习后集体订正、做(4)引导学生看懂发票明确表格中的金额就产总价,指导求白粉笔的金额总计金额数要用大写数字,若学生认识大写数字填在书上,教师巡视辅导集体订正、学有余力的学生做第5题的思
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