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文档简介

五年级数学教案：积的近似值教学目的：使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值；培养学生随机应变的能力；培养学生热爱生活的情感。教学重点：会用四舍五入法取近似值教学难点：如何根据实际情况取近似值教学过程：一、复习铺垫、按要求用四舍五入法求出每个小数的近似值1.283（保留一位小数）5.404（保留整数）2.876（保留两位小数）指名口答并说说怎们用四舍五入法求一个小数的近似数、导入小明为隔壁的王奶奶买了8只苹果，共重1.47千克，这种苹果每千克3.85元，请大家算一算应付多少元？二、新课展开：(一)、请学生汇报计算结果3.851.475.6595(元)、师问：如果你是营业员，你该请顾客付多少钱呢？（小组讨论）、请学生说这种付款的理由和方法。、小结：告诉学生这里的5.66是5.6595的近似数，使学生明白小数乘法乘得的积，有时会出现很多位小数，但在实际应用中往往不需要用四舍五入法取它的近似值。板书：积的近似值(二)教学例、指名读题、指名板演，其余在练习本上独立计算、结合板演，进行集体订正问：钱币的最小单位是什么？付款时只需要算到什么？以元为单位的小数只要精确到什么位？横式上为什么用约等号？、小结(三)做一做第1、2题指名板演，其余自练，教师巡视辅导集体订正，典型错误重点分析三、巩固练习、做(1)第一题(2)第一题独立练习后集体订正、做(4)引导学生看懂发票明确表格中的金额就产总价，指导求白粉笔的金额总计金额数要用大写数字，若学生认识大写数字填在书上，教师巡视辅导集体订正、学有余力的学生做第5题的思
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