小学四年级数学心得.doc

小学四年级数学心得 日月如梭时光飞逝一学期的教育教学工作已结束静下心来反思这一学期的教学情况有苦、也有甜我勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中也有不少的收获目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察分析解决日常生活中的问题；形成勇于探索勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能为使以后的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼 一、思想方面 本人热爱党的教育事业能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志不断地学习新的现代化教学方法通过学习不断充实自己树立新的教学观念积极探索新的教学路子努力提高自己的教学水平在校能遵守学校纪律出满勤干满点团结同事关心学生 二、以课堂教学为载体实施新课程标准精神 1、备课认真仔细尽力做到科学、准确、严密 备课时力求深入理解教材准确把握重点和难点认真编写教案力争突出新教材新思路新方法后及时对该课作出总结写好教学后记 2、教学工作中我立足于课堂努力将新课标的精神体现于每节课中 （1）在平时的教学过程中以启发式教学为主坚持学生为主体教师为主导的教学思路针对不同的数学内容和孩子的年龄特点灵活设计教法积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法注重对学生数学能力的培养 （2）创设生活情境激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活创设大家熟悉的情境这样消除了学生对知识的陌生感让他们感到数学就在我们的身边激起他们学数学的欲望 三、精心设计作业认真及时批改 布置作业做到精读精练有针对性有层次性同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢 四、做好课后辅导工作注意分层教学 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣从而自觉的把身心投放到学习中去在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能 五、培养良好学习习惯让其终生受益 在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯让孩子们终生受益 六、虚心请教其他老师 在教学上有疑必问同时多听老师的课做到边听边记学习别人的优点克服自己的不足改进自己的教学工作 总之本学期我教学态度认真任劳任怨不迟到、不早退能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定努力向课堂要质量当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实学习习惯有待于培养改进与提高；整体知识整合不够学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导在以后的教育教学工作中需再接再厉不断努力为教育事业贡献出自己的一份力量！ 小学四年级数学心得（2）： 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动引导学生体会数学与现实社会的联系加强学生的数学应用意识不断丰富解决问题的策略提高解决问题的能力结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题同时注意培养思维的敏捷性和灵活性在日常学习生活中能撇开事物的具体形象抽取事物的本质属性从而获取新的知识 1、设计生活实际、引导学生积极探究 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣使学生对新的知识产生强烈的学习欲望充分发挥学生的能动性的作用从而挖掘学生的思维能力培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力 (1)、在教学中既要根据自己的实际又要联系学生实际进行合理的教学设计注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在1起使学生感受到生活中处处有数学使教学设计具有形象性给学生极大的吸引抓住了学生认识的特点形成开放式的教学模式达到预先教学的效果 (2)、给学生充分的思维空间做到传授知识与培养能力相结合重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识 （3）、在教学中提出质疑让学生通过检验发展和培养学生思维能力使学生积极主动寻找问题主动获取新的知识 （4）、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用锻炼学生语言表达能力达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标 （5）、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系不断鼓励与赞赏学生形成互动 2、设计质疑教学激发学生学习欲望促使学生主动参加实践获取新知识 （1）、充分挖掘教材利用学生已有的知识经验作为铺垫 （2）、重视传授知识与培养能力相结合充分发挥和利用学生的智慧能力积极调动学生主动、积极地探究问题培养学生自主学习的习惯 （3）、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养充分调动学生的智力因素与非智力因素使学生主动获取知识 （4）、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合 3、创设开放的、富有探索性的问题情境 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性提供一些富有挑战性和探索性的问题这样不仅会激发学生进1步学习的动机还能使学生在解决这些问题之后增强自信心并且大大提高学习数学的积极性我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作