XX最新关于师德师风演讲稿.doc

XX最新关于师德师风演讲稿 导语：教师最大的幸福就是看到学生们在成长下面是小编为大家整理的师德师风演讲稿想要知更多的资讯请多留意文书帮 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好今天我给您们带来最真挚的演讲生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品这就是青春它可以是桃红柳绿中的温馨漫步或者是时尚的泡吧蹦迪;也可以是充满了期待志愿求知和斗争的志向更可以是充满了希望的信心 师德不是简单的说教而是一种精神体现是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养在工作生活中大事少小事多而这看似平常的点点滴滴的小事彰显着我们的师德修养在时代、人群中伟人少凡人多而这看似平凡的忙忙碌碌的我们在演奏着温暖、和谐的乐章 教书育人教书者必先学为人师育人者必先行为世范师德是教师最重要的素质是教师之灵魂今天面对全面建设小康社会的新形势、新任务面对课程改革的新标准、新要求我们应该进一步加强师德修养记得法国作家卢梭说过:“榜样榜样没有榜样你永远不能成功地教给儿童以任何东西 “以天下为己任怀揣一腔热血齐心协力让民族腾飞”应该是每位有志青年义不容辞的责任和使命但是要把平凡的工作变成卓越的事业并不是人人都能做到的甚至现在有的人在缤纷的经济大潮面前显的坐卧不安蠢蠢欲动他们开始嫌弃君子固穷淡泊名利的思想开始艳羡“宝马雕车香满路”的气派与享受在物质诱惑面前他们似乎忘记了“真水无香大爱无言”是一种崇高甚至觉得红烛、园丁、春蚕、铺路石、是一种伤感悲壮的比喻所以今天我们倡导：以服务人民为荣以背离人民为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻 世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多那就是爱爱不是索取不是等价交换而是付出是给予是辛勤劳动是自我牺牲是服务人民“捧着一颗心来不带半根草去”这就是我们人民教师没有令人羡慕的财富和权利没有显赫一时的声名和荣誉也没有悠闲自在的舒适和安逸因此作为一名人民教师就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚必须用新时期的“八荣”来武装自己具有将自己的知识才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心 在教育战线上我只是一名新兵刚踏上工作岗位时我也曾经疑惑于自己的选择这就是自己梦寐以求的职业?理想和现实的差距让我 有一丝的退却但是短短一年半来我却目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影聆听了太多太多不畏艰苦孜孜不倦的感人事迹：曾有一名普普通通的教师不幸患上了脊髓炎脖子不能动腰不能弯腿不能曲但凭着对教育事业的赤诚之心他依然顽强的坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛冒着冷汗在那里讲课无不感动着感动我们有这样的好老师 每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”俗话说亲其师则信其道;信其道则循其步喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走;教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行我们教师若不是路标你讲的道理再透教育的形式再好艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上都有意或无意地进行着现场的观摩表演这就是无声路标的示范性这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力教育不是牺牲而是享受;不是重复而是创造;不是谋生手段而是生活的本身 教师让生命的光和热长久不息让人间的真情在不断的演绎让博爱之心不停的传递这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人也深深地感动着我 我曾扪心自问：“如果我是一滴水我是否滋润了一寸土地?如果我是一缕阳光我是否照亮了一份黑暗?如果我是一颗螺丝钉我是否固守着我的岗位?点点滴滴丝丝缕缕汇聚起来灌溉的是良田万倾照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命撑起的是伟大的祖国 奉献是一首美妙的诗奉献是一曲动人的歌在默默无闻的奉献中我体会到了工作的乐趣生活的多彩青春的亮丽事业的辉煌;伟大的祖国需要我们奉献火热的生活需要我们奉献可亲可爱的孩子们需要我们奉献奉献我们的青春奉献我们的智慧奉献我们的汗水在奉献中完善自己的生命在奉献中实现人生的价值在奉献中获得真诚和坦荡我愿把青春无私的奉献献给我伟大的教育事业 尊敬的各位领导和全体教师： 大家好 今天上午我们围绕师德师风建设展开了学习很荣幸能有这个跟各位老师互相学习的机会今天我想从一个角度谈谈我对师德师风的理解我跟大家探讨的话题是爱教师的职责 小时候听宋祖英的一首歌长大后我就成了你里面有句歌词“小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神气说上一句话来惊天动地”歌声激荡着我的青春岁月那时的我就仰慕于神圣的教师职业希望成为歌中那美丽的角色于是怀揣着满腔热情和赤诚登上了三尺讲台圆了我的教师梦三年前我是带着稚气踏入学校大门的记得刚进入学校大门的那一天我是多么欢喜因为我也终于拥有了黑板、粉笔拥有了一群学生听说做教师最重要的就是“威严”于是为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离掩饰我性格上的天真、幼稚弥补初登教坛在教学上存在的许多不足一句话为了叫孩子们信服我我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔果然半学期过后我的“弟子”们变得服服帖帖了路上他们见到我想笑但脸上的肌肉扯不开来因为怕我想视而不见又不敢因为我明文规定见到老师要有礼貌于是只好颤着嗓音挤出一句“老师好”随即便低下头去一溜烟地不见了有时他们在教室门口嬉耍只要听说“班主任来了”便吓的鸡飞鼠跳最后钉在座位上大气不出这种场面虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安但终究制服了学生然而不久一件意想不到的事情把我击醒了班上有位女孩子叫唐柳燕她学习基础差经常不完成作业课堂上交头接耳而我对她不是严厉地批评就是板着的面孔有一次她上自习课说话我不问青红皂白就狠狠地批评了她话语中还带着挖苦后来一个学生写字条给我说她是生病了想转脸借同学的感冒药吃我形容不出当时看到这句话时自己的感受只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔阵阵袭来我相信一个生病的学生又在寄宿班父母亲人不在身边她更渴望温暖渴望关怀我作为一名人民教师孩子的班主任对她态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了?羞愧啊、羞愧教师这一神圣的职责,被我亵渎了 这件事引起了我对自己工作深刻的思考：我深深地体会到要开启孩子们心灵的大门教师必须付出最大的热情因为一切最好的教育方法一切最好的教学艺术都产生在教师对学生的无比热爱和关爱中 高尔基曾说过:“谁爱孩子孩子就爱谁只有爱孩子他才可以教育孩子”因此可以说师爱是教师教育学生的感情基础是教育的灵魂热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则是全部教师职业道德的精髓教师不仅要爱优秀学生更要爱有问题学生唯有爱满天下才能换来桃李芬芳唯有用爱去开启学生心灵的窗户给予学生爱让学生感受到爱、体会到被爱之乐学生才会学着去爱别人为此我努力地追求着、不懈地实践着：任何时候我都把学生的成长需要放在第一位把学生的事当成自己的事公平善待每个学生务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生在教学中我仍然是一位是严师对学生的学习要求很严格但是这种严格中融入的是学生浓浓的关爱人与人相处都是将心比心时间久了学生自然也就能理解你了在生活中我努力成为他们的朋友对学生关爱有加;作为一名班主任我深知“育人”比“教书”更为重要如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人是我在学生心灵建构方面经常思考的一个问题要想培养学生的爱心老师必须先把爱心献给每一个学生发挥身教胜于言教的作用而这些都体现在平时学习、生活的细节中春天是传染病的多发季节我每天都记着进班检查教室的开窗通风情况;夏天教室里闷热我会督促孩子们多喝水让他们多准备点降温防暑的药;秋冬季节她及时提醒学生根据天气变化情况增减衣物避免生病 古今中外无数优秀教育工作者身体力行无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生我们才能打开每一位学生心灵的窗户才能教育好他们作为教师也许大家对魏书生这个名字并不陌生他任校长、书记省内外社会兼职达38项之多他没改过一篇作文没考过一次试以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学超过600分的考生共30名魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生”当我看到这一段文字时我被深深的震动了同样是一名老师我多么想像他一样啊 毋庸质疑魏书生的教学当然好可是只有书教的好是不行的有很多老师书教的也不错但效果不一定有他好为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石那就是对学生的爱和尊重 他的尊重是真尊重不虚情假意点到为止他对学生的尊重就如成人之间的你我关系想想我前半学期的教学毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里但是骨子里我还是我学生还是学生当他们犯了错我还是会站在老师的立场会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服所以当我从教室里出来有些被强迫的学生就不愿学习了这就是根本可是朋友不是朋友托办的事一定要办好因为你怕辜负他魏书生的课堂应该就是这样学生是魏老师尊重的朋友魏老师是学生尊敬的朋友交换的条件是老师给学生最好的民主学生给老师最好的成绩因为魏书生放弃了高大所以他收获了亲近和成功 假如每个老师都如魏老师那样实行民主真正的从骨子里去爱学生把老师的角色扮演的卑微一点学生的角色强大一点那么不仅有分数的成功也会有社会道德的成熟作为教育工作者我们面对的是一群敢于挑战敢于质疑的新生代他们有自己的思想有自己的见解不轻信不盲从他们更不会迷信老师的权威这就更加需要我们如严父慈母一样用我们的全部爱心去感动他们当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候当我在课堂上倾