行为转变阶段模式

行为转变阶段模式,目录,行为转变阶段模式又称为行为分阶段转变理论，指的是根据个人或群体的需求确定行为干预的策略；不同阶段所采用的转化策略也不尽相同。,行为转变阶段模式,行为转变阶段模式,20世纪80年代，心理学家Prochaska提出了行为分阶段转变理论(TheTranstheoreticalModel，TTM理论)，该理论始于心理治疗，综合了主要心理学理论的精华，并将这些理论有机地结合成一个改变行为的完整方法，因此，国内学者也将其翻译为跨理论模型。该理论在国外被广泛应用于多个领域，成效显著，是最重要的健康促进发展模式之一。行为分阶段转变理论分为了变化阶段、改变策略、决策平衡、自我效能四个方面的内容。,每个人要做出行为改变都需要不同的需求和动机。,转变固有的生活方式和行为是一个复杂、连续、渐进的过程。,根据对象所处不同阶段所采用的不同得干预措施。,行为转变阶段模式,行为转变阶段模式,提高认识、唤醒情感，消除负面情绪。推荐有关阅读书刊和提供建议。,促进行为转变，协助拟定行为转变计划，提供专题文章或者邀请参加专题报告会，提供并指导该行为转变的技能、方法及步骤。,提供规范性行为转变指南，确定切实可行的目标。采取逐步转变行为的步骤。寻求社会支持。协助克服困难。,争取家庭、社会和环境的支持、替代方法、现身说法、激励政策。,创造支持性环境和建立互助组。,该模式临床实践中应用涉及到了人的不良行为（抽烟、饮酒、吸毒、高血脂、肥胖）、糖尿病、高血压、艾滋病、冠心病及PCI术后、慢性心力衰竭、慢性肾衰及血液透析、慢性肝炎、肺结核、骨科、妇产科、护理实习生等多方面的研究，侧重点是人的不良行为和慢病管理这两大方面。,TTM理论在国外应用成熟，国内研究起步较晚，较之国外在深度和广度上还存在很大差距。且现有的研究都以定量分析为主，定性应用较少。由此可见该理论在国内的应用前景也很广阔。,行为转变阶段模式的应用,目的:探讨行为转变理论在帮助2型糖尿病患者建立足部自护行为中的作用。方法:选择广州某社区120例2型糖尿病患者作为研究对象，随机分为干预组和对照组。干预组接受行为转变理论与行为转变阶段匹配的护理干预。对照组接受单纯的糖尿病足部知识教育。结果:干预后两组患者足部自护行为比较有统计学意义(P005)。结论:行为转变理论对帮助2型搪尿病患者建立足部自护行为有促进作用，良好的足部自护行为能有效改善2型糖尿病患者足部皮肤情况。,目的：探讨行为转变理论在脑卒中偏瘫患者步行训练中的应用效果。方法：60例脑卒中偏瘫患者设为对照组，实施常规的护理及步行训练指导；62例脑卒中偏瘫患者设为干预组，将行为转变理论应用于患者步行训练健康教育中，干预时间3周，随访时间6个月。结果：训练后两组患者FAC测评结果和Bathel得分比较，差异均有统计学意义（0.05），干预组患者步行功能和日常活动能力均优于对照组。结论：将行为转变理论应用于脑卒中偏瘫患者步行训练健康教育中，可提高患者步行能力和日常活动能力，进而提高患者的生活质量。,总结,现有的行为转变阶段模式应用