2017届英语外研版一轮复习课件：语法专题7非谓语动词.ppt

语法专题七非谓语动词,-2-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点一非谓语动词的形式,-3-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2014福建)Forthosewithfamilymembersfaraway,thepersonalcomputerandthephoneareimportantinstayingconnected.对那些同家庭成员相隔甚远的人来说,个人电脑和电话在保持联系方面起着重要的作用。(2014北京)Thefilmstarwearssunglasses.Therefore,hecangoshoppingwithoutbeingrecognized.这位影星戴着太阳镜。因此,他可以在购物的时候不被别人认出来。,-4-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点二非谓语动词的时态和语态1.不定式、动词-ing形式的动作若发生在谓语动词的动作之前,就用完成式,否则,用一般式。不定式、动词-ing形式与其逻辑主语之间若是主动关系,就用主动式,否则,用被动式。要注意此处的完成式并不等同于谓语动词的现在完成时,现在完成时强调相对于现在已经完成,非谓语动词的完成式只强调动作的先后关系。Theyworkeddayandnight,sendingsuppliestothefloodareas.他们夜以继日地工作,为洪灾地区发送物资。(虽然send动作已经完成,但相对于work来说却是同时发生的,不是发生在它之前,因此不能用havingsent),-5-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2014福建)HavingspentthepastyearasanexchangestudentinHongKong,Lindaappearsmorematurethanthoseofherage.作为交换生在香港待了一年,琳达看上去要比她的同龄人更成熟。(先在香港待过一年,然后才有看起来成熟的状态)Imsorrytohavekeptyouwaitinglong.对不起让您久等了。(先等待,然后说对不起)(2014北京)TherearestillmanyproblemstobesolvedbeforewearereadyforalongstayontheMoon.(问题被解决)在我们准备好长期待在月球上之前仍有许多问题要去解决。,-6-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,2.beingdone所表示的时间概念并非全是正在进行。Beingexposedtothesunforsolongwilldoharmtoourskin.暴露在阳光下很长时间对我们的皮肤有害。(只强调动作是被动,并不表示动作正在进行)3.判断语态时学会找非谓语的逻辑主语:做定语时,被修饰的词是其逻辑主语;做状语时,句子的主语是其逻辑主语;做补足语时,句子的宾语或主语是其逻辑主语。若是系动词则一定用主动式,非谓语形式后面接宾语也多为主动式。Theteachercamein,followingourmonitor.老师进来了,跟在我们班长后面。,-7-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点三非谓语动词做宾语,-8-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,-9-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,-10-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2015陕西)AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress,AnneBenedictwentontothankallthepeoplewhohadhelpedinhercareer.获得奥斯卡最佳女配角奖之后,安妮本尼迪克特接下来感谢了所有在事业上帮助过她的人。注意:动词不定式和动词-ing形式做主语或宾语时,可以用it做形式主语或者形式宾语。Itsnousearguingwithhim.与他争吵没有用。Ithinkiteasytohavedonesomuchinonlyoneday.我认为仅在一天之内就做了这么多很容易。,-11-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点四非谓语动词做状语1.非谓语动词及其短语做状语时,可以表示时间、原因、行为方式、伴随情况等,其逻辑主语必须与句子的主语一致。如果非谓语动词与句子的主语之间是主动关系,用doing表示与谓语动词所表示的动作同时发生或进行的动作;havingdone表示do的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。如果非谓语动词与句子的主语之间是被动关系,则用done,若强调这个被动的动作发生在谓语动词表示的动作之前,则用havingbeendone。,-12-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2015湖南)Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile,shestoodrootedtotheground,wonderingwhethertostayorleave.当这名职员看到一张和蔼的、带着歉意的笑纹的脸时,她站在那里不动了,不知道是该留下还是该离开。Theteachersstoodtheretalking,surroundedbythestudents.(Theteachers和talk之间为主动关系,Theteachers和surround之间为被动关系)Havingbeenshownaroundthelab,thevisitorswenttothelibrary.(beshownaround“被带领参观”的动作完成之后,才发生went这个动作),-13-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2014天津)Clearlyandthoughtfullywritten,thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers.这本书写得清晰有深度,它激发了那些想寻求属于自己的答案的学生们的信心。(不强调write的动作先完成,只是强调thebook和write之间为被动关系,也就是说这里的write只表被动,不表完成)表示时间关系的非谓语动词(短语)可由连词when/while引导。Whileworking,theylistenedtothesongs.工作的时候,他们听着歌。,-14-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,2.做目的状语和结果状语通常用不定式,动词-ing形式和动词-ed形式一般做时间状语、原因状语、条件状语和伴随状语。不定式放句首做状语,只表目的;做结果状语时表示出乎意料的、令人不愉快的结果。而动词-ing形式不能表示目的,做结果状语时表示伴随谓语动词动作的发生而产生的自然结果(同时发生),有时在前面加上thus,谓语动词与动词-ing形式是因果关系。(2014湖南)Tofreeourselvesfromthephysicalandmentaltensions,weeachneeddeepthoughtandinnerquietness.要想把我们自己从身心紧张的状态下解脱出来,我们每个人都需要沉思以及内心的宁静。,-15-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,3.要注意非谓语动词的逻辑主语为句子的主语。因此要注意主语前后一致。ToimproveEnglish,hisfatherboughthimmanybooks.()(improve的逻辑主语为he,而不是hisfather)Walkinginthestreet,acarknockedtheboydown.()(walk的逻辑主语为theboy,而不是acar)4.不定式可以跟在表示“喜、怒、哀、乐”的形容词后面做原因状语或用于too.todosth.,so.astodosth.,enough.todosth.等结构中做结果状语。Iamhappytomeetyouhere.我很高兴在这里遇到你。Theboyisoldenoughtogotoschool.这个男孩足够大,能上学了。,-16-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,5.独立成分做状语,其形式不受前后文的影响。如considering.(鉴于/考虑到);generallyspeaking(一般来说);judgingby/from.(从来看,依据来判断);supposingthat.(假如);providingthat.(假如);owingto.(由于);speakingof.(谈及);given.(考虑到);providedthat.(如果);totellthetruth(实话实说);tobehonest(老实说)等。Generallyspeaking,itishotinsummerinthisarea.一般来说,这个地区夏天很热。,-17-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点五非谓语动词做补足语,-18-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,-19-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,-20-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,-21-,注意:find,leave(使处于某种状态),keep(使保持某种状态)后一般跟动词-ing形式和动词-ed形式做补足语,而不跟动词不定式。Whatyousaidleftmethinking.你所说的令我思考。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,-22-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点六非谓语动词做定语1.不定式做定语不定式做定语可表示该动作尚未发生;被修饰的词为ability,chance,idea,fact,promise,attempt,belief等抽象名词时一般用不定式做定语;不定式常用于不定代词或被thefirst/next/only/last等修饰的名词后做定语;如果做定语的不定式与被修饰的名词之间存在逻辑上的动宾关系,在不及物动词后通常要加上适当的介词。,-23-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2013四川)Theairporttobecompletednextyearwillhelppromotetourisminthisarea.明年要竣工的飞机场将有助于促进这个地区的旅游业。Hehasachanceandhasbecomethefirsttogoabroadinourtown.他拥有一个机会而且已经成为我们镇上第一个出国的人。Hewantedtofindahousetolivein.他想找个房子居住。,-24-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,2.动词-ing形式做定语当被修饰的名词与非谓语动词之间为主动关系时,用动词-ing形式;当为被动关系且表示动作正在进行时用beingdone的形式;当被修饰的名词与非谓语动词之间为被动关系且动作已经完成时,要用havingbeendone的形式,havingbeendone不做定语。动词-ing形式做定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作同时发生或在说话时该动作正在进行,否则就用定语从句。动词-ing形式做定语表示被修饰词的用途时,与被修饰词之间不存在逻辑上的主谓关系。,-25-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2014大纲全国)Todaytherearemoreairplanescarryingmorepeoplethaneverbeforeintheskies.与以前相比,如今天空中有更多的飞机来运送更多的乘客。Thehousesbeingbuiltareforthestudents.正在盖的这些房子是给学生的。Asleepingpillwillhelpyoutofallasleepquickly.安眠药会帮助你很快入睡。3.动词-ed形式做定语动词-ed形式做定语与被修饰词之间存在逻辑上的动宾关系,表示动作已完成。及物动词-ed形式做定语表示被动和完成,少数不及物动词-ed形式做定语只表示完成,不表被动。Theretiredworkerissweepingthefallenleavesontheroad.这位退休工人正在扫路上的落叶。,-26-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点七独立主格结构独立主格结构是英语中的一个特殊短语结构,它只有逻辑上的主语(名词或代词充当)和谓语(一般用非谓语动词、形容词、副词、数词、介词短语来充当),而没有语法意义上的主语和谓语,主要用于书面语中,在口语中不常用,在句子中起状语作用,相当于一个状语从句,表示时间、原因、方式、条件、伴随情况等,用于修饰整个句子。“with+宾语+宾语补足语”也是独立主格结构的一种形式。,-27-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,(2015江苏)Muchtimespentsittingatadesk,officeworkersaregenerallytroubledbyhealthproblems.大部分时间都坐在桌前,办公室员工普遍受到健康问题的困扰。(2014山东潍坊联考)Thetreesthereareextremelytall,somemeasuringover90meters.那里的树非常高,有些高达90多米。Withnothingtodo,theywentoutforawalk.因无事可做,他们便出去散步了。,-28-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点八不定式的主动形式表示被动含义1.在“be+表示特征、性质的形容词+不定式”结构中,常用的形容词有:easy,hard,difficult,important,impossible,interesting,pleasant,nice,comfortable,safe,dangerous,cheap,fit,heavy,happy,glad,sorry,lucky,surprised,angry,able,right,ready,clever,foolish,quick,slow,polite,wrong等。这类形容词往往说明产生这种特性或情绪的原因。要注意不定式中动词要用主动式,且是及物动词或是“不及物动词+介词”的形式。Heiseasytogetalongwith.他很容易相处。,-29-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,2.不定式与疑问词连用时。Idontknowwhattodo.我不知道做什么。3.某些动词(如blame/seek/let)的不定式与be动词连用时。Heistoblamefortheaccident.他应为此次事故负责任。,-30-,.用所给单词的适当形式填空1.(2015课标全国)Astudyoftravelersconducted(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.2.(2015课标全国)Whenanewdaybreaks,thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenoughtocool(cool)thehouseduringthehotday.3.(2015重庆改编)Raised(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecomingafootballstar.4.(2015湖南改编)Videogamescanbeapoorinfluenceifleft(leave)inthewronghands.,解析,-31-,5.(2015河南洛阳12月统考改编)InasinglemomentIfelttheheavinessofthedaytransformed(transform)intolightnessofafeather.6.(2015山西四校联考改编)Soshedevelopedherloveofreading(read).7.(2015四川宜宾一诊改编)Buried(bury)inheavyschoolwork,mostseniorthreestudentshavenofreetimetodowhattheywant.8.(2015广州调研改编)Theofficer,afterrecovering(recover)fromtheshock,beganyellingatSam.9.(2015安徽黄山第二次质检改编)Tocompete(compete)moreeffectivelywithothers,moreandmorepeopleequipthemselveswithhighereducation.,解析,-32-,10.(2015吉林省实验中学第四次模拟改编)Asked(ask)whyhestudiedthelanguage,Mr.ZuckerbergsaidhiswifePriscillaChansfamilymembersspeakChinese.11.(2015甘肃部分普通高中联考改编)Encouraged(encourage),theteamconductedanotherexperiment.12.(2015北京东城下学期综合测试改编)Goodnews!Theresasupermarkettobebuilt(build)inthisareanextmonth!Cool!Itwillbeconvenientforuswhenitsopen.13.(2015成都二诊改编)Determined(determine)tomakehisfortuneinSouthAmerica,MarkTwainsetofffromhishomeforNewOrleansinhisteens.,解析,-33-,14.(2015安徽江南十校联考改编)Therehewas,standingstillwhereIhadlefthimandopeninghismouthasiftosay(say)something.15.(2015河南洛阳12月统考改编)Icantrememberherfacenowbutrecalling(recall)theincidentmakesmehappy.16.(2015吉林东北师大附中第三次摸底改编)Iknewsheneededmyhelp,andhersmilewasenoughtomake(make)myday.17.(2015重庆巴蜀中学模拟改编)Peopletendtoloveagriculturalproductsgrown(grow)withouttheuseoffertilizers,pesticidesorchemicaladditives.18.(2014江西改编)Whenitcomestospeaking(speak)inpublic,noonecanmatchhim.,解析,-34-,19.(2014浙江改编)AmieSalmon,disabled,isattendedthroughoutherschooldaysbyanurseappointed(appoint)toguardher.20.(2014山东改编)Theresanotepinnedtothedoorsaying(say)whentheshopwillopenagain.21.(2014山东改编)Itsstandardpracticeforacompanylikethisonetoemploy(employ)asecurityofficer.22.(2014陕西改编)Itsquitehottoday.Doyoufeellikegoing(go)foraswim?23.(2014湖南改编)Children,whenaccompanied(accompany)bytheirparents,areallowedtoenterthestadium.,解析,-35-,24.(2014湖南改编)Understanding(understand)yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.25.(2014四川改编)Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproductsdeveloped(develop)aftergreateffort.26.(2014天津改编)Anxiously,shetookthedressoutofthepackageandtriediton,onlytofind(find)itdidntfit.27.(2014安徽改编)Whilewaitingfortheopportunitytogetpromoted(promote),Henrydidhisbesttoperformhisduty.,解析,-36-,.完成句子1.失败了三次,他不想再试了。Havingfailedthreetimes,hedidntwanttotryagain.2.这位老人受到很好的照顾,过着幸福的生活。Takengoodcareof,theoldmanislivingahappylife.3.坐落在那边的那栋房子建于2000年。Thehouselocatedovertherewasbuiltin2000.4.这个问题很值得思考。Thismatteriswellworththinkingabout/considering.,-37-,5.在两位护士的帮助下,老人挣扎着站了起来。Helpedbytwonurses,theoldmanstruggledtohisfeet.6.因为没有收到他的回信,我决定再给他写一封信。Nothavingheardfromhim,Idecidedtowriteagain.7.从他的言语来看,这次考试他考得不错。Judgingbyhiswords,hedidwellinhisexam.,-38-,.根据内容和所给提示完成下面短文Waterproblemsinthefuturewillbecomemoreserious.Ontheonehand,our1.increasing(increase)populationwillgreatlyincreasethecityswaste,mainlythe2.polluted(pollute)water;ontheotherhand,3.increasing(increase)demandsforwaterwillreducethea