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小学语文二年级教案苹果落地第一课时教学设计之一1、使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。2、理解课文内容，体会好奇心的重要性。培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。【教学重难点】：体会好奇心重要性的基础上，培养学生认真观察，积极思考探索的学习习惯。【教具准备】：教学课件，电话，生字卡片。【学习过程】：一、激趣导入：（电话铃响，课件录音和教师对话）老师，我想问您，摔倒了为什么会向前爬？老师，为什么不让我们进网吧呢？师：我正在上课，下课后我们一起探讨好不好？都上课半天了，同学们的问题还问不完，说明这些小朋友都善于观察，爱动脑筋，今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习苹果落地二、读课文，识别二类字1、出示题目苹果落地齐读两遍师：看到题目，你想问哪些问题？生：（1）苹果为什么会落地？（2）谁发现了苹果落地？2、初读课文，体会文意（1）读课文，用多种识字方法认字。（2）同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？（3）听教师读课文，订正字音。（强调学生做一个倾听者。）（4）评价教师读课文，（先说优点，再指出不足。）（5）你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。（6）倾听者评价他听到的读书声。（7）谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3、检查认字（1）课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。（2）出示单个字。（3）分组研究字形、字义，及字的记字方法。（4）指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中左、右、专、反闪烁、配音，我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。（5）分4个大组各查一字，全班交流。（6）开火车认读，4辆火车同时开读词，比比，哪组快。（7）把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。三、再读课文，理解文意1、默读课文师：读了课文，你想提哪些问题？生：（1）、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？（2）、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？（3）、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？（4）、牛顿是个什么样的人？2、其它学生在课文中找答案，互相回答。抓住重点问题，全班进行讨论。（1）、牛顿和其他人有什么不同？（2）、牛顿怎样发现了地球有吸引力？3、课件出示牛顿的简介。（图象十录音）（同学们好，我是你们的新朋友，牛顿四、知理反思：1、课件出示：小明在家
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