2013年最新初中精品化学教学课件：碳和碳的化合物.ppt

中考化学复习：,课题：碳和碳的氧化物,请大家根据自己的设计思路酌情使用,1、下列关于金刚石、石墨、活性炭、C60的说法不正确的是()AC60是一种新型的单质B石墨质软，可作铅笔芯C活性炭可作吸附剂利用了其化学性质D金刚石硬度大，可切割大理石,C,思考,1几种碳单质:由于，它们的物理性质存在明显的差异。,一、碳的单质,碳原子排列方式不同,硬度,导电性,【知识梳理】,金刚石,石墨,C60,做装饰品，切割玻璃、大理石，做地质勘探钻头。,做铅笔芯、电极材料、高温润滑剂。,木炭、活性炭（主要成分：）,黑色，疏松多孔，有强的。作脱色剂，活性炭多用于防毒面具。,吸附性,碳单质,在实验室中，老师用下图所示的装置进行实验（部分仪器已省略）。加热一段时间后，观察到木炭粉的质量减少，氧化铜粉末上出现了少量紫红色的固体；澄清的石灰水变浑浊。然后停止加热并冷却至室温。写出大试管中可能发生反应的化学方程式：。B装置的作用是：。实验后要从硬质大试管中铜和氧化铜的固体混合物中回收金属铜，请简要的写出操作的步骤。（要求回收过程中用到“湿法冶金”的原理）。从环保的角度考虑，指出这套实验装置的不妥之处。,问题思考1,讨论讨论,2、防止反应后冷却到室温时，C装置的溶液倒流到大试管中。3、将铜和氧化铜混合物加稍过量稀硫酸，黑色固体全部溶解后，加足量铁粉，过滤，洗涤，用磁铁吸出过量的铁粉即可。4、不妥之处是没有对尾气进行处理。,1、大试管中可能发生的反应有：,参考答案：,一、碳的化学性质,与Fe2O3：,与CuO：。,氧气充足时:；,(1)在常温下，化学性质比较。,可燃性,还原性,稳定,氧气不足时：。,C+O2CO2,(2)温度升高，能与C、CuO等反应。,【知识梳理】,2下列关于炭、一氧化碳分别与氧化铜反应的实验叙述中，正确的是()A反应的条件都是高温；B试验现象都是黑色粉末全部变红色；C氧化铜都是发生了还原反应；D以上说法都不对。3.水煤气的主要成分是CO与H2的混合气体，下列有水煤气的说法不正确的是()A.具有可燃性B.具有还原性C.有毒性D.有特殊的气味,C,D,【冲刺中考】,4.取一定量炽热的木炭放入充满氧气的密闭容器内，充分反应后，同学们对密闭容器里气体的充分产生了兴趣，想对其进行探究。【提出问题】气体的成分可能是什么呢？【提出猜想】猜想1：可能全部是CO2；猜想2：可能全部是CO；猜想3：可能是；猜想4：还可能是。【实验推断】他们把密闭容器内的气体先通过澄清的石灰水，发现石灰水；再通过灼热的氧化铜，发现黑色的粉末。由此得出猜想3正确。【反思】有同学认为：在验证猜想3的实验过程中，也可以先把密闭容器内的气体先通过灼热的氧化铜，再通过澄清的石灰水。这种看法对吗？,CO2和O2的混合气体,变浑浊,红色,不对。因为先通过灼热的氧化铜后会生成CO2，无法检验气体中是否有CO2。,【冲刺中考】,CO和CO2的混合气体,问题思考2,如何鉴别一氧化碳和二氧化碳两瓶无色气体？说说鉴别这两种气体的方法有哪些？,讨论讨论,鉴别一氧化碳和二氧化碳的常见方法根据化学性质来鉴别：方法1：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是CO,不能燃烧的是CO2。方法2：将气体分别通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊的是CO2，无明显现象的是CO。方法3：将气体分别通入盛放灼热CuO的试管中，使黑色粉末变红色的气体是CO，无明显现象的是CO2。方法4：将气体分别通入紫色石蕊溶液中，若紫色石蕊溶液变红色,则通入的气体是CO2；无明显现象的是CO。根据物理性质来鉴别：方法5：根据在水中的溶解情况不同来鉴别。方法6：根据密度的大小不同来鉴别。,二、碳的氧化物一氧化碳CO,1物理性质：CO是无色、无味、溶于水的气体。2化学性质：,难,【知识梳理】,(1)。,(2)能与氧化铜等反应：,实验装置：如右图,实验现象：,可燃性,还原性,A处黑色粉末变红色，B处澄清石灰水变浑浊，C处发出蓝色火焰。,(3)毒性：,炼铁原理，用于炼铁：,反应原理：。尾气的处理：,Fe2O33CO2Fe3CO2,结论：CO具有性，发生反应,还原,氧化,【知识梳理】,易与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧中毒。,将其点燃，燃烧掉，防止污染环境,三、碳的氧化物二氧化碳CO2,1二氧化碳的性质,(1)物理性质：通常CO2是无色无味的气体，密度比空气，溶于水。固体CO2俗称为，有“升华”现象。(2)化学性质：,一般情况下：既不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸。与水反应：。(在横线上写化学方程式，下同)生成的碳酸不稳定：。,H2CO3=H2OCO2,CO2H2O=H2CO3,大,能,干冰,【知识梳理】,与碱溶液反应：,与澄清石灰水反应：。此反应一般用于二氧化碳的检验、鉴别,与氢氧化钠反应：。此反应一般用于吸收、除去二氧化碳,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,与碳反应：。,2.二氧化碳的主要用途：,【知识梳理】,灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料等。,【中考冲刺】,【2012.宁波】如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质为红色固体，氧化物和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊。则:,（1）反应中（填化学式）发生了还原反应；（2）氧化物除图中所示的化学性质外，还具有性，对人体有危害。（3）根据题意，写出反应的化学方程式。,CuO,毒,CO2+C2CO,四、二氧化碳的实验室制法,1、反应原理：。,2、实验装置：发生装置：固液不加热型。如图(a)、(b)。收集装置：_排空气法，如图(c)。,3、验满方法：将燃着的木条平置在_，如木条_，证明已收集满了。,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,向上,瓶口,熄灭,【知识梳理】,4、实验步骤：检查装置的气密性；装入大理石，塞紧胶塞；固定装置；从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；收集气体；检验是否集满。5、检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则该气体为CO2。6、干燥方法：通常使用浓硫酸对CO2进行干燥，不能使用NaOH等固体进行干燥。,注：工业上可以用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳：。,【知识梳理】,实验室制取的二氧化碳气体中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气，小亮同学想得到纯净的二氧化碳，他查阅资料得知：二氧化碳可以和碳酸钠溶液反应，方程式为：CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3于是他认为应将气体先通过（填序号，下同)再通过即可得到纯净的二氧化碳。A.碳酸钠溶液B.碳酸氢钠溶液C.氢氧化钠溶液D.浓硫酸,讨论3：通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请回答下列问题：,硫化氢（H2S）是一种密度比空气大，能溶于水的有毒气体，其水溶液显酸性，且能够和浓硫酸反应。在实验室常用FeS固体与稀硫酸反应复分解反应来制取，反应的方程式为：。制取硫化氢的发生装置可选用下图中的，收集装置可选用。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4）。则制取甲烷的发生装置可选用下图中的。若要收集干燥的甲烷气体，则可先把气体通过装有（填试剂的名称）的洗气瓶F,再用装置收集。,F,B;D,答案：,A；E,B；D,Ca(OH)2,CaCO3,CO2,C,CO,H2CO3,Na2CO3,CaO,1,2,3,4,7,9,10,11,14,15,12,