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五年级数学教案：组合图形的面积(2)1学会计算由基本图形组成的组合图形的面积计算2灵活应用割、补法求组合图形的面积知识重点割、补法的灵活应用求组合图形的面积教学难点用割还是用补（几个面积的和还是差）教学过程教学方法和手段引入1我们学过了哪些基本图形的面积呢？2在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的，现在请同学翻开P92看看这4图中，由哪些基本图形？教学过程一、 教学P93例(题型一：分割成两个基本图形，求面积的和)（1）这个组合图形由什么基本图形组成呢？（2）三角形和正方形（3）两个梯形方法：分割成2个基本图形，算两个基本图形面积的和。算法：55522或（5+7）（52）2二练习P93做一做二、面积的和、面积的差（题型二）P94练习1面积之和：(45+60)（302）2210515221575（cm2）面积之差：60301800（cm2）提示：分步做不容易出错30（6045）230152225（cm2cm2）课堂练习P94练习18小结与作业课堂小结组合面积（1）割补法（2）割是为了求面积之和，补是为了求面积之差。课后追记本练习有些较为灵活的题目也是应用了割补的方法。是用割还是补，应该让学生自己来判断，学生即使选择了比较麻烦的方法，但是通过这样的经历之后，在有两种方法可以选择的
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