儿童教育的专题讲座演讲稿.doc

儿童教育的专题讲座演讲稿 朋友： 大家好今天是国际儿童节至此我们为大家制作了一个专题节目主要就儿童的合法权益权力与职责、父母对子的教育和责任以及防治外部因素对儿童的不良影响与大家展开讨论希望我们的这一节目能赢得广大朋友的满意下面请看这一内容 第一：保护孩子的合法权益是每一个做父母的责任众所周知儿童的问题是全世界密切关心的问题因为他们将是未来的建设者塑造儿童是家庭、学校、社会的共同责任对儿童影响终生的是家庭这是由家庭教育的长期性和密切性决定的而整个未成年期（即018岁）又是孩子成长的关键期是在父母的监护下完成的因此父母对孩子的教育态度和教养方式尤为重要一个人受到18天的教育可能关系不大受到18年持之以恒的教育则大不相同一定会影响孩子一生的命运. 第二：应明确孩子应有的权利和职责所有的父母都应该了解和懂得孩子们在生活中应有的权利和职责以及所希望于孩子的为了达到这一目的父母可以坐下来把认为孩子应有的权利和职责以及对他们的祝愿和期望列出 在长远的目标中父母抚养的孩子还应该是在社会中能够起很好作用的人他们应该和善讲道理体谅别人能有效地解决问题独立自给自足善于与人合作与人交往 要知道你所期望于孩子的越清楚孩子们对他们的职责也就越清楚一定要及早反复地和孩子交谈什么是你希望于他们的有些父母的实际做法常常与他们所要求于孩子的不相符合例如他们期望孩子长大一些有更多的自主权但在实际做法上又不允许他们有更多的自由而且在并不需要的时候还继续不断地向他们提出忠告 当你把你的期望告诉孩子时一定不要提高要求使孩子面临一个你提高了的标准因为这种做法是尽善尽美的追求可能会使孩子感到泄气和不安如有的父母当孩子拿回家的成绩单上都是A只有一个B他们却把所有的A都忽略了而对一个B严肃地进行批评要求尽善尽美的父母通常是期望太多批评太多总挑毛病他们往往忽略孩子较小且积极的行为而集中于他们的不足之处 第三：父母应掌握科学合理的教养方式在家庭教育中粗暴型与溺爱型最危险一位家长说：“我的性格比较急躁当孩子犯错误而又倔犟不认错时我会上火甚至动手打他有时打得很重事后看到孩子委屈、痛苦的神情心中又很不安”性格粗暴的父母往往因一时心急气盛而造成难以收拾的后果在教育孩子的过程中切记要冷静、理智要彻底摒弃“孩子不打不成器”的陈腐观念溺爱则是杀人不见血的“家教安乐死”被盲目的爱子之情所蒙蔽的父母往往把孩子的“脓疮”也看得美如“桃花”丧失了应有的教育判断力 家庭教育的目的在于调控孩子的思想和行为使他们向父母预期的方向发展这就是家教控制论的基本思想如果孩子的发展像天上的浮云一样是不可控制的那么家都理论的学习与研究就会失去应有的魅力 当然家教控制应该是说服引导式的控制不应该是压迫式的控制教子的方法和技术背靠家教理论面对孩子实际旁倚家庭关系是家教研究中最引人入胜的部分父母对孩子的调控力产生于两个方面一是家庭生活部分给予孩子潜移默化影响二是对孩子的训练、管理和要求后者也可以产生很大的调控力父母每一项调控措施都应该以孩子的自觉行为为目的以愉快接受为中介力争做到让孩子心服口服 言教在于先使孩子产生自我约束力许多父母利用言教在先的方法取得了较好的教育效果例如给孩子买玩具之前要求孩子爱惜玩具用完后收拾好等这种事先的要求和约定可以使孩子产生自律力偶有违犯孩子自知输理一经提醒也能改正即使孩子因为“背信弃义”而受到父母的处罚也会心服口服 言教在先和言而有信结合使用才能生效言而有信是树立父母威信的核心要求它关系着家教的成败古代“曾子杀猪取信”的著名故 事就说明了这个道理言而无信的父母不可能令孩子口服心服不要轻易向孩子许诺一经许诺就要努力兑现实在无法兑现的也要说明原因争取孩子的谅解并与孩子协商给予一定的补偿有布置有检查奖惩兑现说到做到日久天长孩子自然会感到父母言语的力量而重视父母的要求使父母建立起必要的教育威信 总之要让您的孩子健康活泼地全面发展应该尊重儿童善待孩子 第四：父母应保障孩子身心健康发展在孩子降生人世之际作父母的第一个值得重视的问题就是营造一个能保障幼儿身心健康发展的“家”家庭是幼儿成长发育的摇篮幼儿是在与周围环境频繁的相互作用中逐渐成长起来的父母是孩子的第一任教师也是终生老师榜样的力量是无穷的孩子在家长的言传身教中“潜移默化”地形成自己的行为习惯和个性品质 在家庭中和谐的人际关系是形成幼儿良好性格的基础大文豪托尔斯泰曾经说过：“夫妻间的和睦关系是成功地教育孩子的首要条件” 因为夫妻间的互相关怀、互谅互敬常常和教育子女的过程、参加劳动的过程交织在一起幼儿正是从父母之间的相互关系从父母对人对事的态度和行为方式中开始他们认识一切人际关系的起步在和谐幸福的家庭中幼儿感到温暖、快乐、有安全感情绪稳定性格活泼开朗易形成尊老爱幼、礼貌待客、善良诚实等优良品质相反在夫妻感情不和、纠纷不断的家庭中幼儿就会感到不安、焦虑缺乏安全感归属感甚至产生羞愧感往往变得性格孤僻、胆怯或暴躁对人冷漠受到刺激就会担惊受怕心灵受到创伤这样会阻碍身心的正常发展严重的会产生心理疾病和身体发育不良 总之为了孩子的健康成长夫妻和家庭成员之间应互敬互谅注重沟通合理分工民主理财互勉互助营造一个整洁安全的家庭环境幸福、和谐的情感氛围让幼儿在温馨的家庭沃土上健康成长 第五：父母应成为孩子的榜样俗话说：“一日为师终生为父”在家庭教育中则是“一日为父终生为师”每一位父母都是孩子的第一任老师也就是孩子的终生老师不能因病换班也不能指望告老还乡这就是家庭教育的长期性平日被大家挂在嘴边的“身教重于言教”这句很有见地的话下包含着影响即教育的意思无论什么人的性格形成都是一个漫长的过程任何一项教育要求不管有多么正确总需要有足够的时间才能巩固有效的教育离不开时间的慷慨支持这是人所共知的道理 父母教育孩子有时间上的充分保证因此家长可以在掌握教育规律后从容不迫地建立合理的家规家法以及父母与子女的教育默契使幼儿的思想、情感、需要、习惯得到合理的引导和充分的发展为人生打下坚实的基础同时由于父母必须要一面忙工作累死累活地参与社会竞争；一方面为教育与哺养孩子含辛茹苦没有一点牺牲精神是绝难办到的家庭的艰辛是不言而喻的 第六：父母应无条件且积极的抚爱孩子抚爱对孩子的成长具有独特价值抚爱包含对孩子特性的了解和懂得这些特性可贵之处当你抚爱孩子时会对孩子发展着的“自我”感到惊奇在他们奇迹般的生活中他们的个性有一种特殊的吸引力尽心的抚育能促进孩子个性的形成抚爱也包括承认孩子需要离开你成为独立自主的人如果父亲或母亲对此珍惜这种独立将比较容易出现 第七：父母应无条件的积极照顾孩子照顾首先意味着对孩子的思想、感受、行为等每一件事以及对他发生的一切都感兴趣它还意味着给孩子的快乐至少和你自己的快乐相等孩子对待这种爱会产生一种想法：父母对我照顾得如此好我也应当照管好自己当孩子感到父母在关注他的快乐他会更乐意接受父母的规定和管教 爱孩子不可溺爱、纵容、控制或者过分保护你的爱应该是对孩子的行动负责而不要使孩子成为你们的中心从早期教育开始就要使他们知道不但不能够得到他们需要的所有东西而且不论他们想做或不想做都必须做规定的事情父母的爱必须兼顾两个方面即要是无条件的（使孩子有安全感）也要是坚定的（努力教育孩子成为独立的有责任感的人）人的两种基本需要是爱和被爱可八到十岁半的孩子会开始归还你的爱在为了别人的快乐这一共同目标下人们彼此会出现一种相互爱的关系在相互爱的关系中把对方的需要看得和自己的需要一样重要给对方以爱和接受对方的爱同样使人感到满足当然一个孩子完全脱离自我中心并具有成熟的爱是需要很多年的青春末期应该显示出他的爱并能很好地处理好与他人亲密的关系的追求可能会使孩子感到泄气和不安 第八:父母应注意外部环境尤其是电视暴力影响孩子为人不久前由美国哥伦比亚大学研究行为模式的精神病学家杰夫里约翰逊教授领导的研究小组完成了一项长达17年之久的研究项目：对受试者看电视的时间进行详细的统计其研究成果发表在美国科学杂志上可以说是迄今为止最具有说服力的一份研究报告研究发现处于青春期的未成年人每天看电视的时间如果超过1小时其成年后产生暴力倾向的可能性将增加1倍 杰夫里领导的研究小组对707名儿童(绝大部分是白人)进行了跟踪调查研究刚开始时受试者还只有110岁在17年当中这些儿童一直在接受各种测试和调查研究人员通过长期的跟踪调查和详细的统计发现年龄在14岁左右的少年儿童如果平均每天看电视的时间在1小时以内当他们长到16岁时有5.7%的人有过激行为；平均每天看电视时间在13小时的上升为28.8%研究人员还对平均年龄为14岁左右的男孩子和女孩分别进行了统计对于男孩子来说平均每天看电视不超过1小时的成年后只有8.9%的人会有过激行为；每天看电视在13小时的成年后有32.5%的人会发生过激行为；而每天看电视3小时以上的人发生过激行为者占45.2%对于女孩子来说发生过激行为的比例分别为2.3%、11.8%和12.7% 此外童年时期存在被忽视、家庭收入低、父母离异等问题的孩子往往比正常的孩子更喜欢借助电视来消除烦恼所以他们看电视的时间更长一些 杰夫里指出60%的电视节目都带有暴力内容美国心理协会的统计数字表明美国平均每小时的电视节目中就有35个暴力镜头这对于男性和女性的影响有所区别对于正处在青春期的未成年人影响尤为明显 研究人员认为儿童长期在电视上看到大量的