【道德与法治】中考政治主观题技巧总结.doc

【道德与法治】中考政治主观题技巧总结 观点一：主观题的答题思路 1、一般思路：读题 审题(审设问、审主体、审材料) 联想(教材知识、时政知识) 撰写提纲 答案要点(教材语言、材料语言、时政语言) 2、审题要求： (1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。 (2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么 从解读设问和材料中获取。 (3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为 材料语言 写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实 审设问和审主体 的正确与否。 3、答题要求： (1)联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。 (2)拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。 (3)组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。 A.主观题审题过程要注意 六部曲 ： a、看：看设问。看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。 b、抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用 首尾法，词语频率法 来抓。 c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。 d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。 e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。 f、思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值(看分作答) B.主观题答案组织要注意 六个化 ： a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行; b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理; c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语; d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系; e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美); f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。 观点二：非选择题的一般答题方法 1、审设问：审知识范围、审题型、审限制要求 2、审材料：分层、提炼、概括，提取有效信息，联系教材知识 3、作答案：答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、书写整洁化 问答题技法二 观点一：意义类主观题答题对策： 1.根据主题分析意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义 2.寻找角度分析意义。即从不同的角度分析意义 3.回归教材分析意义。即把与课本知识联系起来寻找思路 4.要遵循由小到大、由近及远、有微观到宏观、由直接到间接的原则 观点二：谈作用、影响、意义 意义型的设问有 积极影响 、 经济、政治意义 、 意义 等。 基本思路： 意义型 主要是针对某一 做法 或某一 事件 有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。 要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用 有利于 体现了 是 的需要 促进 推动 保护 等。 问答题技法三 观点一：为什么(原因)类： 【题型特点】：此类一般设问以 为什么说 ， 为什么要 等形式呈现。 【解题技巧】：初中思品一般按照 必要性+重要性+意义 作答。一般情况下要回答 这样说 这样做 的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序、有条理展开说明。 观点二：简要说明 这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由) 解题方法： 一般情况下要回答： 这样说 、 这样做 的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。 基本思路： 是什么?为