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文档简介

五年级数学教案两种特殊情况的最大公约数教学重点掌握求两个数的最大公约数的方法。教学难点正确、熟练地求出两种特殊情况的最大公约数。教学过程一、创设情境1、思考并回答：什么是公约数，什么是最大公约数？什么是互质数？质数与互质数有什么区别？（回答后做练习十四的第5题）2、求30和70的最大公约数？3、说说下面每组中的两个数有什么关系？7和218和15二、揭示课题我们已经学会求两个数的最大公约数，这节课我们继续学习求这两种特殊情况的最大公约数（板书课题）三、探索研究1教学例3（1）求出下列几组数的最大公约数：7和218和1542和1417和19（2）观察结果：通过求这几组数的最大公约数，你发现了什么？（3）归纳方法：先让学生讲，再指导学生看教材第69页的结论。（4）尝试练习。做教材第69页的做一做，学生独立做后由学生讲评，集体订正。四、课堂实践1做练习十四的第7题，学生独立观察看哪几组数是第一种特殊情况，哪几组数是第二种特殊情况，再解答出来。2做练习十四的第6题，先让学生独立作出判断后再让学生讲明判断的理由。3做练习十四的第9题，学生口答集体订正。五、课堂小结学生小结今天学习的内容、方法。六、课堂作业1、做练习十四的第8、10、11题。2、有兴趣、有
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