助残日校长发言稿.doc

助残日校长发言稿 尊敬的各位领导、各位来宾： 大家上午好！ “最是一年春好处”在这个百花盛开、春色满园的日子里我们培智学校组织开展第19次“助残日”活动既是对智残儿童的关爱又是构建和谐社会的具体行动在这里我代表培智学校全体师生向 各位领导、各位来宾的到来表示最热烈的欢迎感谢你们一直以来对我校特殊教育事业的支持与关心感谢你们带来的诚挚祝福！ 多年来在上级政府部门的殷切关怀和社会各界爱心人士的热心帮助下我校的特殊教育规模越来越大已由开班时的几个人发展到如今的60多人我区适龄智残儿童就读率逐年增高近年来为解决个别双残儿童上学难的问题我们还采取“送教上门”的形式服务学生赢得家长和社会的一致认可和好评培智学校也多次被区、市、省政府、民政局、残联授予“志愿者助残先进集体”、“特殊教育先进集体”等称号 静园飞来千树绿一身长带百花香或许是因了我们对特殊教育事业的这份浓浓的责任和情分近年来慕名到我区特殊学校就读的外区儿童也在增加说实话他们的到来给我们的工作带来一定的压力但本着构建和谐社会的思想、本着人道主义的立场我们还是无条件的接收了他们 我们永远不会忘记那个阴雨连绵的上午一位家长拉着已经16岁的儿子到学校求学的场景：“我知道孩子不是你们学区的你们没有这样的义务但是咱们市里只有你们这里接受这样的孩子求求你们收下我的孩子吧孩子学下多少无所谓只希望我的孩子这辈子进过学校的门！”看着家长痛苦的表情、渴求的眼神我们还能说什么呢 由于弱智教育不存在升学率的问题所以在有些人看来搞弱智教育是一件很简单的事情设身处地的想当你每天面对一群智残加肢残、十个手指数不清、鼻涕口水流不断、莫名其妙常傻笑的孩子时别说教他们知识就是看住他们都让你头疼这样特殊教育就赋予特殊教师以特殊使命博大的爱心、持之以恒的耐心真的我想说做培智教师太不容易了 为了能使每一个在校弱智儿童都能有怕是一点点的进步老师们根据孩子们的病情、年龄、家庭及智力情况制定了个性化的教育方案在具体的实施过程中重视分类指导和个别辅导相结合并及时记录孩子们成长过程中的变化还适时与家长交流沟通求得配合达成共识真正做到发展潜能补偿缺陷如有的学生喜欢唱歌乐感强我们就围绕这一特点为孩子制定发展计划怕是影响了文化课的学习也要力图使其在音乐方面有所建树李旭就是一个受益的孩子他音色好、曲不离口一路唱到省里在XX年省组织的大赛中还荣获个人独唱二等奖的好成绩 为改善办学条件我们多方争取资金XX年至今我们先后为每个教室安装了电脑、液晶电视、购置了大型的教玩具和感统器材、添置了图书、更换了文件柜、图书柜XX年起全部减免学生的学杂费还为乘车学生义务办理月票克服困难提供午餐真正让学生感受到“学校就是我的家” 随着入学弱智儿童的不断增加目前的困惑是：教室不能满足需求按规定要求每班在8人左右现在我们的班容量已经达到14人以上教师配备不足按着每3位同学需配备一位教师的要求现在我校教师资源严重短缺教育教学质量受到影响班容量大教室、教师不足严重制约了弱智儿童的发展不能保证每一位智残儿童都能享受最优质的教育 鉴于以上情况希望政府部门高度重视此项工作确实缓减适龄残疾儿童入学需求的矛盾同时进一步加大随班就读的规模与力度保证每个有学习能力的残疾