小学科学五年级上册期末检测卷

1 / 6 小学科学五年级上册期末检测卷 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 第一学期五年级科学期末检测题 2 班级：姓名： 一、判断题（正确的打 “” ，错的打 “” ） 1.物体大，滑动时摩擦力大；物体小，滑动时摩擦力小。 ( ) 2.用垫圈使小车运动起来，是利用了垫圈的反冲力。 ( ) 3.一棵 2 米高的大树，它的影子最长不会超过 2 米。 ( ) 4.皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。 ( ) 5.做对比实验时必须同时改变两个条件。 ( ) 6.地球内的岩浆冲 出地面就是火山爆发。 ( ) 7.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（） 8.一片树林，一块草地，一个湖泊等都可以看成一个生态群落。（ ） 9.同种物体，表面越光滑反光性能越差，吸热本领越好。（ ） 10.课堂上学过雨水、河流对土地的侵蚀，是因为土地上凸起的地方，土壤才会被侵蚀而流失了。（） 11.经过对土壤成分的探究，土壤是由：小石子、黏土、腐殖质构成的混合物。（） 12.课堂上做过用橡皮筋作动力来驱动小车的活动。我们都2 / 6 知道，用橡皮筋作动力时，车轴缠绕橡皮筋圈数越多越好，可使小车跑得 更快。（ ） 二、选择：（把正确答案的字母填入括号内） 1.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了 () A避免货物损坏 B减小摩擦力 c增大摩擦 2.在生态瓶里放植物的作用是能为动物提供 () A食物和二氧化碳 B食物和氧气 c二氧化碳和水分 3.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了 ()使烟花升到高空。 A摩擦力 B弹力 c反冲力 4.下列三种色纸按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是 () A白色、红色、黑色 B红色、白色、黑色 c黑色、红色、白色 5.改变生态瓶环境的一项： 多放小鱼，会出现 () A植物生长更茂盛 B小鱼多次浮到水面 c水底土壤减少 6.“ 把两组相同的种子，放在相同的室内，给其中一组种子加适量的水，另一组种子不加水。 ” 这个实验设计中改变的条件是 () A光 B温度 c水 7.柯雪同学测得一棵小树在阳光下的影子长 4 米，过一小时再去测量，小树的影子长是 6 米了。小明测量的时间是 () A上午 B下午 c晚上 3 / 6 8.下面不是光源的是 () A火星 B燃烧的蜡烛 c点亮的手电筒 9.如下左图是课堂上做过的实验：用弹簧称拖动鞋，匀速拖了一段距离，这时弹簧称的 示数如下右图。 （ 1）鞋与桌面的摩擦是（）。 A.滑动摩擦 B.滚动摩擦 c.拖动摩擦 （ 2）鞋与桌面的摩擦力是（）。 10.课堂上探索过 “ 河流对土地的影响 ” 的模拟实验和观察河流侵蚀河道的情况，下面问题我会答。 （ 1）如右图是模拟河流对土地侵蚀的模拟实验，当大饮料瓶清水从模拟河道上端流下后，在下部出水口流出了泥浆水，这说明实际河道会出现（）。 A.河流没有使河道改变 B.河流会带走河道中的泥沙 c.出水口流出的水总是缓缓的，说明水流在整个河道的流速是不变的 （ 2）自然界中水流从河道上流过，（）被侵蚀了。 A.只河床 B.河流上的石块 c.河床和两岸 （ 3）自然界中，河流什么地方发生了沉积作用？（） A.河流的下游 B.河流的上游 c.河流的河底 三、图形题： 4 / 6 上图是研究种子发芽与（）的关系的对比实验。 该实验中改变的条件是（）； 不改变的条件是：。 四、举例题： 举例写出在生活中增大摩擦力的四个例子，并简要说出能增大摩擦力的道理。 （ 1）举例：；道理是： （ 2）举例：；道理是： （ 3）举例：；道理是： （ 4）举例：；道理是： 五、探 究题 1.夏天阳光充足，要想洗个温水澡，我可制作 “ 土制 ” 太阳能热水器把水加热。写出制作所用材料，制作方法。 制作所用材料： 制作方法： 2.下列是池塘里食物网的动、植物，写出其中的两条食物链。水草、鸭子、翠鸟、蜻蜓、毛毛虫、绿藻、荷花、蚊子、水獭、黑鱼、小虾、草鱼、田螺。用 链接。 食物链 1 食物链 2 5 / 6 3.右图是在黑屋子里，为什么 台灯亮后，能看见书上的字？先书面 回答，然后画出灯光照到字上后又反射到眼睛的光路线图。 答： 4.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，林光同 学在老师指导下，完成了实验，下面是部分实验步骤。 第 1 次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖动木块，匀速前行（如图甲），测力计示数计入表中； 第 2 次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉木块（如图乙），记下相应示数； 第 3 次：把相同两木块叠加放在一起，平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应示数。 实验次序木块对木板的压力 /N 弹簧测力计的示数 /N 滑动摩擦力 /N 第 1 次 第 2 次 第 3 次 （ 1）请你帮助林光同学填完表内的数据； （ 2）比较第的两次实验数据，可以发现滑动摩擦 力大小与接触面积无关； （ 3）比较第 1、 3 的两次实验数据，可以初步得出的结论是：。 6 / 6 5.课本上要