《刘俊祥网络备》PPT课件.ppt

网络备课提纲主题阅读课题组：刘俊祥刘俊祥与主题阅读群：299834283,小时候,快乐是一件很简单的事情;长大后,才知道简单是件很快乐的事情。教学也是一样，简单了才快乐，简单了才高效，简单了才幸福。备课时做加法，上课时做减法。,寻根以探源（从目的想过程，过程必须为目标服务）,阅读的目的：1.得识：博闻强识，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记2.得情（培养语感，文章不是无情物。”“感人心者,莫先乎情。”吉姆崔利斯）3.得意（内涵：读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。不动笔墨不读书。）4.得言（背诵：读千赋而后能赋。扬雄）5.得疑（学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。（明）陈献章）6.得法（最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文）7.得文（得其言，悟其法，创其文）,当设计某一阅读教学过程时，首先要把阅读的目的进行排序，在此基础上采用更为简洁的方式来呈现。（如，得情+得意+得文）,“以读带讲”的层次：1.当朗读只是作为朗读的手段来呈现，朗读就只是一种技巧的传递。2.当朗读中得言、得意，得疑，得法，朗读就赋予了新的内涵。3.当在自然的朗读中，读者获得了“写”的灵感，生成了属于自己的文字，朗读就达到了另一种新境界。读书是在别人思想帮助下，建立起自己的思想。尼古拉鲁巴金文本分为“可读性文本”和“可写性文本”，而区分这两种文本全在于读者，而只有“可写性文本”方具有文学价值，“为什么可写文本是我们的价值呢？因为文学工作（文学就像工作）的赌注，是使读者不再成为消费者，而是成为文本的生产者。”（法）罗兰.巴特,三下一个小村庄的故事：得言（得意、得情）森林木？,山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。,一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大，（村前的河水不断森林里的小鸟不断花草不断）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。,（板书：房子、工具、家具、柴）,不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。,（你想对小村庄里的人们说什么？）,三下燕子专列：得言（得意、得情）,1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。2.燕子家家入,杨花处处飞。3.细雨鱼儿出，微风燕子斜。4.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（燕）,气温骤降、风雪不止、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。（面）一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。（点）一位年过半百的老爷爷，听到广播后一位正在忙碌的青年，听到广播后一群正在运动的大学生，听到广播后一对正在餐馆就餐的夫妇，听到广播后,列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。,四下古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西）以文带文、读写联动课型特征=积累+一课一得、以读带讲+读写联动（读要一课一得，写要一课一得，读和写最好凝聚在一个点上即读到动情处写，读到疑惑处写，读到感悟处写，读到空白处写，读到想象处写）第一课时：,淮上与友人别忆江柳芙蓉楼送辛渐送别南浦别,课文黄鹤楼送孟浩然之广陵主题读写黄鹤楼送孟浩然之广陵（理解，写法：景+事，深情读后两句）,淮上与友人别忆江柳芙蓉楼送辛渐（谁送谁？体会到什么情感？）,（积累）,（以读带讲）（读写联动）,（积累）,第二课时：,淮上与友人别忆江柳芙蓉楼送辛渐送别南浦别,课文送元二使安西（理解，写法：景+事，深情读后两句）,送别南浦别（送别诗的由来，特点。）,（积累）,（以读带讲）（读写联动）,（积累）,五下冬阳童年骆驼队第一课时：,谁在我童年时代从窗户旁经过外婆的澎湖湾,课文冬阳童年骆驼队1、关注内容，总结标题；2、批注阅读，分享交流；3、以读带讲，读写联动,推荐阅读城南旧事,（积累）,（以读带讲）（读写联动）,（拓展）,五下冬阳童年骆驼队第二课时：,谁在我童年时代从窗户旁经过外婆的澎湖湾,迟到月光启蒙1、积累词句2、感悟写法3、分享交流,冬阳童年骆驼队迟到月光启蒙,（积累）,（以读带讲）,（读写联动）,甘瓜苦蒂，天下物无全美。种树者必培其根，种德者必养其心。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。,永宁中心小学胡慧贞执教桃花心木,操千曲而后晓声，观千剑而后识器。,甘瓜苦蒂，天下物无全美。,种树者必培其根，种德者必养其心。,我会读,插秧枯萎奇怪一番话锻炼yb优雅自在勃勃生机语重心长,yng,wi,fn,dun,我会读,插秧枯萎奇怪一番话锻炼优雅自在勃勃生机语重心长,桃花心木：常绿乔木，树皮淡红色，鳞片状剥落。羽状复叶，小叶46对，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木质；抗虫蚀。原产南美洲，中国南部有栽培。木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家具、乐器和游艇等，是世界名贵木材之一。,树形优美，高大而笔直。,羽状复叶,蒴果大，呈卵形,树苗,桃花心木是由仅及膝盖的树苗成长而来的，让林清玄难以相信自己的眼睛。,这桃花心木是由仅及膝盖的树苗成长而来的。,插秧枯萎奇怪一番话锻炼优雅自在勃勃生机语重心长,这、的桃花心木是由仅及膝盖的树苗成长而来的。,选择恰当的词语填写句子,优雅自在,勃勃生机,这桃花心木是由仅及膝盖的树苗成长而来的。听了种树人的一番话，让他感动不已。,插秧枯萎奇怪一番话锻炼优雅自在勃勃生机语重心长,这优雅自在、勃勃生机桃花心木是由仅及膝盖的树苗成长而来的。作者对种树人的做法感到，听了种树人的一番话，让他感动不已。,选择恰当的词语填写句子,语重心长,奇怪,快速默读课文画出种树人哪些做法令作者感到奇怪。,“奇怪”,“越来越感到奇怪”,“更奇怪的是”,奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,我越来越感到奇怪。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,(我越来越感到奇怪。)我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,间隔时间不确定、浇水量不确定,浇水时间不确定。尽管有桃花心木枯萎，他都从容淡定，每次浇水总是会补种上。,对种树人奇怪的做法作者有许多猜测,奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。,我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？,更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？,作者林清玄心里的疑惑，种树人语重心长的一番话，让他感动不已。请说说种树人那番语重心长的话。,“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”,“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”,所以他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,所以他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,我不是每天都来浇水，不是每天定时浇一定的量，是因为树苗就不会养成依赖的心，根就不会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗不会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也不会一吹就倒。”,“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”,我不是每天都来浇水，不是每天定时浇一定的量，,是因为：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。,是因为我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”,我不是每天都来浇水，不是每天定时浇一定的量，,种树人从种树的实践中悟出种树的什么道理？,种树者必培其根。浇水的“不确定”最好培养树木找水源的好办法。,干旱,狂风,暴雨,树木的生长会遇到许多自然因素。,阅读链接两棵枣树、泥泞留痕画出枣树生长中的“不确定”画出鉴真生活中的“不确定”画出让你感悟深刻的语句。,2.在我们的生活中的“不确定”或许是，或许是，或许是3.人为什么要在“不确定”中生活？,小组交流讨论,被老师称为弱智的爱迪生,虽然只读过三个月的书，但凭着自己顽强的探索精神为世界留下一千多项发明，其中白炽灯的发明为世界带来了无与伦比的光明。成为了名副其实的发明大王。,同命运抗击的贝多芬,被世人成为乐圣的他，贫穷剥夺了他读书的机会，虽然二十八岁听力开始减弱，五十岁失聪仍然以“要扼住命运的咽喉”的坚毅创作了一百多部音乐作品。,饥寒交迫的曹雪芹,长篇小说红楼梦代表了中国古典小说的最高成就。作者曹雪芹少年时代有过富贵豪华的经历，成年后却过着举家食粥的贫困生活，正是两种巨大的贫富悬殊的生活造就了他的人生感悟，完成了惊世之作。,种树者必培其根，种德者必养其心,种树者必培其根，种德者必养其心。明代大思想家王守仁传习录,作者由树的成长寓意人的成长这种写作方法称为“借物喻人”。,方能长成百年大树;,才能成为独立之人。,种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎。,感悟心语,在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心。人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。,生活是一首哲理的小诗桃花心木在“不确定”中成长那是自立；被抽打枝条的枣树仍结出果那是潜能的勃发；鉴真在泥泞路上留下的脚印，那是；温柔的水珠能滴穿岩石，那是；，,生活是一首哲理的小诗泥泞路上留下的脚印，那是；温柔的水珠能滴穿岩石，那是；一花一世界，一叶一菩提。生活如繁花一样充满烂漫，岁月如诗一般飘逸着哲理。,林清玄被誉为“当代散文八大家”之一。在他的散文集林泉有这么一段话：在我们生活的四周，充满了美好，也充满了情意。在我们生命的历程，充满了生生之机，也充满了洋洋之趣。那是因为敏锐的品位使一切普通变为美，进而是心性变得神奇、浪漫、古典。,严监生家有十万多两银子，真个是钱过北斗，米烂成仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。（儒林外史第五回）新版主题式经典诵读,-新版主题式经典诵读（儒林外史第五回）,自从正妻王氏过世之后，精神不宁。过了灯节后，就心口疼痛，初时撑着，每晚算账，只算到三更鼓，后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。转眼间便过了立秋。,【注释】监生：古代对读书人的一种称号。再不回头：再不见轻。郎中:（方言）中医医生。已后：已通“以”。一声不倒一声:一声不接一声。,自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,病入膏肓危在旦夕气若游丝奄奄一息行将就木无药可救,临死前的,严监生,诸亲六眷都来问候。把管庄的家人都从乡里叫了上来。,死,生命结束，他人对遗体哀悼（dao）。,晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。,猜的人,猜测,严监生的表现,头,手,心情,赵氏,奶妈,二侄子,大侄子,两个亲人,两茎灯草,两个舅爷,两笔银子,把头摇了两三摇,点一点头,把眼闭着摇头,失望,伸着两个指头,把手垂下,那手只是指着不动,越发指的紧了,生气,绝望,心安,他就把头摇了两三摇。,“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”,他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”,“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!.你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”,众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。,小练笔：我为严监生代言(选一处来写),好一个吝啬鬼,两根手指不倒,一茎灯草未挑,儒林外史第五回,话说那严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。只见大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩（ki）眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!.”,儒林外史第五回,不知赵氏说出什么话来？欲知后事如何，且听下回分解。,儒林外史第五