教学常规工作检查总结

1 / 29 教学常规工作检查总结 教学常规检查情况小结 为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下： 一、 检查时间： 2016 年 10 月 8 日 二、 检查内容： 本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。 三、主要情况： 1、教学计划 本次检查中，教师上交教学计划 30 多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措2 / 29 施等。其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和 改进的措施。文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “ 胸中有一盘棋 ” ，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。 当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实 际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。 2、备课： 从本次备课情况检查中了解，除老教师文翠珍为手写教案意外，其他教师均为打印教 案，老师们基本上做到了超前备课。 3 / 29 对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。 另外，关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的 备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？这应该是个值得探讨的问题。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划， 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点 是教材批划，希望以后加以改进。 3、 作业： 作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。 本次作业检查中发现： 1、教师对学生作业有明确的要求。从 检查可以发现教师对4 / 29 学生作业的书写格式有明确的要求。 2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。 3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。 希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学 生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。 第二次教学常规检查情况小结 5 / 29 一、检查时间： 2016 年 11 月 3 日 二、检查内容： 本次检查重点为教师备课、作业批改情况。 三、主要情况： 教案检查： 1、优点：绝大多数老师的教案都书写认真、工整，备课详细，能提前备课，部分教师已经备到第三单元，大多数有教学反思。 数学组大部份教案能体现新 课标理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计合理的教学环节，选择有效的教学方法。部分老师能根据学情分层设计课后作业，让不同层次的学生得到不同的提高。部分教师能认真地分析每一单元的教材及重难点，更好地把握单元中每个课时之间的前后联系。部分教师能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。个别教师能布置具体的预习作业，让学6 / 29 生带着问题去预习，有针对性。 2、存在问题：数学组个别教师教 学环节的设计过于简洁，教后反思不够及时或太简单，缺乏针对性。 作业检查： 1、优点： 作业上交齐，作业都能按时批改，有问题时会当面讲解或集体订正。有的教师运用了很有特色的 考评方法，例如彭爱云老师用五个五角星奖励，既让所有的学生得到五角星，又从中反映了学生的作业情况。 2、存在问题：数学作业检查中有的教师的练习本作业次数很少，学生订正的作业在原题上涂改，个别教师没有及时进行回批，有的教师对学生错误的题目打的叉太大了，作业批改改记录总体上过于简单。 第三次教学常规检查情况小结 一、检查时间： 2016 年 12 月 1 日 7 / 29 二、检查内容： 本次检查重点为教师备课、作业批改情况。 三、主要情况： 今天中午教导处对全校的语文数学老师的备课、改作进行了详细检查，从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的 备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。 、值得肯定和学习的地方： 大部分数学老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标 ，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。教学反思也写得比较详细，有几位语文老师不仅有详细的教学过程，还认真写了本课时的反思，书写工整，值得大家学习。 8 / 29 二、需要改进的地方： 1部分教师备课缺少教学重难点、板书设计等环节。有的老师教 案不是很规范。还有的数学老师没有备练习课。 2教学反思力度不够，思想不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，不能以草草的两句话了结。 3从这次的备课检查中发现老师们很多都是照搬 照抄，对于课标的理解不够深入，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入 思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。希望各教研组组织你们的学员认真组织学习新课程标准实施纲要，组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。 4、有个别教师没有做到超前备课。 另外，在改作的时候也有一些问题需要我们及时改进，极少9 / 29 数教师批改比较随意，学生书写比较潦草，我们提倡将作业作为培养学生良好作业习惯的重要途径来抓。每课的批改要有等第和日期，统一写在课题的右上方。建议 1-3 年级可以用 和 批示， 4-6 年级可以用优、良、合格 、不合格批示。 总之，通过这次教学常规检查，希望我们能看到自己的一些不足，以便在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，真正把教好书的口号落到实处。 教学常规工作月检查小结 教导处根据学期初学校制定的教学工作计划，进行了 10 月份教学常规工作检查，现把检查的情况总结如下： 一、优点 、课堂教学情况。 9 10 月份检查课堂教学情况是通过领导推门听课、查课、听汇报课等形式进行的，各位领导共计听课 100 多节。课堂教学呈现以下优点： 1、能恰当使用多媒体课件，课堂教学中教具、学具准备充分，学习的保证，同样一节课有无教具或学具，一课时用课10 / 29 件演示日月潭风光图片，让学生深刻感悟 “ 清晰 ” 与 “ 模糊 ” 二词。毛伟老师收集了大量文字图片如：恐龙图片、分利用投影辅助教学，语文老师都自制生字卡片，上常规课时，能创造性的制作演示实验简易教具，给学生创设可良好的学习环境。音乐组、英语组教师能利用歌片和录音机等进行教学，格要求孩子每节课都带学具，板的作用， 节省板书时间，组织学生游戏。 2、课堂教学体现了新的理念。开学初到现在，发现多数教师在课堂教学中都能做到：语言表达的准确，题科学巧妙，体态语自然大方，爱心、细心、和耐心，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习氛围。能突出学生的主体地位，确立教师的主导地位。例如：李春燕、刘渺、尹亚辉老师的教学评价语言准确、能够及时给孩子以鼓励。刘淑英、许殿军、尤淑范等老师的课，设计新颖，讲解清楚明白，凭借丰富 的经验、良好的素质，让课堂异彩纷呈。肖迎秋、潘玉的英语课堂气氛活跃，表现出了独特教学风格和魅力；白雪、陈明燕、的课堂教学，受到低年级学生的欢迎理解，能够一边朗读一边和学生一起做动作，把课堂气氛推向了高潮；魏丽昕、李亚如、陈艳如、薛宏伟、林怡老师的语文课学生占有的资料多、学生自学能力强，教师点拨引导恰到好处，教学思路清晰图文并茂、李景辉老师课中的学具准备和小组合11 / 29 作式教学，的实用性，有效性，让人感到课上得实在；盖露、吴坤英、朱永华老师的课堂教学，环节设计合理，教学方法多样，究教材，而且每节课都保证练习和反馈的时 间。刘长友、崔慧珠、王亚容老师的语文课，十分注重知识传授和能力培养相结合，她们的课让人感到新鲜。填词，孩子们课上收获颇丰。 教案撰写情况 。教具学具是学生顺利、主动教学效果明显不同。尚小霞老师在讲授日月谭二年组各班老师能充来提高学生课堂学习效率。科学课教师在让孩子们快乐的学。美术组、劳动组教师能严动手制作。六年组老师充分发挥小黑体育组的老师能要求学生带跳绳、皮筋、毽子，每位教师都上了汇报课。通过教学领导听课，流畅丰富。提问技巧娴熟，处理问反映出了了坚实的的教学功底。对孩子的戴丽萍老师温和的语言表达，活泼灵动有亲和力 ;高群芳、王浩野、田蕊丽老师为了加强学生对词句的课堂气氛非常活跃。赵枝梅、李立平、反映出了教学方式的创新性和现代教学手段提升了对知识点深化、理解的高度，引导学生恐龙玩具等 为学生的语文学习服务。让每个孩子都动手画画、并加大练习力度。训12 / 29 练学生有方法，学生的学习兴趣盎然，语言组织的周密和对学生的调动，反应出了教师用心体会教材，研特别是分角色表演，姜慧雪、宋晓丽老师能利用课堂时间大胆拓展课外知识， 多数教师教案书写认真规范，教学目标、重难点拟定准确，教学过程详细。 其中教案制作详实的老师有：尚小霞、王立英、姜微、胡雪梅教案的重点部分用红笔圈出，省目实用。王艳如、马海霞、吴军、常红、盛玉霞等老师德育渗透点和课外拓展内容能够用笔画出，整个教案看上去美观、赏心悦目。 教案设计好，书写认真的有：武桂云、姜微、蔡新颖、张丽，钟小平、李一民、孙雪秋、项艳 萍、江小红的教案，字迹清晰、书写工整。 教后反思写的及时且内容充实有：陈红、来雪峰、李艳娥、张昆、牛小云、赵欣芳、赵一兵、魏小梅、郭娇、马秀玲、孔繁荣能够从教法、学法、教学效果等方面总结经验教训，在教案后写即时性反思。 13 / 29 集体备课质量高。 通过检查，各组的集体备课做到了以下几点：第一，认真钻研教材和课程标准。第二，能正确把握教学的重点和关键，目标明确。第三，能够恰当地采用教学手段，提高教学效果。第四，研究学生，因材施教，根据学生实际特点进行备课。另外，各组组长都能认真组织，保证了备课的时间、每周都有中心发言人。四年组、英语组、二年组的组长表现尤其突出，充分发挥了典型备课组的示范带头作用。二年组坚持平时小备课、周四大备课，有了问题随问随解决的集体备课方式。李景辉组长利用小备课时 间组织本组教师根据每单元的重点搜集整理了重点题和拓展题，积累自己组独有的题库；五年组老师购买不同版本的教案以备参考，刘敏灵、李春艳老师能主动上网搜集资料；一年语文组集体备课采用集中式、研讨课、二次备课的模式进行，效果极好。四年组利用空节时间进行备课，做到时时备、处处研究。周玉红、王亚如两位组长能带领青年教师评课、说课，对全组的教学工作起到促进作用。六年组的老教师在备课中发挥积极作用，毫不保留的把他们的经验传授给青年教师，青年教师备课认真，争论不断，大家各抒己见，不断的生成问题、解决问题。美术组进行了全区美术 教学集体备课观摩，全组教师积极参与，各抒己见，研讨会与会领导充分肯定了我校的教研风气。14 / 29 科学组的集体备课中夏兵、邵小辉主要研究观察课的教学模式、岳英语老师对解暗箱课型进行深入研究。 作业批改与辅导情况。 通过本月的检查，可以看出我们老师在此项工作上做得比较好。教师批改又多又细，对课外作 业、语数日记、小练笔、积累本、小测试等，都作了认真的批改，远远超出了规定。高谈、薛立荣两位教师有目的、有针对性的对学困生进行辅导。邹立辉、腾双玉、王浩野利用午休时间培养学生的阅读习惯。一年组学生的练习册是在开学近两个月时才到的，对于落下的手册各位老师抢时间指导学生补写，并作及时批改。高群芳、吴坤英老师注重学生成语和古语的积累，并且能及时批阅积累本。盖路、石玉双老师指导学生写的日记不仅本簿保管整洁，学生的书写美观、大方而且具有可读性。六年组的老师注意学生的思想变化、狠抓课堂纪律、耐心辅导差生培养尖子生。有些带 饭中午不回家的老师吃过饭便到班级辅导学生，这样敬业的教师值得人尊敬。 教师学习意识强。 本月，大多数老师都能完成听课任务，达到学校要求的听课15 / 29 节数。通过检查教师的听课记录，发现教师能够及时的对听课内容进行评价，发表观点，各个组都做了反思会议记录。通过听课、评课，教师们不仅学习到其他教师的教学长处，而且能够及时发现自己在教学中存在的不足，使自己的教学思维有所拓展和延伸，向深度和广度迈进。 其他信息 王浩、张喜辉、孙玉品三位写字老师利用语文课本上的生字自编写字教材。 薛守方、毛俊老师带病坚持工作，下班后回家打吊瓶，但不耽误学生一节课。 陈小波老师在预防手足口病期间管理到位有时中午不回家在组里吃面包充饥。 微机组对新上的微机室管理到位，做到教师轮流值班，每天必查。 二、存在的问题： 16 / 29 1、有的教师语言啰嗦，不够简练、准确，影响学生的思考。 2、有的教师课堂提问不能引发学生积极思维，不善于追问。 3、有的教师课堂 4、教案书写潦草、项目不齐全。个别教师教案教学反思不认真，一行大字一句话。 5、个别教师不备课就进课堂，讲课随心所欲。 6、有的教师课堂气氛不好，课上纪律乱，影响学生的学习兴趣。 三、改进意见： 1、教师根据实际情况自检、自 查、自补。按年末督导检查要求，教案项目是否齐全、反思是否及时，德育渗透点是否体现。争取检查合格。 2、业务领导在查课、听课的过程中，发现问题及时与教师一对一的进行沟通、指导。要求教师针对自己的不足及时调17 / 29 整教学。 、科组长要注意随时提醒教师，要根据学校要求进行作业布置。作业要有针对性 、要适量、适度。 40 分钟运用得不好，时间搭配不科学，出现前松后紧现象。 教学常规检查小结 10 月 18 日，教导处组织 7 位教研组长对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查，现对检查情况总结如下： 较好的方面： 1、认真进行电子备课，基本能做到提前一周备课，并在课本上圈点批注，课后有反思，如：刘晓红、张琴、陈越莉、张方芳、吴战 红、陈卉、杨金霞、龙金芳、方琴、丁俊等老师教本上都能紧抓重点，记载详细。葛瑞芝老师的反思既详细地分析了学情，也总结了自己教学中的长处和不足，提出了今后在教学中要注意的细节。 2、业务学习笔记字迹工整，与任教学科密切相关，而且大部分都进行了超前学习。 18 / 29 3、工作认真细致，作业全批全改，及 时纠错，如赵静、刘晓红、万红、张小红、陈越莉、徐秋岚、刘凤荣、吴慧华、向承圣、王小敏、李晓群、朱芙蓉、杨红莉等老师在这些细节处就做得很好。 4、常规记录本填写完整、详实，记载真实可信，都能有效地对学生进行培优辅差，辅导有计划、有记录，听课规范认真，如何俊、张小红、刘晓红、孙佑芬、黄丽辉、朱小丽、万红、沈明霞、张辉、易小庆等老师非常有针对性。 5、国学课都能按计划和课表正常开展教学。 待改进的方面： 1、四、五年级近段时间工作重心都在团体操的排练上面，部分老 师记录本、学习笔记未能跟上进度，这也是情有可原，希望在下次检查时要补齐相关内容。 2、少数老师记录本上的内容太过简略。 3、部分老师作业批改无评价，只有日期，少数班级无专门19 / 29 的计算本，少数学生错题没有更正。 4、课后反思过于简洁，不够深刻，反映学生的情况较少。 5、听课记录不够完整，少数老师无评课的记录。 常规是细节，只有细节做好了，我们的教学工作才能再上一个台阶，希望老师们不断反思，继续前行。 教导处 2016 年 10 月 21 日 2016 春第一次教学常规工作检查总结 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常 有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成 功的教育。教学常规培养教师的基本 功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学20 / 29 各个步骤的细节中，空洞地 谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业 程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。 因此 3月份以来学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大 多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下： 教学常规检查的内容有：教师候课、成长手册、备课、作业批改及记录。 一、好的方面 1、备课力求完美。 (1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。 (2)书写较以前规范， 21 / 29 教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。 (3)备课从目 标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。 (4)集体备课基本能做到二次备课 ,备教材、备学生。大部分教师 都能及时地在教案 后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，反思及时有针对性。特别是语文组 2016 年秋季以来开展年级集体备课，每个年级的教师团结合作，备课及课件资源共享，促进 课堂教学效率的提高。 2、作业批改：及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发 现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改。 22 / 29 多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中 的错误做法及纠正措施。 3、单元检测：大部分教师能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。老师对试卷 的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励，个别老师连部分考试作文都附上了批语。 大部分教师都能重视对考试、检测后的质量分析。 4、教师候课：绝大部分教师能做到按时或提前到位候课，认真组织学生准备上课。 5、部分班级重视学生的课外阅读，每周规定学生读 1-2 本课外书，大大增加了学生的 阅读量，有力提高了学生的语文能力。 23 / 29 二、存 在的问题 1、少部分学生的错题没有及时改错，学生改错后没有及时再次批改。部分学生完成作业书写质量较差，没有引起老师的高度重视。 2、批阅学生作业的评语过于简单，缺乏针对性的指 导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于进一步加强 3、个别学生学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课后不能及时复习巩固，不能按时完成作业，作业完成质量差，使接受新知识能力相差较大。 4、个别学科、班级学生作业量偏多，导致学生完成质量较差；个别教师上课有迟到的现象。 5、个别老师的单元结束没有及时检测、总结，并做好分析和记录。 三、具体措施及今后努力的方向。 1、加强对学生作业书写质量的重视，引导学生完成每一科24 / 29 的作业都要书写工整。 2、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。 3、数学要一是加强对学生计算题能力的训练，二是要教师根据学生的错题情况建立错题库，在教学中有针对性的对学生易错的知识点进行弥补。 4、建议老师对学困生要多采用面批形式，特别要加强对学困生错题改正的检查力度。 5、语文学科一是要进一步重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读适量的课外书，并做好读书笔记；二是要进一步加强作文的教学，通过每个单元作文的书写和周记的书写，进一步提高学生的作文能力。 6、要加强对书法课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。 通过本次的常规工作检查，使我们发现了存在的问题和不25 / 29 足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使教学常规工作给教学质 量的提升添上腾飞的翅膀。 横寨乡小学教学常规检查小结 本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下： 一、教案方面的特点与不足： 优点： 1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反 思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意26 / 29 识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。 不足： 1、教案后的教学反思不够认