中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第8课时课件.ppt

考点梳理作品感受能力主要考查立足自我，感悟和体验文本，对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。不仅要读懂而且还要读透，这是阅读能力中要求较高的一种题型,也是考查学生自主阅读能力的主要途径。作品感受题具有答题发散性强、自由度大的特点，答案是多元的、开放的，为考生开创了一个张扬个性、展示自己聪明才智的空间。但开放性不等于天马行空没有限制，必须围绕题目要求，结合文本内容来组织答案。整体阅读，中考设题由点到面，复习时要对前面的各考点进行融合贯通。,作品感受、整体阅读,技法归纳一、作品感受（开放性试题）的六种题型,1.表感想。联系文本主题思想，表明从文中得到的收获、体会、明白的道理。也可找出文中能表现文章主题的句子回答。,题型1启示感想答题要点,1.表观点。联系文本的观点，从不同角度入手，表明你的观点看法。,题型2观点表述答题要点,1.根据原文的思想内容，对文章的作家、作品有全面而深刻的了解。,题型2评价分析答题要点,1.补写人物的语言，要符合人物的身份和当时说话的情境、情调。,题型2观点表述答题要点,考点七、整体阅读1.浏览题干，审读要求。明确命题的角度；看清题目表述的要求；根据题意确定阅读范围。2.整体感知，掌握大意。人-事-物-情-理,3.对应原文，聚焦考点。根据设计的问题，逐一找到原文的对应处，再联系上下文，确定考题的落脚点：局部的语段或语句；文章的整体。4.整理信息，稳妥解答。摘录原文词句提炼文章相关词句，加以改造。,5.掌握方法，规范答题：（1）限字题的解答技巧：读懂题意，不限字数，网罗答案。字数简缩：抓住核心内容，剔除无关紧要的修饰语或可要可不要的词句。根据题意和字数要求组织答案。,（2）用自己的话回答问题：根据题意找出相关内容和语句来变原文内容语句为自己的话：变换句式法提炼概括法词语替换法答题切记：勿脱离原文大意而随意编造，歪曲原文主旨。,（3）答题顺序：循序渐进前后参照。（4）答题意识：文本意识语境意识要点意识：看分数分点答题看问题分点答题宁多勿少“网罗”答案,题型解析课堂点拨,课堂导学【导学提示】阅读下文，请根据下列各考点相应题型的导思提示，自主解答下面考题：（2013龙岩市）阅读下文，回答问题。父亲的大学（文章略）1“父亲最终没来看我”的原因是什么？（4分）,【导思】这是一道原因分析题。首先确定答题范围，题目信息是在第段出现的，因此锁定阅读区间，联系上下文语句，筛选关键性词句，如第段父亲的“委琐俗气”第“父亲不识字，闹了不少笑话”；第段“我也就很难为情”。当然最好把自己当作作品中的“我”，设身处地思考。【自主解答】（1）父亲怕自己再闹笑话，给女儿丢脸。（2）父亲怕自己再出错，给自己丢脸。（3）怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。（4）自卑感。,2赏析下面加点词、句的表达效果。（6分）（1）我“腾”地站起来，电击了一般。（2）现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。【导思】词句赏析首先选好角度（或修辞，或用词，或描写，或句式等），第一题：“腾”是一个拟声词，赏析可以从用词角度切入；第二题可以从修辞角度切入。答题的落脚点是词句所表达的内容情感。,【自主解答】（1）虽然只是一个拟声词（象声词），却准确地描摹出了动作的突然性，表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。（2）例一：比喻。准确、生动、形象，表现了父亲压抑已久的心愿终于实现之后的狂喜之举。例二：长期被人看不起的父亲终于在这一刻得到释放，反常的举动准确地表现父亲从急切期盼到如愿以偿的狂喜心理。,3(7分)“他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么！唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”背影（1）文章第段的“现在想想，我那时真是太聪明了”与上述背影中的这句话均用了什么修辞手法？(2分)（2）探究：“那时真是太聪明了”，这句话在两篇文章中所表达的意思是否一样？请简析。(5分),【导思】词句的理解要结合语境。语境义包括三类：比喻生成的语境义；感情色彩转换生成的语境义；反语表达的语境义。此题要理解反语表达的语境义。两处均用了反语的修辞手法。但要探究它们所表达的意思不同之处。,【自主解答】(1)(2分)均用了反语的修辞手法。(2)(5分)示例一：它们表达的意思略有不同：背影侧重于自嘲作者把父亲的细心体贴看成是“迂”，嘲讽自己“那时真是聪明过分”、“真是太聪明了”。父亲的大学侧重于自责父亲这么想见女儿，又这么体谅女儿，自己却有这么多的顾虑，真太不了解父亲了！示例二：背影一文，作者自责当年为什么自以为是，为什么不能理解父亲无微不至的爱，愧疚之情溢于言表。父亲的大学一文，“我”只顾及自己的面子，残忍地浇灭了父亲的思女之情，作者为自己的自私而深深自责。两篇文章都借反语的语调，表达了一样的愧疚之情。,4文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义？（6分）【导思】理解标题含义主要从两个角度入手：一是理解标题的含义，二是深层含义；标题的表层含义通常要联系文章内容加以概括；深层含义往往是多方面的，通常要联系文章主题，作者情感以及表达意图，从多个角度加以挖掘。,【答案】要点：（1）表达了父亲的遗憾。未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。（2）表达了父亲的梦想。女儿的大学就是自己的大学，女儿圆了父亲的大学梦。（3）表达了父亲的解脱感和自豪感。对过去“委琐”生活的解脱和对女儿的自豪。（4）表达了对父亲的孝顺和自我牺牲的补偿（5）表达了女儿的感恩。考上大学是女儿对辛勤劳作的父亲的最好回报。,考点精练,（2014龙岩市）阅读下文，完成下面问题。种欢喜得欢喜(文章略）1.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（2分）没趣欣慰、愧疚考点：文意把握题型：揣摩心理体验情感,点拨：抓关键词句。锁定反映人物喜、怒、哀、乐、赞扬、贬斥等思想感情的词句来分析揣摩。参考答案：暗喜吃惊,2联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。（8分）“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”（1）她的哪些变化让“我”感到欣慰？（4分）考点：要点概括题型：概括内容要点（概括现象题）参考答案：（1）（答对两点即可）小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。小女孩思想认识的变化（从她的笔记中可以看出）：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。,（2）“我”又为什么会产生愧疚？（4分）考点：内容探究题型：原因分析参考答案：“我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她。“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。,3结合语境，从修辞角度品味下面句子。“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”考点：内容探究题型：原因分析点拨：修辞+（修辞效果）+内容+情感答案：答题要点：比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）。小女孩开口说话显得特别珍贵（难得）。“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。,4作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）考点：文意把握题型：标题理解点拨：标题作用：从内容、主旨、结构、语言、写法方面浮想标题所起的作用，然后对号入座，完成解答。参考答案:从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。,5作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（6分）考点：作品感受题型：启示感想点拨：启示要联系文本主题思想，从多个角度分析。参考答案：举例：略启示：多发现他人的优点，真诚赞美。给予宽容和耐心。种欢喜得欢喜。,作业完成以下题目：P149：6P151：4P155：4P156：左4、右4,P149：请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。（5分）考点：作品感受题型：启示感想点拨：启示要联系文本主题思想，从多个角度分析。参考答案：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。,P150：1、请用简洁的语言概括选文主要内容。（4分）考点：文意把握题型：概述内容【导思】在阅读过程中，我们要把握文章的人、事、物、情、理。然后组织答案：人+事+结果，即：谁？做了什么事？怎么做的？结果如何？参考答案：为玉米饼而自卑的我在老师的教育下改变了想法，认识到了母爱的伟大。,P151：4.无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（5分）考点：作品感受题型：启示感想点拨：启示要联系文本主题思想，并结合亲身经历，从多个角度分析。参考答案：开放性试题，符合要求即可。,P155：4老者的呵护成就了一位作家。你从这个故事中获得了怎样的启示？（5分）考点：作品感受题型：启示感想点拨：启示要联系文本内容、主题思想，从多个角度分析。参考答案：言之有理即可。如弱者需要帮助角度；如举手之劳往往能给别人带来极大的帮助角度；又如多帮助别人就是对国家、对社会的贡献,P156：左4.请你站在父母亲应承担的家庭责任的角度，给小驴的父母发一条短信，劝说他们多关心子女，关照家庭。或者以“关爱留守儿童”为主题，为电视台拟一条公益广告。（4分）考点：作品感受题型：广告标语参考答案：短信示例：叔叔阿姨好，你们为了家庭的生活幸福，长年在外打工，的确不容易。但小驴年幼，奶奶多病，很需要你们的照顾，请你们平常多电话问候，逢年过节多回家看看，好吗？广告词示例：关爱留守儿童呵护祖国花朵爸爸（妈妈），请别走得太远。同在一片蓝天下。,P156：右4谈谈你对“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”的理解。(4分)考点：词句理解思路：联系上下文，结合文章主题和作者表达意图理解。参考答案：即使是“一杯温开水”也能温暖人心，也能传递人世间的爱意；只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好。语言通俗而意蕴深刻。,第一课时（文体知识梳理）,六要素,线索,顺序,人称,表达方式,人物时间地点起因经过结果,明线暗线人线物线,顺序倒叙插叙补叙追叙,第一人称第二人称第三人称,记叙描写议论抒情说明,记叙文文体知识,特色,表现手法修辞手法语言风格,线索种类,把握线索,1.抓住标题2.抓关键词3.抓关键句,记叙文必记知识1.线索,5.以见闻和感受为线索故乡6.以感情变化为线索,线索种类,把握线索,1.抓住标题2.抓关键词3.抓关键句,记叙文重要知识1.线索,5.以见闻和感受为线索故乡6.以感情变化为线索,记叙文重要知识2.顺序（插叙作用必记）,记叙文重要知识3.人称,记叙人称,第二人称,第一人称,第三人称,便于直抒胸臆，便于叙述故事和抒发情感。给人亲切感和真实感。,便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。,不受任何限制，以旁观者身份出现，写来比较自由开阔。,记叙文重要知识4.表达方式,故事情节,环境,人物形象,主题,鉴赏,开端发展高潮结局,自然环境描写社会环境描写,分析创作背景动机分析情节分析人物分析环境,表现手法表达方式语言运用,小说文体知识,正面描写侧面描写细节描写,自然环境描写作用,社会环境描写作用,小说必记知识1.环境描写及其作用,5.突出深化主题6.渲染气氛,交代时代背景、社会风俗,小说重要知识2.人物描写,小说重要知识3.区分主人公与非主人公遵循原则：依据文章的中心、主题以及文章突出的重点人物，切勿以文字的多少来判断。非主人公作用：（1）侧面烘托突出主人公精神、使主人公（主角）性格特征鲜明突出。（2）起线索作用，如孔乙己一文中“我”是文中线索人物，是孔乙己遭遇和命运的目击者