班主任德育经验交流研讨会活动方案和班主任优.doc

班主任德育经验交流研讨会活动方案和班主任优 海区和平街学校班主任德育经验交流 研讨活动方案 一、活动目的 通过班主任交流经验总结分析近年学校德育和班主任工作的情况积极探讨班主任工作的新方法、新思路进一步加强和改进学校德育工作提高班级管理能力和水平促进学生健康成长全面提高教育质量 二、组织领导机构及成员 组长：白静（校长） 副组长：李建武（副书记）梁戈(副校长) 成员：李艳芬（德育主任） 李爱萍（教务主任） 李志军（教务主任） 陈蒙芹（教务主任） 杨丽（教务主任） 三、实施步骤（年10月19日至11月20日） 第一阶段：动员阶段（年10月19日至10月28日） 具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案做好动员工作安排各组学习年教育部印发的中小学班主任工作规定德育处将活动方案、总结、图片资料于10月28日前上报区教体局办公室 第二阶段：交流学习阶段（年11月1日至11月10日） 具体任务：根据经验交流会班主任发言情况推选出学校优秀班主任参加全区班主任德育工作经验交流会 四、参加对象：全体班主任、环节领导其中任课教师列席 五、活动时间：年10月26日（星期一）下午第一节课后 六、活动地点：学校会议室 七、交流内容 1.如何完善班级管理制度 2.如何培养班集体 3.如何培养学生良好的行为习惯 4.如何培养学生的自我管理能力 5.如何培养班干部 6.如何以身作则实施激励教育 7.如何解决学生心理发展中的困惑 8.如何有效地与家长沟通教育孩子 八、活动人员安排 1.主持人：李艳芬（负责具体工作和信息报道） 2.会场布置：郭志雄 3.摄影照相：李治军 九、活动要求 1.各参加人员准时到会 2.参加交流的班主任占总班主任的50%（六年级2人五年级2人四年级1人三年级3人二年级1人一年级1人）各教研组10月23日上午上报班主任名单到政教处 2.28日上午全校班主任上交交流稿件全体任课教师上交交流心得电子稿和打印稿一份 十、活动程序 1.由分管德育的副校长宣布活动开始 2.根据抽签顺序进行班主任德语经验介绍交流中间穿插校领导提问（时间控制在10分钟内）全体参加人员做好笔记 3.领导作总结性的讲话 海区和平街学校 教育是对生命的浇灌和养护让孩子们时刻享受着生命的感动让他们敞开心扉去拥抱美好的未来一直是我做为班主任的一个梦想为了这个梦想我不断地探索着因为我坚信只要我具有爱心那么它的渗透力和感染力就能激起孩子们奋发向上的热情驱使他们走向成功 我记得夏丏尊先生曾把学校比作池把学生比作池中鱼把师爱比作池中水试想想吧如果没有师爱学校就是无水之池学生就是无水之鱼呵无水之鱼其景何惨！凡是教师缺乏爱的地方无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现“所以我认为教师在学生面前应是导师应是慈母应是朋友给导师般的厚爱多一点教导和激励多一点严格和期待多一点训练和督促多一点和召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱多一点信任和搀扶多一点温暖和体贴多一点呵护和爱怜多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱多一点平等和尊重多一点帮助和支持多一点理解和关心多一点肯定和赞赏我用爱心去教育自己的学生 一：爱首先要了解 丁榕老师这样说：”如果说爱是做好班主任工作的情感基础那么了解便是做好班主任工作的方法之源爱是了解的根基了解是爱的升华“这就要求班主任做大量的工作其实在这些年的班主任工作中也做了大量的了解工作例如我班有一名学生我刚接班时他显得特别听话特别老实他有一次没交作业当我问他时他对我说：”我写完了忘带了“我相信了他可是后来这样的事情连续不断的发生我找来他的家长一了解才知道这个孩子的父母早在他很小的时候就离婚了他和姥姥生活由于姥姥的溺爱以及对父母的仇恨导致他的性格发生了变化；我同时找到他以前的班主任了解情况才知道他不仅说假话而且还偷东西了解了这些情况后我及时与家长进行沟通让家长多给孩子一些关爱后来他说假话的次数少了再没发现偷东西现象这可能就是我了解了他并及时采取解决问题的结果就向专家们说的先了解学生再教育学生 二：爱要在一点一滴中 有人说：”师爱太阳一般温暖春风一般和煦清泉一般甘甜师爱比父爱更严峻比母爱更细腻比友爱更纯洁老师的爱天下最伟大最高洁“的确做为老师就是要在一点一滴中关爱学生更别说班主任了记得有一次一位学生在课间玩耍时不慎将手碰伤了我及时把他送往医院当他父母到医院时医生已经给孩子处理完毕了还有一个孩子由于母亲打了她一夜没有回家第二天一早她母亲来学校和我说明情况后我及时调查其他同学直到下午这个孩子才回来可是她说她不敢回家怕回家后妈妈还打她我及时与他母亲联系做母女俩的工作后来他们重归于好班主任和学生在一起的时间有时比和家长在一起的时间还长班主任的爱的确比母爱更细腻表现在生活中的每一点每一滴这就是丁榕教授说的班主任既是老师又是慈母还是朋友吧！ 三：爱要服务 魏书生老师说：”我始终相信老师是为学生服务的“他一开始教书就想的是学生的需要学生的感悟学生的喜怒哀乐这使他和学生之间的矛盾减到最低点关系非常融洽因为总想着学生的接受力就教的轻松而学生也就高高兴兴地学了的确我们大多数老师和学生的关系没有魏老师和学生的关系那么融洽而且也没能做到服务始终是管理把自己当做一名管理者把学生当做被管理者所以有的人戏称老师和学生就是”猫和老鼠“这样的关系当然是老师和学生谁都不会高高兴兴因此我们也应该学习魏老师的服务逐渐调整师生关系更好的做好教育教学工作 四：爱要信任 魏老师自己分析他管理班级的经验时说：”我和学生是一家人他们都帮我出主意我也帮学生出主意合力大于分力之和“从他的话语中可以看出他是非常信任自己的学生的是的学生其实在很多方面是可以帮助老师的例如今年我们学校举行拔河比赛因为是同年级进行比赛我们几个老师都在一起办公我的年龄又最大当裁判让要场地时我没好意思去就让体育班长去了结果抓了自认为很有利的地势最有趣的是他认为是我信任他才让他去要的场地要完场地后来的比赛都是他自己组织的组织的非常有条理并取的了第一名的好成绩现在想来是我的无意中的”信任“给了他极大的鼓励而收到意想不到的效果因此我们有理由相信学生可以和我们共同管理班级虽然他们只是一些小学生但他们也有我们想不到的不要老是不放心让他们也来帮帮我们吧！给他们一点信任 五：爱要公平 爱自己的孩子是本能爱别人的孩子是神圣而教师所从事的工作就是一份神圣工作因为我们是在爱着别人的孩子他们不仅爱那些长得好看的.成绩好的.还爱那些长得丑的.成绩差的学生大多数后进生由于学习差往往会失去自信对自己失望有可能会由学困变成厌学最终弃学作为教师要培养后进生的自信让他们自己感受到自己的成功在成功中培养自信自信心是培养学习兴趣的关键如在一次考试中我班一位同学只得了27分其他的同学都是70多分以上他对自己很失望沮丧地等待老师地责骂和斥责在成绩分析会上我说：”有个别同学尽管他只考了27分但是他的成绩也是他一学期努力的结果他的成绩是响当当硬梆梆的成绩只要继续努力我相信他一定会进步的我希望这样的同学要充满自信“当时他激动和悔恨的大哭了一场他激动的是他的成绩这么差我不仅没有批评他还充分肯定了他的成绩；悔恨自己辜负了我的期望此后他他学习的热情逐渐提高了有了一些进步爱的力量是伟大的阳光之爱可以熔化冰雪春风之爱可以萌发草木雨露之爱可以滋润禾苗而师爱是伟大中之最伟大者她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情当教师以一颗赤子之心以师爱的力量去教育他的学生时对教师而言”可以激发出教师在教育工作中无穷的精力教师对学生的爱必然使教师趋向学生缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离“对学生而言他沐浴着师爱的阳光雨露感受着师爱的似水柔情必然”亲其师信其道“ 要做好教育工作还必须自己有一个乐观健康的心态魏书生老师说：”我提倡苦中求