小学美术美术的节奏教学案

1 / 6 小学美术美术的节奏教学案 莲山课 件 m 小学 三年级 美术 学科教案、学案一体化设计 课型 造型表现 设计应用 课题 美术的节奏 课时 2 课时 执笔人 教学目标设计 1、观察、体验美术作品中的节奏感。 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 教学方法设计 情景 教学法、观察法、讨论法等。 教学程序设计 教材处理设计 2 / 6 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 学生欣赏并回忆自己的经历 二、师生合作，探究新知： 1生讨论交流值日情形 2交流执勤员的行为规范 3、生上台演示值日动作。 4、欣赏作品，展开想象 教学重点难点： 1、对美术节奏的理解。 2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 （一） 课前准备 教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等 （二）课堂教学 1、引导阶段 1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？ 师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。 2、发展阶段 3 / 6 2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？ 3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排 列。 4、启发学生进行创作设计。 5、引导学生欣赏教材中的作品。 一、创设情境，激趣导入 感受节奏 1、听 音乐 2、看 两幅绘画作品 （ 1）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。 （ 2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。 二、师生合作，探究新知： 2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？ 3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。 4、启发学生进行创作设计。 5、引导学生欣赏教材中的作品。 教学程序设计 4 / 6 教材处理设计 师生互动设计 5、设计构图 三、学习体验 学生作业，老师巡视指导 四、展示成果，交流评价 五、课堂小结 1、谈收获 2、课后拓展 教学参考资料： 所谓四方连续纹样 ,就是以一个基单元纹样向四周重复排列、连贯延伸并可向外无限扩展的纹样。四方连续在日常生活中应用 .整个四方连续图案呈波浪形连缀 ,并在波浪形的骨架内所形成的四方连续图案。 三、学生作业、老师指导 画出或剪刀动物、人物重叠排列。 教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。 四、展示作品，交流评价 评出最佳创意奖、最佳制作奖、 5 / 6 五、课堂小结，拓展延伸 师：请你谈谈自己在本节课的收获 课后拓展：为商品设计四方连续 纹样。 板书设计 美术的节奏 1、设计单独纹样 四方连续 2、重复复印 3、涂色 4、整理完成 课后反思 节奏是构成美术作品形式美的重要因素，在生活中的应用也很广泛。通过学习美术的节奏，让学生观察、体验美术节奏的特殊美感，并尝试通过绘画、剪贴的形式表现简单的二方连续纹样和四方连续纹样，培养学生设计和感受美的能力。教学中，我通过玩音乐节奏游戏、变美术节奏图案，激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。学生通过观察图片、作品，结合 “ 知 识窗 ” 和教师的讲解，从而理解美术节奏的概念，了解各种不同的变化形式。学生在欣赏各类美术作品的过程中，进一步体验到美术节奏的美。所以在进行剪贴、绘画创作时，学生都能较好的表现出自己喜爱的纹样内容和排列组合规律，创作出丰富的二方连续纹样和四方连续纹样作品。但是对美术节