小学英语3a unit5教案（xx新译林版）

1 / 16 小学英语 3A Unit5 教案（ XX 新译林版） 莲山课 件 m Unit5Lookatme! 教学目标 :new,red,green,blue,yellow,brown ,say,readandunderstandthepattern“Lookatmynew”,andthentheycanpraisetheothersinsituations. “Whatcolouris ？ It s” ,say,readandwritethewords“ne w,red”. “Lookatmynew”toshowtheirthingsandpraisetheothersinsituations. ,readandactthecartoon. happinessandpraisetheothers. mporizingthem. 教学重点 ,say,readandwritethewords“new,red”. “Lookatmynew”toshowtheirthingsandpraiset heothersinsituations. ,readandactthecartoon. 教学难点 Thestudentscanunderstand,readandactthecartoonsothat2 / 16 theycanexpressthemselvesinnewsituations. 教具准备 投影，黑板，挂图，卡片， PPT 教学时间 4 课时 第一课时 课时目标 ,say,readandunderstandthepattern“Lookatmynew”,andthentheycanpraisetheothersinsituations. “Lookatmynew”toshowtheirthingsandpraisetheothersinsituations. ,skirt,cap,jacket. 教学重点 “Lookatmynew”toshowtheirthingsandpraisetheothersinsituations. ,skirt,cap,jacket. 教学难点 Thestudentscanuse“Lookatmynew”toshowtheirthingsandpraisetheothersinsituations. 教学过程 教师活动 学生活动 3 / 16 个性化修改 Leadin&review Presentationandpractice Storytime consolidation Writing :Goodmorning,class. Lookatthesun, It ssohot. Hot,hot, Takeoffyourcoat. schant coat,coat,lookatmycoat. Skirt,skirt,lookatmyskirt. T-shirt,T-shirt,lookatmyT-shirt. 1. 运 用 儿 歌 学 习 新 的 单 词T-shirt,skirt,cap,jacket,great cap,cap,lookatmycap.(Teach“cap”) jacket,jacket,lookatmyjacket.(Teach“jacket”) Great,great,theyalllookgreat!(Teach“great”) 4 / 16 2再表演刚才的 chant 引出本课 rhyme,并进行替换练习（用到本课设计到的衣着类单词。） Lookatmyskirt. LookatmyT-shirt. Lookatmycapandmyjacket. Theyalllookgreat. Lookatmy_. Lookatmy_. Lookatmy_andmy_. Theyalllookgreat. “LookatmyIt !” 1).Theteacherleadin“ !” 2)Showyourclothestoyourpartener.“Lookatmy”andthepartnerpraisewith“ It ”. 让学生体会两种称赞的表达方式。 3).Workinpairs. “LookatherIt !” 1)Lookatherskirt, 引 导 学 生 看 图 片 并 理 解 句 子(teach“her”), 用不同的衣服套在图片上让学生说“hercoat ， hercoat,herpencil,herapple” 2).Askthegirlstoshowherthingstotheboys,andtheboysretellthem. 5 / 16 G:LookatmyB:Lookather 3)Getthestudentstopraiseitwith“It !” 让学生体会两种称赞的表达方式。 “LookathisIt !” 1 ） Lookathiscap, 引 导 学 生 看 图 片 并 理 解 句 子(teach“his”), 用不同的衣服套在图片上让学生说“hiscoat ， hisrubber,hispencil,hisapple” 2).Asktheboystoshowherthingstothegirls,andthegirlsretellthem. G:LookatmyB:Lookather 3)Getthestudentstopraiseitwith“It !” 让学生体会两种称赞的不同含义。 “It ！ ” It ！ 7.出现不同的图片让学生能用尽可能多的话来称赞。 Lookather/hisIt !It !It ssmart/pretty. “Whatthingsisyanglingshowingtohermother?” 你能勾出yangling 试穿了哪些衣物吗？ “!” sclothes? It !It ! 6 / 16 4.启发学生还可以用哪些句子来赞美： It !/It ！ 5. 当 我 们 赞 扬 和 夸 奖 时 ， 尅 有 说 ：Great!Itsgreat!Hownice!tisnice!等，如果你发现值得赞扬和夸奖的人或事物，就说这些话吧！ Group1isyanglingGroup2ismum. 两人一组，表演对话。 Tip:丰富的表情和动作可以使表演更精彩哦！ Afashionshow. (学生拿出事先准备好的衣物图样，并和同桌运用本单元所学句型讨论 ) LookatmyIt s. ！ Lookather/hisIt s. ！ 一、完成单词 _p_t_t_ _ck_t_ 二、选出合适的答案 ()1.当你想展示自己的裙子的时候，应该说： ()2.当别人向你展示漂亮的东西时，你说： ! snotgreat. ()3.下面哪句是赞美别人的句子。 7 / 16 A spretty. ()4.下面对 ssmart.的译文哪句正确？ A.看她的体恤衫。真时髦。 B.看他的体恤衫。真时髦。 c.看他的衬衫。真时髦。 三、挑战自我，把下面两道题完成对了，老师有奖励哦！ ():_(请写出一句赞美的话 ) ()2. 翻 译 ： 她 的 妈 妈 _ 他 的 短 裙_ Ss:Goodmorning/afternoon,missXu 齐说歌谣 齐读歌谣 跟读单词 开火车读 表演 chant 思考并想出替换的词 跟读 跟读 生个别读，齐读 同桌间表演对话 He sHe smyfriend/She s,She smyfriend,) 同桌间互相问答 男生用英语说女生的衣服 8 / 16 跟读，个别读 跟读 his,It ! 说词组 女生说男生衣服 跟读，个别读 回答问题 跟读 跟读课文 齐读课文 分角色表演课文 两人一组，表演对话。 完成练习 板书设计 Unit5Lookatme! Lookatmy/her/his It ! It ! It ! It ! 作业设计 9 / 16 . 教学后记 第二课 时 教学目标 :new,red,green,blue,yellow,brown ,say,readandunderstandthepattern“Lookatmynew”,andthentheycanpraisetheothersinsituations. “Whatcolouris ？ It s” ,say,readandwritethewords“new,red”.“Lookatmynew”,readandactthecartoon. 教学重点 ,say,readandwritethewords“new,red”.“Lookatmynew”,readandactthecartoon. 教学难点 Thestudentscanunderstand,readandactthecartoonsothattheycanexpressthemselvesinnewsituations.教具准备 投影，黑板，挂图，卡片， PPT,preparesomenewthings 教学过程 教师活动 学生 活动 个性化修改 Freetalk Revision 10 / 16 Presentationandpractice cartoontime Showthethingsandgetthestudenttoraise (Pointtotheobjects)Lookatmybook/rubber/cap/skirt/ apple. Lookathersweater/jacket/ Lookathis Lookatmyskirt. LookatmyT-shirt. Lookatmycapandmyjacket. Theyalllookgreat. Lookatmynewcap. Lookatmynewpen/mynewplane/ruler/bag (Getthestudentstostrengthenthedrills.) ? It snice,Hownice!It sgreat,Great!It !It !” 11 / 16 ?(Askthegirls)Doesyourmotherlikenewclothes?(Asktheboysinchinese.)Whenthewomenhavegotnewclothes,theywillbeveryhappyandshowthem. LookatthepictureandanswerWhoisshe?Whoishe? Whyismumhappy? Watchthecartoonandanswer Ismumstillhappyatlast? Why? WhatcolourismyT-shirt? ButDadsaysitsred. Whatcolouris ？ It s WhatshouldDaddo?NowyouareDad. Whatshouldyousaywhenmumasks“WhatcolourismyT -shirt?” snice,Hownice!It !It !It !” 听录音 跟读录音 12 / 16 改编对话 Lookather/hisskirt. LookatherT-shirt. Lookathercapandherjacket. Theyalllookgreat. 跟读 new 个别读 Itsnice/great/smart/pretty. Lookather/his It snice,Hownice!It sgreat,Great!It !It ! 跟读 yes,wedo. yes,shedoes. She sBobby sBobby sfather. ShehasgotanewskirtandanewT-shirt. 自读回答问题 同桌讨论问题答案 Itsyellow. 跟读，注意模仿语音语调 分角色朗读 表演对话 13 / 16 思考并自由回答 板书设计 Unit5Lookatme! Lookatmy/her/his It snice/pretty/smart/great. Hownice/pretty/smart/!Great! new Whatcolouris?Its 作业设计 “new,red”. Whatcolouris?Itsnew old,yellow 教学后记 第三课时 教学目标 ndgivingthepraisestoothers. Whatcolour” 教学重点 1.能听说读写字母 ooPpQq 2.能熟练掌握 cartoontime 教学难点 1.能听说读写字母 ooPpQq 14 / 16 教具准备 投影，黑板，挂图，卡片， PPT 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Greetingandwarming. Showthepaperclothes Lettertime Rhymetime checkouttime T:(pointattheclothes)Lookatmy Thestudentsshowtheclothesandaskandanswer. :magiceyes,reviewtheletter. :ooPpQq :Saytheletteronebyone.字母接龙 Lookatthepicturesandsay. ? ,3,4andchooseonetoworkinpairs. 15 / 16 A:Lookath