小学英语3b unit 3 is this your pencil教案（xx新译林）

1 / 13 小学英语 3B Unit 3 Is this your pencil 教案（ XX 新译林） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit3Isthisyourpencil？ 教学目标 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型： Thisisn/thatyourpencil?yes,itisn t. 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 写 词汇 :schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox 3.能听懂、会说、会用物主代词 my,your。 4.会诵读歌谣： Aruler? 5.能听懂、会说、会读、字母 r 发： /r/能发现和朗读辅音字母 “r” 的发音规律。 6、能熟练表演文中的小故事。 7、能读懂动画中的幽默之处。 教学重点 1、能正确地朗读相关单词。 2、能熟练运用本单元所学的一般疑问句和肯定及否定回答 教学难点 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型： Thisisn/thatyourpencil?yes,itisn t. 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 写 词汇 :schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil2 / 13 case,lunchbox 教具准备投影，黑板，挂图，卡片， PPT 第一课时 教学目标 1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：Thisisn /thatyourpencil?yes,itisn t. 2. 能 初 步 听 懂 、 会 说 、 会 读 写 词汇 :schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase 3.能初步听懂、会说、会用物主代词 my,your。 4.树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。 教 学 重 难 点 能 听 懂 、 会 读 、 会 运 用 单 词schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox,并正确运用一般疑问句和做相应的回答。 教学过程教学过程个性化修改 Warmingup Presentation T： Hello,boysandgirls! Ss： Hello,missLi. T: ttalkinclass,ok? 3 / 13 Ss:ok,missLi. Singasong“Don ttalk,Tom！ ” T ： Great!Let ssingasong,girlssingTim spart,boyssingTom sPk! 教授一般疑问句 Isthis/that.及肯定回答 yes,itis和否定回答 No,itisn t. T:Look!What sthis?(拿一本学生的英语书） Ss:It sabook. T： IsthisanEnglishbook?Ss:yes T:What sthat?(拿一本学生的语文或数学书） Ss:It sabook,too. T:IsthatanEnglishbook?Ss:No. b.教授句型 出示句型 - 一般疑问句： Isthis/thata/an.? 肯定回答： yes,itis. 否定回答： No,itisn t. 老师出示所学单词卡片进行操练 PPT出示图片，根据图片同桌练习句型 T:? 4 / 13 S1:No,itisn t. T:oh,? S2:yes,itis. T： Boysandgirls,isthishis/herbook? Ss:yes,itis. T:Hereyouare. S2:Thankyou. d.教授句型 出示句子 - 一般疑问句： Isthis/thatyour/his/her.? 回答： yes,itisn t. PPT出示图片，根据图片同桌练习句型 ( -yesNo) 教授词汇 T： Isthisyourrubber? S:yesitis. T:Whatelsedoyouhaveonyourdesk?S:. 教授词汇： ruler,pencil Showaschoolbagandaskstudent: T:What sthis?.yes,it saschoolbag. 教授 schoolbagschool+bag=schoolbag 比较 hot+dog=hotdog T:What sinmyschoolbag?xxx,takeoutandsay! 5 / 13 S:.教授 pencilcase,pen,crayon. Readwords-highandlowvoice. 拼读 老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品，让学生大声说。 Practice 出示模板： A:What sthis/that?B:It sa. A:Isthis/thatyour/his/her.?B:yes,itis/No,itisn t. A: T:Now,collectyourstationariesinagroup. T:Look! swatchthecartoonandanswerthequestions: ? ? a.Watchthecartoonandanswer 板书设计 Unit3Isthisyourpencil? Isthis/thata/an/your/his/her.?schoolbagpenpencilpencilcase yes, No,itisn t. 作业设计 +1 6 / 13 &recitestorytime 教学后记 第二课时 教学目标 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型： Thisisn/thatyourpencil?yes,itisn t. 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 写 词汇 :schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox 3.能初步听懂、会说、会运用句型 where s? 4.能读懂动画中的幽默之处。 教学重点 1.能初步听懂、会说、会运 用句型 where s? 2.能读懂动画中的幽默之处 教学难点 1.能初步听懂、会说、会运用句型 where s? 2.能读懂动画中的幽默之处 教具准备投影，黑板，挂图，卡片， PPT 教学过程教学过程个性化修改 Greetings Revision Presentationandpractice 7 / 13 consolidation T:Goodmorning,class. Ss:Goodmorning,missLi. T:Hello/Hi!/Howareyou? S:Hello/Hi/Fine,thankyou. T:What sthis/that?(手指着学生的文具） S:It sapen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase. T:Isthisyour/his/her.? S:yesitis/No,itisn t. 交流中回顾句型和词汇。 Gametime T:Look,What sinit?请一位内容掌握的较好的同学到前面掏，让同学们猜他摸到的，回答正确的小组加分。 Ss:Isthatapen,.? S1:No,itisn t. Ss:Isthata.? S1:yes,itis. 事先把个别学生的文具也放进书包里，猜正确后，进行插入式问答。 T:Thisisn .? S2:yes,itis./No,itisn t. 8 / 13 T:Hereyouare. S2:Thankyou. T:Now,let splayanothergame.-magiceyes.（快速闪现图片） S:pen,pencil. T:mike sreadthestorytime. 1） readafterthetape 2） actout T: T:Look!What sthisinEnglish? 呈现图片 -午餐盒 Watchthecartoonandanswerthequestion. S:It salunchbox. 教授 lunchbox What sthemeaningof“Where”? 什么 B.哪里 c 为什么 Where sSam slunchbox? shere. 9 / 13 3)What sinSam slunchbox? 4)WillBobbyeatcake? T:Bobbydoesn ? S:. : Funtime T:Let / 板书设计 Unit3Isthisyourpencil? Isthis/that.?luchbox yes,itisWhere s.? No,itisn soverthere 作业设计 1Recitestorytime +1 教学后记 第三课时 教学目标 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型： Thisisn/thatyourpencil?yes,itisn t. 10 / 13 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 写 词汇 :schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox 3.能掌握字母 r 在单词中的发音。 4.拓展单词 has和 have,学生能初步听懂和读懂小诗。 教学重点 1、拓展单词 has,学生能初步听懂和读懂小诗。 2、拓展 have让学生初步理解和 has的区别 教学难点 1、拓展单词 has,学生能初步听懂和读懂小诗。 2、拓展 have让学生初步理解和 has的区别 教具准备投 影，黑板，挂图，卡片， PPT 教学过程教学过程个性化修改 Warmingup While-reading checkouttime Singasong T:Let slistentoasong-“Penandpencil” T:Hello,:Hello,missLi. T:Howareyou,:Fine,? T:I mfine,:Lookatmynewruler/pen.（拿出提前准备的文具） 11 / 13 S1:It snice/great./Hownice/Great. T:Whatcolourismyruler/pen.?S1:It s. T:oh,isthatyourruler?( 手 指 那 位 同 学 的 文 具 ）S1:yes,itis. T:yourrulerisnice,:Thankyou. T:Lookathis/her.S2:. makeadialogue T:Now,openyourschoolbagandpencilcase,talkaboutyourstationarieswithyourfriend. 模仿刚才师生对话，生生进行对话交 流。 Showthedialogue. Gametime T:Good!老师说文具类英语单词，学生迅速反应并把相关文具举高。 Reviewcartoontime T:What sthis?呈现饭盒 Ss:It salunchbox. T:Where sSam slunchboxandwhat sinit？ S:. T: sreviewthecartoontime. T： !It sarobot. 12 / 13 图片下方出示 robot. T:Whatcolouristhisrobot? Ss:It sred. 前呈现 red 我们还学了哪些单词带 r 字母的呢？ Ss:rulerrubberrun 教授字母 r 的发音 出示 r： rulerrubberrun 跟读单词 学单词 have和 has T:IhaveanicerobotDoyouhave? 出示 have跟读，开火车读 T:,too. 出示 has跟读，开火车读 *Learningtip:两者意思是相同的，都表示有，但 have用于第一人称（ I,we)，第二人称 (you),及第三人称复数（ they）