小学英语外研版第三册unit 6 lesson 1教学设计

1 / 6 小学英语外研版第三册 Unit 6 Lesson 1 教学设计 Unit6Lesson1 教学内容 小学外研版教材第三册 Unit6Lesson1。 教学重难点 重点 理解会说 drawing， playingsports， studyingEnglish，playingtheguitar，以及表达自己的爱好 Ilike…. 难点 理解并学会运用表示个人观点、表示爱好和表示祝贺、赞美的话 教法分析 为了激发四年级学生英语学习的兴趣，教师在教学中利用猜谜的教学手法将新授内容以生动的形 式展示出来，学生在教师设计的活动游戏教学中去感知、学习和表达自己的喜爱。 教学目标 知识目标 1、单词： drawing， playingsports， studyingEnglish，playingtheguitar， artclass。 2 / 6 2、句型： Ilikedrawing. Goodjob. 语言技能 让学生通过 Ilikedrawing.的学习学会表达自己的爱好 ,并且对别人的爱好和表现能表示祝贺和称赞。 情感态度 通过活动游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交 流，树立学好英语的信心，培养学生比较、观察能力，鼓励他们对所学过的知识内容适度加以整理归纳。 教具 图片（前面所学单词）、白纸、水彩笔、球类、英语字母卡片、乐器等。 教学过程 WarmupReview :Whatdayistoday? (What’sthis?What’sthat?) Leadin 曲 演 唱 之 后 ， 拿 出 学 过 的 单 词 图 片 进 行 问 答What’sthis?What’sthat? Presentation 3 / 6 最后一幅图是一张空白纸 ,教师 说 oh,what’this?学生回答不出来教师代替 It‘sapieceofwhitepaper。再向学生发出疑问用它来做什么，激发学生兴趣。 Teaching a)drawing T:Look，将白纸贴在黑板上，拿出水彩笔，画出一幅画，涂色，每画一样东西都夸张地对学生说出 draw 这个单词，让学生听明白它的意思。等一张完整的画呈现给学生时教师说Ilikedrawing。在该图下面板书 drawing 一词，带读后编成chant， drawing， drawing， Ilikedrawing。 Nice， nice，it‘snice。 b)playingsports T: 教 师 拿 出 一 个 大 纸 箱 子 ， 让 学 生 猜 测What‘sinthebox ？ 这 个 环 节 的 出 现 是 为 了 教 学playingsports。箱子里面装有几样运动器材，篮球、足球、羽毛球，一一呈现后，教师拿者篮球在讲台前拍打说Ilikeplayingsports。板书 playingsports，板贴生词卡片，拿者不同的运动器材让学生上来做出相应的动作。最后编出chant， sports， sports， Ilikeplayingsports。 Fun， fun，it‘sfun. c)studyingEnglish T:Look，展示很多字母卡片、单词卡片，教师故意说4 / 6 Icanreadit。 Whocan？因为都是学生熟悉的内容，所以他们在这个环节上一定会积极主动参与，教师总结说 oh，IlikestudyingEnglish。 youlikestudyingEnglish。板贴单词卡片，板书 studyingEnglish。编出 chant， English，English ， IlikestudyingEnglish 。 Happy ， happy ，it‘shappy. d） playingtheguitar T:Listentothemusic。前面大量的实物呈现学生视觉上有些疲劳，静听一段音乐。弹奏乐器是吉他，这样自然地引出吉他，老师示范弹奏，并且反复说 Ilikeplayingtheguitar。板 书 板 贴 该 词 组 。 编 出 chant ， guitar ， guitar ，Ilikeplayingtheguitar。 cool， cool， it’scool. e） Listentothetape， thenread。 Practice Playagame 男女生各为一组，分角色上来表演 Ilike。如画画，男女生表达了 Ilikedrawing。之后在黑板上按照时间限制画出一幅画，看哪个画得好；运动也是男女生几人接力拍球，看谁规定时间拍的多，最后所有项目比赛结束看到底男生女生谁赢。大声表演 Goodjob。 consolidation a)每位学生一张调查表 5 / 6 T:T:Askyourgoodfriends(Whatdoyoulike?),thentickitout. b）反馈调查结果，师问，生答；生生问答。 Sumup 师生交流，既 复习旧知，又很好地拉近了师生间的距离，并引入话题 . Homework ， read， andcopythewords. …. 3.除了今天学习的四种喜好之外 ,再说说其他学习过的表示喜好的词语 . 4.利用所学词语编成对话。 Thedesignofthewritingontheblackboard: Uni