初中赣版美术说课稿.doc

初中赣版美术说课稿 【文章导读】美术是一种靠视觉来观赏“造型艺术”它是通过对物质材料的运用遵循色彩、明暗、造型等规律塑造视觉艺术形象的一种手段下面是小编为您整理的初中赣版美术说课稿供您参考和借鉴 尊敬的各位评委老师： 你们好！今天我说课的内容是 下面我围绕教什么怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计首先,我对本课题进行分析. 一、教材分析 本课是人教版初中美术第册第单元活动依据美术课程标准的理念,我明确了本课的课程类型属于（地位与作用:(1)欣赏评述领域:有助于学生学习美术实践能力的提高和有助于学生自身素质修养的提高激发学生再创造的兴趣和完善自身的创新能力；丰富学生的精神生活、树立健康的审美态度、提高思想境界帮助学生矫正当前一些不良的价值观达到提出欣赏?评述课在审美教育中应起到一种举足轻重的地位的目的设计应用领域:综合探索领域:综合探索领域学习领域提供了各类美术学习领域之间,美术与其它学科,美术与为其他学科和今后的美术学习打下基础,因此,本节课在美术教育中具有不容忽视的重要地位. 二、学情分析 现代学生处于科技发展迅速的信息时代获取信息的渠道众多眼界较为开阔思维较为活跃一个问题的提出会有多种想法和创意但是由于对经过正确引导以学生为本的自主探究有利于知识的积累和运用采用直观性教学更贴近学生实际从而激发他们的创作灵感并远离误区 三、教学目标 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标: 1、知识与技能目标为：学习初步了解并掌握 2、过程与方法目标为：通过（如欣赏作品、师生对话、同学讨论等不断递进的互动探究学习使学生学会 3、情感、态度价值观目标为：使学生形成培养学生思想情感（或审美或创新创造等） 四、通过以上分析根据学生的知识结构和能力我确立本课的教学重点为： 根据学生平时的作业表现确立本课的教学难点为： 五、教学准备 巧妇难为无米之炊因此备好画具是上好本课的前提条件 教师准备：多媒体课件画具等 学生准备：网上资料收集画具等 六、教法学法 通过初次设计比较分析提高认识再次设计的教学模式充分调动学生的学习积极性使学生成为课堂的主人翁知识的“发现者”在“体验中感悟在感情中成长”从而实现学生学习方式的转变即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式 教师在整个教学过程中是学生学习的引导者和参与者 现实社会等方面相综合的活动,旨在发展学生的综合实践能力和探究发现的能力.） 教学过程是师生交流、共同发展的互动过程应关注学生的能力培养与学生共同分析问题、解决问题以此来点拔学生的思维实现创造 七、根据“以生为本”、“先学后教”的新课程教学理念我的教学过程设置如下： （一）创设情景导入新课 （二）自主学习探究知识 1、自主学习课本快速完成初次作业（目的一体现“先学后教”新理念；二是培养学生的自主学习能力；三是检测学生通过自主学习后所掌握的知识情况摸底） 2、教师出示图片学生赏析并结合自己初次作业进行比较研究发现并归纳出新知识通过问题式导学比较式研讨、教师纠正补充等师生、生生的互动环节解决本课的重难点 为了突出重点突破难点我是这样引导学生学生进行探究的 （三）实践创意展示点评 考虑到学生的实际水平和课堂练习时间并结合初次作业我设计了这样的练习1、2、 3、供不同层次的学生选择完成提高课堂作业效率并增强学生量力完成作业的自信心 展示点评中我尊重个体差异注重学生的体验过程鼓励为主自我点评而评价对方多从建议性出发让学生敢于接受别人的“指正” （四）教师总结课后拓展 我总结以问题形式出现设计三个问题： 1、你学会了什么2、你的体会3、你喜欢今天这堂课 目的是通过学生回顾内容尊重其个体感受从而实现本教材人文性特点同时又起到巩固今天所学知识的作用 课后拓展 其中导入2分钟自主