数学组工作报告范文.doc

数学组工作报告范文 各位领导、老师们： 大家好 时间总是在不经意间无情地流逝再次与各位会聚在此时又是一个学期即将结束的日子了这个学期于我来说是趟充满挑战与尝试的旅行现在我就将本学期数学组的各项工作向各位领导们作下汇报： 一、从理论入手使老师们明确要“教什么” 数学组是个年轻的团队成员中大多数是刚走上工作岗位的新老师而我又是初出茅庐第一次担任教研组长这一重任和组内仅有的几名老教师一样我们都在理论上较为薄弱于是从接到组长任务的第一刻起我便在脑海里闪出一个念头：一定要为加强组内每一位老师的理论基础做点什么然而时间紧急与教学不太贴近的东西会让老师们觉得太枯燥所以我将新学期第一个月的教研主题定位于“教材解读”各年级由教材的整体解读到选定主题单元、主题课题进行逐步深入、由宽到窄的一系列教材解读活动每个年级的几位教师通力合作先在组内收集资料、备教材再利用每周的教研日在组内与全组教师共同交流、学习这样一来老师们不仅知道了自己本册教材的知识体系与重难点更对整个小学阶段六年级的教材都有了一个较为系统的了解很好地突破了“教什么”这一关键 二、教研形式多样力求高效教研 由于我是一个新手对教研的有效开展还缺乏足够的经验在这一学期的教研组工作中胡主任给了我很大的帮助她将自己以前好的做法与成果毫不吝惜地对我倾囊相授细致到课前的磨课环节、课中观察量表的设计、课后成果的跟进等于是在接下来的第一次课例展示与研讨活动中我们一次次地摸索着前行几个月下来我们也逐步形成了数学组独有的有效教研模式：关注学生的学情、提倡简约而不简单的有效教学 三、关注常态向常态课要高效 教研活动是每周一次但数学课是每天都有我们都深知要想让学生学有所获我们的关注点绝对不只是在教研活动的课例展示中于是在第一次教研会议、甚至是每一次的教研中我们都不断地强调：要向常态课要实效为突破常态课的有效性我们主要借助“师徒结队”、“同级互助”、“同组互助”等多种形式来展开 从师徒汇报活动中我们欣慰地看到了新老师们的精彩展示这也无不体现了师徒们平时的功夫下得深当然那一天无论是进步、收获亦或是不足都将给师徒们后续工作指引了明确的方向; 数学组里有五位师傅和七位年轻的徒弟他们的互听互评互引互学无疑是组内专业共同体的典范我们经常看到这样的一幕幕在教学楼中不断上演：李巍老师的教室后面成了刘仕勇、马思影、潘青琴、马良君等几位老师们的常去之地;马良君老师所在的四(1)班旁边的一角也成了几位年轻老师们的课堂诊断所;汪佩义、季鑫熠、傅建利老师更是将研讨随时随地展开达到了废寝忘食之境界 正是老师们对课堂有效性的一种憧憬才促使了他们捧着一颗爱学之心奔波于学堂之间追求更高更好的学习状态和精神面貌 四、创新路上我们一直在努力尝试 提到创新我不得不提一下我们组内本学期开展得有声有色的微课项目为了帮助学生更好地整理知识数学组内三四年级率先将微课软件运用于学科之中每个周末这两个年级的数学老师们都会将一周所学内容制作成一段简短的视频发到班级群里供学生们下载观看回顾一周知识并对知识进行一个有效的整理这是学生们的优秀整理单一学期下来越来越多的学生们具备了整理知识的能力形成了自己较为成熟的整理风格同时对数学学习回顾、知识间的结构等都是很有帮助的 当然微课项目还只是一个开始接下来下个学期我们数学组已经开通了一个微信公众平台我们准备将微课面积铺开工作更细致化、也让家长和学生们更容易操作; 我们组内还有一个较为成熟的项目便是金点子王刘颖莲老师已经实施了两个学期的“错题本”错题本无疑让孩子们的学习、老师的教学更有针对性下学期我们也打算将错题本的建设普及要求老师们有收集错题的习惯使练习课、复习课少走弯路同时让其他班级学生也尽快学会建立错题本 五、脚踏实地一路前行 一份耕耘一份收获回顾本学期我们也取得一些令人欣喜的成绩： 金宗正老师代表学校参加了微课作品的评选;学科素养大赛中周长秀、朱真强、汪佩义三位老师的精彩亮相也让众人对我们刮目相看朱真强老师作说题时王炜老师竖起的大拇指更是给了我们莫大的鼓舞让我们都有信心继续努力;十二月份我们还递交了第一份温州市数学小课题的作品;