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文档简介

五年级数学教案复习列方程解应用题教学要求：使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤和思路，以及列方程解应用题的关键，加深对列方程解应用题的特点的认识，正确地列方程解数量关系稍复杂的应用题，提高列方程解应用题的能力。教学过程：一、揭示课题1口算。让学生口算期末复习第19题。2引入课题。这节课，我们重点复习列方程解应用题。(板书课题)通过复习，大家要进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法，加深对列方程解应用题特点的认识，掌握列方程解应用题的关键，能比较快地找出应用题数量之间的等量关系，提高列方程解应用题的能力。二、归纳列方程解应用题的步骤和思路做期末复习第20题。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说一说怎样想的。提问：列方程解应用题是按怎样的步骤进行的？(板书：1设未知数为J；2找数量之间相等关系列方程；3解方程；4检验并写答案)这里哪一步最重要？列方程解应用题的关键是什么？(板书：关键：找数量之间的相等关系)三、解答应用题1，做期末复习第21题。学生读题。提问：这两题都是什么问题？都有怎样的数量关系？想一想，这两题用什么方法解答比较方便，请大家做在练习本上。指名两人板演。集体订正，让学生说一说是根据什么列方程的。指出：在相遇问题里，数量关系是甲走的路程+乙走的路程两地间相距的路程，或者速度和X时间两地间相距的路程。解答第21题里这两类应用题时，都可以对照这样的等量关系来列出方程求相遇时间或者另一个速度，这样解答比较方便。2做期末复习第22题。让学生默读题，要求估计还要多少天。指名学生说说估计结果，并说明自己是怎样估计的。(可以指导学生：平均每天大约90米左右，总天数30天不到，所以大约还要十一、二天)让学生解答在练习本上，看看估计得是不是合理。指名学生口答，老师板书，并提问还有没有不同的解法。(可以用算术方法，也可以用方程)要求学生说一说每种解法的数量关系。说明：解答应用题，可以根据条件估计结果，然后解答。如果结果与估计相差较大，要注意检查是不是正确。
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