教师月考总结

1 / 17 教师月考总结 语文教师月考总结 这次月考是从 9 月 16 号开始接手班级后开始的第一次月考，成绩不太理想，问题主要出在我身上。 一方面客观原因：教研组勾画的考试范围没有详细地给我说清楚，这方面我也很抱歉，以至于有 8 分的试题没有能够抓住让学生注意，但是据说这道试题所出自的课外阅读书籍是暑假时期所布置的阅读作业，并且在入学考试的时候已经出过一道题了，所以如果这道题的失分大部分原因在我，还有部分原因也是学生学习态度的体现。 另一方面主观原因：存在我的教学 和管理上。 一是教学方面：本人方面，因为本人是第一次带班教学，在教学方面确实存在一些经验不足的问题，且大多时间都是自己在网络上查阅资料，较少与其他老师交流，除了听了节其他老师的课以外，大部分都是自己摸着石头过河，走了不少弯路；学生方面，学生中途新换的老师，难免存在陌生，不2 / 17 安甚至排斥的心理，短期内适应不了突变的教学风格。 二是在教学管理上，比较宽松。在学习习惯上我太信任这些学生，没有从学生的年龄阶段考虑他们心理上的不成熟，总是以成人的眼光去看待他们的自觉性，这一方面吃了很大的亏，没有很严厉地要求他们。 经以上分析，我认为后一个月的教学重点是教学与管理双管齐下 1、 是在语文授课方面多下功夫，多抽时间听其他老师的课，以提升自己的教学水平，让他们尽快适应自己的教学风格，这应该从学生角度入手，尽快吸引学生的学习兴趣，让他们尽早地适应新老师。 2、对自己和学生都严厉要求，事事督促，时时监察。在课堂上，要求他们认真听讲，讲话的受到严厉地惩罚，一堂课上完要认真总结，回顾学习内容；课后及时布置作业，并在规定时间内完成，没有完成的也有一定的惩罚措施；背书方面一定要抽人来背 诵，不能光靠小组长；平时有时间就待在办公室，以备随时找学生抽查。 3 / 17 月考总结 一、基本情况 参加本次考试的是班，考试时间。考试平均分，最高分，最低分。 80 分以上的同学人数为， 60 分以上的同学人数为，60 分以下的同学人数为 二、试卷分析 从题目看来，此次考试本班同学失分最多的是第大题。 其次是第大题，以及部分，错误率较高。 三、学生错误分析 结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。 1、对基础知识的掌握不牢 课堂上对知识的学习不够认真，课堂下对所学内容的复习巩固欠缺。 4 / 17 2、审题不认真造成错误 学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：第五大题第 1 小题和第 4 小题。 3、 收集、处理信息和分析、解决问题的能力不强造成错误。 例如，拓展部分第三题数正方形和三角形各有几个，这题问题较多，属于开放性的题目，目的是考查学生观察问题的能力，但学生失分严重，可见学生理解分析问题的能力较差。 四、对今后教学改进意见 1、课堂加强对学生学习态度的引导，鼓励学生努力学习，培养学生的良好学习习惯。 2、为不同层次的学生提供交流学习机会，相互促进学习。 3、加强后进生的辅导工作。 5 / 17 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱， 及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。 任课教师： 电力中学 2016 学年 第一次月考总结 本学期第一次月考已圆满结束。学校召开月考总结会，为的是总结经验，分析形势，齐头并进，促使同学们加快发展，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作的有新突破。 开学至今，我们学校的每位教师工作上兢兢业业，一身心扑在教学上，同学多次亲眼目睹到 ,每餐到开饭时 ,不少的老师和大家一起在饭堂吃饭 ,老师们为了有更多的时间备课 ,批6 / 17 改同学们上交的作业 ,有更多的时间做好上课的准备 ,我们的同学才有一天在比一天更大的进步和收获。 近一个月来，同学们的表现非常的出色，具体表现在 、绝大部分同学的学习态度令人满意，勤奋刻苦，自觉主动学习文化知识； 、每天领导到各班进行课堂检查时，同学学习情绪高涨，学习积极，不是背书就是预习； 、不少班级的同学学会珍惜学习时间，充分利用晚自习上课前的 时间看书、学习。 一个多月来，经过全体师生的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次月考就数据上作分析： 一、好的的方面： 1、本次月考，除了七年级品德、五年级语文、品德学科之外，其余各年级各科学生的成绩有一定的进步，说明同学对每个学科的基础知识掌握得牢固，对基础 解题技能应用得比较合理。 7 / 17 2、本次月考，和往年一样采用中心校统一命题，学校组织的形式。试卷基本能反映学科重难点，题型的设置合理，难度梯次适中。 3、考试期间，监考教师能认真监考，没有出现因监考问题而导致学生大面积作弊的现象 4、各教研组能及时组织教师进行评卷，评卷完后能及时做好质量分析。 5、各科成绩出来后，各班班主任能及时做好班级成绩统计、分析。 6、大部分同学能够认真对待考试，认真答题，遵守考场纪律，考风良好。 二、存在问题 : 1、有的学科班级之间差距较大，其中七年级各班的成绩相差有点大。这有几点原因，七年级三班数学学科均有其他教师代课，进度参差不齐，其中七一、七二班没有讲到位置，8 / 17 导致学生的成绩很差。 2、个别教师采用的教学方法不行，课堂教学还没有真正体现 “ 教师主导，学生主体 ” 的模式。教师没有及时抓住学生的学习特点，造成教师和学生配合不住。 3、个别教师不能很好的把持课堂纪律，课堂上还出学生睡觉、吵闹等现象。 4、教师所分的课始终定不住，来回调课达两三次，这也造成学生不能很好投入到学习中。 5、少数同学学习观念淡薄，学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；学习缺少热情，干劲、拼劲不足；没有主动学习意识，老师布置学习任务了才懂得学，没能自觉预习课文、做各种训练题等； 6、有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如有的同学一些学科考取了 80、 90 分，但个别学科却只考到 40 分左右； 7、一些科目命题在难易程度的把握上还不够准确，导致有9 / 17 的科目偏难，造成许多同学考试成绩偏低。 三、针对本次月考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议： 1、各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到 心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。 2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲、精讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是 “ 课堂练得太少，效率较低 ” 。 3、课后辅导需要加强，优秀生的数量太少，分数还不够拔尖，优等秀生学科成绩不均衡普遍存在；学困生的辅导 力度不够。 4、学生分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，10 / 17 都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。 5、分析、总结平时的学习态度，学习方法。考试后可结合试卷，对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分析。 6、制订可行的计划。调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，争取在期中、第二次月考中靠出好成绩。 2016 年 10 月 在教师第一次月考分析总结会议上的讲话 我们初中部段全体教师齐聚在教学楼前，共同吹响一曲进军的号角。今天既是初中部段第一次月考分析总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。 11 / 17 我们如何向关心初中部段发展的学校领导和社会各界人士以及关注初中部段质量的家长交出一份满意的答卷，这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前 ，我们一点都输不起！我们初中部段的成功将为我校在全县教育中占领制高点起着举足轻重的作用。 今年我校初中部的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意；有利于进一步增强我校的品牌力度。因此，初中部的工作，事关学校发展大局，是我们在座的共同责任。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们初中部全体教师师上下目标 明确、齐抓共管、形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，就会功到自然成。刚才初中部年级组长曹军刚就第一次月考作了具体分析和点评，下面我整体谈谈下一阶段初中部段的工作思路。 一、态度决定高度 影响初中部段工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼12 / 17 搏的积极性是我们搞好初中部工作的前提和保证。 首先需要的是教师的壮志豪情。一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。而一流 ， 的质量来自于我们全体老师 的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年来一直坚持的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。我们初中部只能成功，不能失败！有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨教学的方法和策略。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样初中部的教育教学才能铸就辉煌，实现新的光荣与梦想。 “ 一个人是要有点精神的。 ” 在我们构筑的共同美景面前，我始终相信：我们的 态度决定我们的高度。 其次是要激活主体，突出学生的中心地位。 教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们初中部工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系13 / 17 统。要抱着 “ 不求人人成才，但求个个成人 ” 的理念认真 而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。班主任要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、主题班会、个别谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标 、激励性标语上墙等举动，提前强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。 第三、引导家长，形成有效的教育合力。 我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有 100%的意义差别。因此，在初中部的工作中我们紧紧依靠家长， 科学引导家长，利于家长 这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的九年级工作，是我们工作的一个重要思路。教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力不可忽略！初中部的工作需要老师、学生和家长形成合力。 14 / 17 二、管理决定成败 1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任班主任、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的 行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展初中部的教学和管理工作。要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃 至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化 “ 今日事，今日毕，决不给明日 ” 的观念，既要有历次考试的总分次第目标，又要有各学科单科成绩次第目标。既要有中考的终极目标，还要有初中部班级的阶段性目标。开学初我们就倡议学生人人要定目标，写学习计划，道理就在于此。我衷心希望初中部全体教师和学生能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创造班级新辉煌！让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。 2、充分发挥班主任的管理作用 一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成15 / 17 功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班、让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到 “ 五勤 ” ：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展 策略；希望班主任做到 “ 身体力行 ” ，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡视班级，一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动 态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与本班科任教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后 应该、必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。可以这样说一句话：班级管理决定初中部段工作的成败。 三、思路决定出路 毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误 ，所以我们必须有新的思路和策略。我认为有几个当前必须要做实做好的工作： 16 / 17 1、科学训练是中考致胜的法宝。 “ 教师为主导，学生为主体，训练为主线 ” 这三个教学原则中，唯有 “ 训练为主线 ” 几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总 是产量不高，质量很低。为此，我希望各学科教师要多查阅资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。 “ 只有教师跳入题海，学