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文档简介

竖式与试商,有余数的除法,一、学生活动，运用旧知解决问题,（一）呈现题目，明确题意,问题：读一读，说一说你知道了什么。,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,一、学生活动，运用旧知解决问题,问题：结果怎样呢？自己动手试一试。,（二）运用旧知，自主尝试,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,一、学生活动，运用旧知解决问题,问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？,（三）交流想法，解决问题,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,二、研讨竖式，理解各部分含义,（一）尝试书写，交流想法,摆,圈,算,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,返回,二、研讨竖式，理解各部分含义,（一）尝试书写，交流想法,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,二、研讨竖式，理解各部分含义,（一）尝试书写，交流想法,返回,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,1343（组）1（根）,二、研讨竖式，理解各部分含义,问题：你知道除法怎么写竖式吗？说一说你的想法。,（一）尝试书写，交流想法,圈,算,1343（组）1（根）,二、研讨竖式，理解各部分含义,（三）独立书写，及时巩固,问题：1.竖式怎么写呢？请你自己写一写。,2.小组互相学习，看看写得怎么样。,3.这个竖式中的每个数什么意思？,如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？,怎样列算式？,1644（组）,三、交流想法，体会试商方法,问题：我们应该从哪儿开始思考呢？,四、回顾例题，整理所学内容,问题：今天我们主要研究了哪些问题？,你有什么想对大家说的？,五、课堂作业,作业：第62页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，
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