顶岗实习德育教育体会.doc

顶岗实习德育教育体会 实习教学是职业教育独特而又不可或缺的教学内容是实现学生“零距离”就业的重要环节如何将德育教育糅合到顶岗实习教学过程是一个非常重要而又值得研究的课题本文结合我校的工作经验和教训就顶岗实习教学中的德育教育工作谈几点体会： 一、顶岗实习中德育教育工作的特殊性 学生进入公司或企业接受的顶岗实习教育与校园教育有很大差别具体表现为： 一是教学方式变化差异在校内教学方式单纯以课堂教育和车间实训为主在课堂学生是被教育者是被动型的教育对象进入实习单位后脱离了课堂的教育方式如果学生个人主动性差往往容易把顶岗实习当作纯劳动性活动 二是学生心理变化差异学生在校学习受到校规校纪的严格约束下到实习企业后主要是遵守该企业、单位的规章制度侧重为管理制度因此当社会不良倾向袭来时往往忘记自己的身份是学生容易忽视职校学生行为规范等方面的纪律 三是人际关系变化差异在校期间人际关系简单主要是与教师、教职员工和同学之间的关系而在实习单位学生除了与师傅并肩工作外还要和其他人员打交道一方面有些学生有心理压力另一方面有些学生为了取悦师傅或他人对社会中的违章违纪现象不但不敢反对反而容易耳濡目染甚至同流合污 四是教学环境改变差异校内教学时实验教学模拟设备较多教师在教学时演示边教学生操作很少发生安全事故在实习单位学生接触实际工作直接与生产设备打交道亲自参与生产劳动随时都要注意人生安全和生产设备的安全由于这些差异就形成了顶岗实习教学中德育教育工作的特殊性 二、顶岗实习教学中德育教育工作的内容 顶岗实习是教学的重要组成部分是职业道德、职业情感的实践也是思想道德行为习惯的训练和培养顶岗实习教学中德育教育与校内德育教育相比具有其特殊性在顶岗实习教学过程中其德育教育内容有如下几个方面： （一）、思想前途教育 理想是人生奋斗的目标人如果没有理想就会失去前进的方向对学生进行理想前途教育也是德育教育工作的一个重要方面职业学校的许多学生或多或少存在自卑心理个人理想模糊职业规划不明确对自己的前途感到渺茫固而缺乏热情针对这种心态学校通过组织优秀毕业生回校介绍成功经验并请企业领导介绍自己的创业历史和企业的发展前景等形式使学生对自己的前途充满信心从而逐步确立自己的职业思想和道德理想教育学生要根据自身的条件和社会需要在市场经济体制下树立公平竞争和敢于竞争意识使自己成为对社会、对家庭、对企业有用的技能型人才 （二）、职业道德教育 职业学校德育教育的重点是职业道德教育职业道德教育的内容它包括职业的道德规范、职业的服务规范、职业人际交往的准则顶岗实习本身也是职业道德教育的一种检验顶岗实习前要加强教育顶岗实习中要及时进行评价顶岗实习后要进行总结社会职业是多种多样的不同的职业都有各自的职业道德但无论什么职业的道德都有共同的原则和要求社会主义职业道德的基本要求是:爱岗敬岗诚实可信办事公道服务群众奉献社会其核心是全心全意为人民服务 （三）、遵纪守法教育 在建立社会主义市场经济体制的今天法制的作用显得尤为重要但是职校学生法制观念相对来说比较薄弱不良社会影响对职校学生的侵蚀增大特别是在顶岗实习中比在学校更接近社会要是学生的纪律、法制观念不强就容易参与社会违法乱纪活动在顶岗实习前学校应对学生加强法制教育增强法律意识并指导学生通过实践环节把纪律要求、法律意识变为学生的遵纪守法的自觉行动使他们能够规范自己的行为提高遵纪守法的自觉性 （四）、劳动观念教育 顶岗实习是学生向生产技术工人转变的过渡阶段实习指导教师和企业师傅应帮助学生顺利地实现这个转变加强劳动观念教育增强学生的劳动意识现在的职校学生大多数是独生子女不少家庭对孩子从小娇生惯养有许多学生不愿劳动怕苦、怕累、怕脏对学生加强劳动教育是使学生认识劳动创造了人类本身创造了世界同时世界的发展还得靠大家的共同努力培养学生养成爱劳动的习惯树立爱岗敬业不怕吃苦的良好品德 （五）、人生观、爱情观教育 学生进行顶岗实习开始接触社会生理、心理的逐步成熟周围环境的影响都是学生早