骨干教师班主任经验交流材料.doc

骨干教师班主任经验交流材料 当班主任都20年了也没总结出一套科学的管理班级的方法很惭愧不过记得刚毕业时当上班主任是一腔热情天天和学生混在一起都不觉的累那时班里没有黑板报就用四张大白纸并排贴在墙上设计各种板块那时侯脸皮薄不大爱求人自己高举着钉不上去气哭了也流着泪干学生考试前准会做梦梦见有好多事没嘱咐考砸了伤心啊！ 现在年纪大了有时候真的力不从心了所以就想点巧法懒法好让自己忙也不感觉太累 一、用人格塑造人格 乌申斯基说过：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感接受和承认老师的权威班主任的自身素质道德修养客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模因此在班级工作中我时刻注重身教为人师表以良好的形象率先示范潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高以期达到用人格塑造人格的理想教育境界平时凡是要求学生做到的我首先做到要求学生关心集体我首先为集体着想；要求学生在劳动中积极肯干我从不指手划脚袖手旁观；要求学生上课不迟到我往往早到从不迟到；要求学生不乱扔脏物我首先不扔赃物发现地上有纸片就马上弯腰捡起来也许有人说让学生捡起来不就行了但我认为这样并不一定起到很好的效果因为这时候学生往往都在认真学习我们做老师的如果弯腰把纸捡起来那效果就不同了虽然这是一个细微的动作但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任也包括老师这时学生就不仅是用眼睛来看你而且用心灵来感知你学生会在你弯腰之际集体的责任感在心中产生我觉得这样教育效果胜过千言万语教育光凭讲大道理是不行的更多的是用生活中点点滴滴的小事来教育学生这就是榜样的力量这就是无声的教育他们看在眼里记在心里以老师为榜样对照、激励自己教师的人格魅力带给学生的是无穷的力量和巨大的的影响从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难实现自我 二、积极与家长沟通争取得到家长的支持 孩子从上一年级起每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上我们也想但没那么多经历和时间办那就把家长拉进来作我们的同盟军不管是多难缠的家长都不要和他对立也告诉家长不要和我们对立都要取得家长对我们的理解和包容：有时我会跟家长开玩笑说：如果不是因为你的孩子也许我们只是陌生人这也是缘分呀在对学生的教育中我们的目的是一致的因此我们是合作与搭档有问题多交流共同解决这批学生从一年级起我就把电话告诉家长有事打电话不管是语文方面的还是班里的事有求必应有时我们的谈话就是一二个小时为了让家长更理解老师的工作,多耽误些时间也是值得的时间长了家长们明白我对他们的子女是真的负责任和用心的日久见人心家长也就逐渐会配合和支持我的工作去年家长颁奖的时候马树凡家长发言一个劲的说他孩子表现好都是向我请教的一再鞠躬表示感谢当然“人非圣贤孰能无过”在工作中如果有做得不足的地方还请家长多理解和包容多提意见五年来有了家长的支持班里的工作才开展的很顺利学生也有了很大的发展同时我也交了不少家长朋友 总之我觉得在和家长交流的态度上要以诚相待！有时也要不卑不亢,反正就是要让家长感受到我们的做法是真心实意的为了孩子好 二、抓住教育时机促进学生自主教育 随着学生年龄的增长他们的独立意识、逆反心理越来越强家长都反映孩子不听话了我们感觉孩子学生也开始和我们藏猫猫了我们的大呼小叫只触到皮伤不到瓤办我告诉家长要抓住教育学生的“时机”选择和运用最适合的方法和手段在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育班主任和家长都要充分利用好“时间”这个客观条件当“时机”来临时要立即抓住；抓住有利的教育时机对学生进行思想政治教育往往会收到事半功倍的效果产生良好的“时机效应” 班主任教育学生应该抓住最佳时机才能取得满意的效果我个人认为以下是教育学生的最佳时机 1、新学期开始的时候2、有集体活动的时候 3、享受成功喜悦的时候4、遇到困难或失败的时候 5、周末或放假返校的时候6、有较大过失的时候 7、开家长会的时候8、临近放假的时候 我们抓住关键的时间进行思想教育能够针对学生特点一定会很快赢得学生的理解和拥戴各项工作也会得心应手例如前不久周一声气仪式结束上第一节课时学生都低着头满脸的不高兴我问是回事开始都不说过一会才说是没得到奖状心里不高兴我觉得这是个很好的教育机会就放弃了上课和学生讨论起来到底原因学生有的从自身找原因也指出了别人的不足并且都心服口服不到一节课学生们都下定决心改进不足争取夺奖虽然还没