机电系电子仪器仪表与维修专业.doc

机电系电子仪器仪表与维修专业机电系电子仪器仪表与维修专业 （2006 级级） 实践大纲与考核大纲 济源职业技术学院 2006 年 8 月 目 录 一、实践教学大纲一、实践教学大纲 1、认识实习大纲认识实习大纲.1 2、电子技能训练大纲电子技能训练大纲.3 3、数字电路课程设计大纲数字电路课程设计大纲.5 4、测量仪表实训大纲测量仪表实训大纲.8 5、可编程控制课程设计大纲可编程控制课程设计大纲.10 6 单片机课程设计大纲单片机课程设计大纲.13 7、仪表安装与维修实训大纲仪表安装与维修实训大纲.16 8、仪表安装与维修综合实训大纲仪表安装与维修综合实训大纲.18 9、单片机应用能力综合训练大纲单片机应用能力综合训练大纲.20 10、PLC 应用能力综合训练大纲应用能力综合训练大纲.23 11、顶岗实习大纲顶岗实习大纲.27 二、实践考核大纲二、实践考核大纲 1、认识实习考核大纲认识实习考核大纲.29 2、电子技能训练考核大纲电子技能训练考核大纲.30 3、数字电路课程设计考核大纲数字电路课程设计考核大纲.32 4、测量仪表实训考核大纲测量仪表实训考核大纲.34 5、可编程控制课程设计考核大纲可编程控制课程设计考核大纲.36 6、单片机课程设计考核大纲单片机课程设计考核大纲.38 7、仪表安装与维修实训考核大纲仪表安装与维修实训考核大纲.40 8、仪表安装与维修综合实训考核大纲仪表安装与维修综合实训考核大纲.41 9、单片机应用能力综合训练考核大纲单片机应用能力综合训练考核大纲.43 10、PLC 应用能力综合训练考核大纲应用能力综合训练考核大纲.45 11、顶岗实习考核顶岗实习考核大大纲纲.47 认识实习大纲 实践环节名称：认识实习 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：1 周 学 分：1 开 设 学 期：第一学年第一学期 先 修 课 程： 一、目的与任务 认识实习是教学计划中的一个重要教学环节，其目的是通过实践，学习有关本专业的实践 知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。此外，也为后续课程的学习打下基础，并进一 步培养学生的分析问题的能力。 1、掌握电子仪器仪表的生产制造工艺。 2、了解现代化企业的经营、管理和发展。 3、了解企业的新产品研发和电子仪器仪表行业的发展。 二、基本要求 参加实习的学生，应在实习指导教师和工程技术人员的帮助下，具体参观有关的技术工作 和生产工作，在实习中参照本大纲的要求，全面地进行实习工作。实习期间要求做到： 1、严格遵守实习纪律和实习工地的有关规章制度，并注意保密工作； 2、严格遵守实习期间的作息时间，不得无故缺勤、迟到和早退。实习期间一律不准请事假， 特殊情况要取得实习指导人和学校的同意。病假要有医生证明； 3、遵守国家法制，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地技术人员和工人师傅，搞好团结； 4、认真按时完成实习工程技术人员或指导教师布置的实习和调研工作； 5、对实习期间出现的重大问题，要先向指导教师反映，学生不得擅自处理； 6、每天写好实习日记，记录参观施工情况、心得体会、革新建议等。 生活上艰苦朴素，不得有任何特殊。要珍惜粮食、工具和材料等。同学之间要互相帮助， 互相照顾。要坚持原则，不准搞任何不正之风。 三、内容与进度安排 序号实习内容学时备注 1预备知识讲解1 天校内 2听报告、专题、现场参观及教学3 天现场 3复习、整理实习报告1 天校内 四、成绩考核 成绩评定：依据纪律表现，实习态度，参观内容记录，实训报告等进行综合评价。 考核方式：主观评价。 成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、其他说明 1、实习前做到提前联系，落实具体实训时间，指导参观人员，报告人员，专题主讲人员等。 2、学生吃、住、行问题必须妥善解决。 3、实习中间要求实行带队教师负责制，保证学生安全。 制定人：崔宗超 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 电子技能训练大纲 实践环节名称：电子技能训练 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：1 周 学 分：1 开 设 学 期：第一学年第二学期 先 修 课 程：模拟电路、电子测量与仪表 一、目的与任务 电子技能训练是配合电子技术理论教学而开设的一门实践课程。实训是学习电子技术的一 个重要实践性环节，着重培养学生的动手能力和应用理论解决实际问题能力。 电子技能训练是使学生能较完整地、系统地学习电子技术方法，从而获得在电子技术方面 必备的操作技能。同时，起到巩固、扩展所学理论知识的作用。 二、基本要求 1、遵守安全操作规程，避免不安全事故的发生。 2、掌握常用仪器、仪表、工具的工作原理，功能和使用方法。 3、电子元器件的识别和检测方法。 4、掌握焊接工艺及熟练焊接。 5、识读简单电子线路图及文字说明的知识。 6、掌握电子线路板、原理图、布线图的制作工艺，会自己制作线路板。 7、根据理论知识和电路要求选取元件及元件型号。 8、根据生产和日常生活设计电子小产品的原理图和布线图。 9、维修、调试电子产品。 三、内容与进度安排 时间实验内容 第一天 （一）基本知识 （1）仪器、仪表、名称、符号 （2）电子元器件名称、符号、型号命名法 （3）电子元器件识别 第二天 （二）专业知识 （1）常用电子仪器、仪表的工作原理、功能及使用方法 （2）常用电子元器件的检测 （3）焊接技能 第三天 （4）电子线路板制作工艺 （5）电子线路元件参数的选择 第四天 （三）实践知识 （1）设计线路板的原理图和布线图 （2）制作线路板 （3）电路元件的选取、检测、组装、焊接、维修、调试 第五天 撰写完成实习报告，指导教师组织答辩或考核学生清理实习场地， 整理归还工具，指导教师评定成绩。 四、成绩考核 成绩评定：依据纪律表现，实习态度，分项完成情况，实训报告等进行综合评价。 考核方式：口试+实践操作+主观评价。 成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、其它说明 1、注意安全。 2、至少每天集中进行一次讲评。 3、注意学练一体化。 制定人：赵小芳 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 数字电路课程设计大纲 实践环节名称：数字电路课程设计 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：1 周 学 分：1 开 课 学 期：第二学年第一学期 先 修 课 程：电工技术、电子技术 一、目的和任务 本课程设计的目的是使学生理解常用数字电路的工作原理，并为以后学习和使用新型电子 产品打好基础。通过本课程设计的教学，学生应具备以下能力： （一）课程设计的目的 1、确分析常见数字电路。 2、能准确设计简单数字电路。 3、掌握电子产品综合开发、调试维修的能力。 4、能利用所学知识进行数字电子综合设计的能力。 （二）设计任务 1、按规定的设计线路自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。 2、写设计报告；设计报告书写清晰、工整，内容详实、正确。附上有关资料和图纸，有心 得体会。 二、基本要求 （一）按时出勤，遵守实验室的各种规章制度； （二）能够根据设计任务书的要求，利用学过的基础知识，认真独立完成设计任务； （三）学会判断、分析常见问题产生的原因以及解决办法。 三、内容与进度安排 为了加强理论联系实际，使学生综合应用所学知识，拓宽知识面，为后续课程的学习、各 类电子设计竞赛、毕业设计打下良好的基础。课程设计题目尽量采用具有一定应用价值意义的 小型微机控制系统的设计，然后根据学生的特点进行必要的简化。 （一）主要设计题目 1、LED 显示数字时钟。 2、抢答器设计。 3、秒表设计。 4、倒计时设计。 5、循环彩灯控制电路。 （二）设计具体内容和要求 序号设计题目设计具体要求 1 LED 显示数字时 钟 1、时间以 24 小时为一个周期 2、显示时、分、秒 3、具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其 校正到标准时间 4、计时过程具有报时功能，当时间到达整点前 5 秒进行蜂 鸣报时（选做） 5、为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供标准时 间基准信号 2抢答器设计 设计四路抢答器，当主持人宣布开始时，一旦有一个参赛 者最先按下按钮，则此参赛者对应的指示灯亮，而其余三 个参赛者的按钮将不起作用，信号也不再被输出，直到主 持人宣布下一轮抢答开始为止，方法不限 3秒表设计 1、所设计的秒表的计时范围是 060s 2、所设计的秒表有暂停功能 3、暂停后可以继续计数或清零 4、到 0 时鸣响 0.5 秒 4倒计时设计 1、从指定数字进行倒计 2、倒计到 00 时候停止 3、中间可以实现暂停功能 5 循环彩灯 控制电路 1、右循环流水灯 2、左循环流水灯 3、以全灭全亮方式间歇发光 4、闪烁发光 （三）进度安排 时间实验内容 第一天 1、由老师讲解任务与要求 2、分设计小组，自选设计题目并准备资料 3、写设计方案，在指导教师的帮助下对设计方案进行可行性论证 第二天 1、原理图的设计 2、对原理图的设计检查、验收，不合格的继续修改 第三天 1、 发放元件，检测元件的好坏 2、 按照原理图的设计要求进行装配 第四天调试各自的设计结果 第五天 1、 讲解设计报告的书写格式，要求个人写出草稿 2、 验收、答辩和总结 3、 写设计报告，指导教师评定成绩。 四、成绩考核 成绩评定：设计完成之后，教师对学生的设计成果以及平时表现全面进行考核，进行 简短的答辩，评定最终成绩。 考核方式：口试+实践操作+主观评价。 成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、主要参考资料 杨志忠数字电子技术高等教育出版社 制定人：张咏梅 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 测量仪表实训大纲 实践环节名称：测量仪表实训 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：1 周 学 分：1 开 设 学 期：第二学年第一学期 先 修 课 程：电子测量仪器与仪表 一、目的和任务 测量仪表实训是配合电子测量理论教学而开设的一门实践课程。实训是学习电子测量的一 个重要实践性环节，着重培养学生的动手能力和应用理论解决实际问题能力。 测量仪表实训是使学生能较完整地、系统地学习电子测量操作技能。同时，起到巩固、扩 展所学理论知识的作用。 二、基本要求 （一）基本要求 （1）遵守安全操作规程，避免不安全事故的发生； （2）掌握常用仪器、仪表、工具的工作原理，功能和使用方法； （3）掌握电子测量方法的运用和误差的处理。 （二）实训需要主要工具、仪表 万用表、示波仪、信号发生器、扫频仪、稳压电源、毫伏表、数字电桥、频率计、晶管特 性图示仪等各种仪器仪表。 三、内容与进度安排 时间实验内容 一（1）万用表、稳压电源的使用与维修 二（2）信号发生器、毫伏表、频率计的使用 三 （3）扫频仪的使用 （4）数字电桥、晶体管特性图示仪的使用 四（5）示波仪的使用 第 一 周 五 （6）仪器仪表的综合应用 （7）实训总结 四、成绩考核 序号考核项目 成绩比例 （%） 评分标准 1 万用表、稳压电源的 使用 10不当操作、调整 1 次，扣 2 分 2 信号发生器、毫伏表、 频率计的使用 10不当操作、调整 1 次，扣 2 分 3扫频仪的使用5不当操作、调整 1 次，扣 2 分 4数字电桥5 不当操作、调整 1 次，扣 2 分，测试结果错 误该项不得分 5 晶体管特性图示仪的 使用 10 不当操作、调整 1 次，扣 2 分，测试结果错 误该项不得分 6示波仪的使用20 不当操作、调整 1 次，扣 2 分，波形的幅度、 周期和频率计算错误 1 处扣 5 分 7 实训态度、纪律、安 全 20 平时成绩：迟到一次减 1 分，旷课一节减 2 分，违纪操作一次减 5 分 8实训总结和实训报告20 内容是否正确、完整，画图是否工整，字体 是否端正，总结是否全面 合 计100 五、主要参考资料 魏 中电子测量仪器与仪表化学工业出版社 制定人：崔宗超 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 可编程控制课程设计大纲 实践环节名称：可编程控制课程设计 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：1 周 学 分：1 开 设 学 期：第二学年第一学期 先 修 课 程：电工技术、电子技术、电气控制与 PLC 应用技术等 一、目的与任务 可编程控制课程设计是电子类专业自动控制领域重要的实践环节之一，主要以小型实用性 PLC 控制系统的软、硬件设计为主。 （一）课程设计的目的 1、全面熟练掌握 PLC 的硬件组成以及各种指令的应用。 2、使学生掌握小型 PLC 应用系统设计的步骤。 3、熟悉和掌握 PLC 开发系统的应用和软件调试过程。 4、通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。 （二）设计成果要求 1、编程软件设计梯形图。 2、正确选择电器元件，完成硬件电路的安装。 3、用编程软件调试设计程序，观察设计的实际效果。 4、用计算机撰写课程设计报告。 （根据实际情况而定） 二、基本要求 为了加强理论联系实际，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，课程设计题目尽量采用具 有一定应用价值意义的小型自动控制系统的设计，然后根据学生的特点进行必要的简化，基本 要求如下： 1、按时出勤，遵守实验室的各种规章制度。 2、能够根据设计任务书的要求，利用学过的基础知识，认真独立完成设计任务。 3、学会判断、分析常见问题产生的原因以及解决办法。 三、内容与进度安排 （一）设计题目内容和要求 主要设计题目如下： 1、工作台自动循环控制。 2、智力竞赛抢答器。 3、电动机星三角启动。 4、自动送料装车系统。 5、多种液体自动混合。 6、循环显示电路。 7、水塔水位系统。 8、电梯控制。 序号设计题目设计具体要求 1 工作台自动循 环控制 1、设计工作台自动循环的 PLC 控制电路。 2、连接 PLC 外部电路(使用通用器件板开关元器件)。 3、输入梯形图程序。 4、建立符号表,对 POU 赋制值。 5、为程序注释。 2 智力竞赛抢答 器 1、在主持人侧,设置抢答指示电路和启动、复位按钮。选手侧各 设置 1 个抢答按钮。 2、主持人按动启动按钮，可以进行一次抢答，黄色发光二极管 做允许抢答指示。 3、竞猜者抢答主持人所提的问题时，按动各自的抢答按钮。 4、收到第 1 个抢答信号后，主持人侧红色发光二极管作抢答指 示，数码管显示抢先一组的组别，主持人按下复位键，指示灯和 数码管熄灭。 3 电动机星三 角启动 1、根据电动机星-三角起动要求，设计 PLC 外部电路。 2、连接 PLC 外部（输入，输出）电路。 3、调试程序。 4、运行程序，观察程序运行结果。 4 自动送料装车 系统 根据自动送别料装车系统的控制要求，设计 PLC 外部电路 连接 PLC 外部（输入，输出）电路。 编写用户程序。 调试用户程序。 运行程序，观察程序运行结果。 5 多种液体自动 混合 1、根据液体混合的控制要求，设计 PLC 外部电路 2、连接 PLC 外部（输入，输出）电路。 3、编写用户程序。 4、调试用户程序。 5、运行程序，观察程序运行结果。 6水塔水位系统 1、根据控制要求，设计 PLC 外部电路。编写用户程序。 2、连接 PLC 外部（输入，输出）电路。 3、调试用户程序。 4、运行程序，观察程序运行结果。 7循环显示电路 黄灯 L1 亮 1.5S，L2L3L4L5 间隔 0.5S 依此点亮 1.5S,绿灯 L6L7LL8L9 间隔 0.5S 依此点亮 1.5S,黄灯 L1 熄灭, L2L3L4L5 同 时熄灭 1.5S, L6L7LL8L9 同时熄灭 1.5S,返回初始步,循环显示. 2、根据控制要求，设计 PLC 外部电路。编写用户程序。 3、连接 PLC 外部（输入，输出）电路。 4、调试用户程序。 5、运行程序，观察程序运行结果。 8电梯控制 1、根据控制要求，设计 PLC 外部电路。编写用户程序。 2、连接 PLC 外部（输入，输出）电路。 3、调试用户程序。 4、运行程序，观察程序运行结果。 （二）课程时间安排 课程设计时间暂时定为一周，建议时间分配如下： 时间实验内容 一 1、分设计小组，自选设计题目 2、讲解 PLC 应用系统的设计过程 二1、绘制各自设计题目的程序框图并编制程序 三1、硬件电路的连接，确保硬件无问题 四 1、调试各自的设计程序 2、讲解设计报告的书写格式，要求个人写出草稿 一 周 五 1、用计算机打印设计报告，指导教师组织答辩或考核 2、学生清理设计场地，整理归还工具，指导教师评定成绩 四、成绩考核 成绩评定：依据纪律表现，设计态度，分项完成情况，设计报告等进行综合评价。 考核方式：口试+实践操作+主观评价。 成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、主要参考资料 参考书：PLC 实验与课程设计指导书 制定人：张新军 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 单片机课程设计大纲 实践环节名称：单片机课程设计 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：1 周 学 分：1 开 设 学 期：第二学年第二学期 先 修 课 程：电工技术、电子技术等 一、目的和任务 单片机原理及应用课程设计是电气自动化专业微机控制领域重要的实践环节之一，主要以 小型实用性微机控制系统的软、硬件设计为主。 （一）课程设计的目的 1、全面熟练掌握单片机的硬件组成以及各种指令的应用。 2、使学生掌握小型单片机应用系统设计的步骤。 3、熟悉和掌握单片机开发系统的应用和软件调试过程。 4、通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。 （二）课程设计的任务 1、全面理解本课程的程序设计思想及具体实现方法。 2、用仿真器调试设计程序，观察设计的实际效果。 3、用计算机撰写课程设计报告。 （根据实际情况也可以手写） 。 二、基本要求 （一）按时出勤，遵守实验室的各种规章制度； （二）能够根据设计任务书的要求，利用学过的基础知识，认真独立完成设计任务； （三）学会判断、分析常见问题产生的原因以及解决办法。 三、内容与进度安排 为了加强理论联系实际，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，课程设计题目尽量采用具 有一定应用价值意义的小型微机控制系统的设计，然后根据学生的特点进行必要的简化。 （一）主要设计题目： 1、24 秒倒计时。 2、电子时钟。 3、9999.99 秒的倒计。 4、秒表。 5、顺序控制器。 6、模拟交通灯。 7、模拟日历。 8、模拟小广告屏。 （二）具体内容和要求 序号设计题目设计具体要求 124 秒倒计时 1、能正常显示时间从 24.0 秒开始的倒计时 2、时间精确到 0.1 秒 3、用按键控制倒计时的停始 4、用按键控制开始倒计时（选做） 2电子时钟 1、能以二十四进制正常显示 23:59:30，即二十三时五十九分三 十秒 2、可以按键控制时钟的走和停 3、可设定一组定时，一分钟鸣响（选做） 3 9999.99 秒的 倒计 1、定数正常的倒计 2、按键控制开始和暂停 3、到 0 时鸣响 0.5 秒（选做） 4秒表 1、00.0 开始计时，精确到 0.1 秒，最大计时时间 10 分钟 2、键控制秒表的暂停和复位 3、每隔 10 秒蜂鸣器响 0.5 秒（选做） 5顺序控制器 1、工序 状态（用发光二极管指示，表示点亮） 工作时间 10 秒 8 秒 4 秒 5 秒 7 秒 3 秒 2、要求工作时间在显示器上面同步显示 3、以 P3.0 为故障信号，如果出现按键按下的情况，工序暂停， 蜂鸣器响 0.5 秒，以 P3.1 为维修好信号，按下工序继续。 （选做） 6模拟交通灯 1、主干道绿灯 12 秒，支干道绿灯 6 秒，黄灯都是 3 秒 2、要求用定时器实现定时时间 3、要求显示器同步显示主干道时间的倒计时 4、如果 P3.0 按键按下，表示有紧急车辆通过（救火车等） ，2 路都亮红灯，蜂鸣器响，如果 P3.1 按下则恢复正常。 （选做） 7模拟日历 1、2005.05.00 开始显示，走时到 2005.05.31 结束 2、按键按下时间能够显示改天的阴历日期，再次按下则恢复公 历 3、某个按键按下时间能够显示星期几（选做） 8 模拟小广告 屏 1、显示出现 2005.05.29，要求一个一个出现，从左向右，8 秒 后全部出现 2、然后一个一个灭掉，从右向左，8 秒全部灭掉 3、同时显示 2005.05.29，同时亮 2 秒，同时灭 2 秒，继续 4 此 4、要求用定时器实现定时。 （三）进度安排 课程设计时间暂时定为一周，建议时间分配如下： 时间实验内容 一 1、分设计小组，自选设计题目 2、讲解单片机应用系统的设计过程 二 1、编制几个实用小程序熟悉仿真器的应用 2、绘制各自设计题目的程序框图并编制程序 三调试各自设计程序 四 1、调试各自设计程序 2、讲解设计报告的书写格式，要求个人写出草稿 一周 五 1、指导教师组织答辩或考核 2、学生清理实习场地，上交设计报告，指导教师评定成绩 四、成绩考核 1、成绩评定：设计完成之后，教师对学生的设计成果以及平时表现全面进行考核，进行简 短的答辩，评定最终成绩。 2、考核方式：口试+实践操作+主观评价。 3、成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、其他说明 1、李全利单片机原理及应用技术高等教育出版社 2、杨文龙单片微机原理及应用西安电子科技出版社 3、胡汉才单片机原理及其接口技术清华大学出版社 制定人：张咏梅 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 仪表安装与维修实训大纲 实践环节名称：仪表安装与维修实训 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：1 周 学 分：1 开 课 学 期：第二学年第二学期 先 修 课 程：仪表安装与维修 一、目的与任务 仪表安装与维修课程接近工程实际和仪表工的日常工作，涉及面较广，综合运用能力 强，经过 1 周的实训，着重解决学生仪表安装与维修方面的基本业务知识与某些基本工作技能， 学会处理经常遇到的实际问题，为将来进入工厂作好铺垫，打好扎实的基础。 通过本次实训，要求学生具备以下能力： 1、熟悉仪表安装的常用设备、工具及材料，并有一定的选择能力。 2、掌握仪表管线、电线电缆敷设等的基本知识和检验方法。 3、掌握仪表安装的技术要求，逐步学会解决仪表安装的技术问题。 4、初步养成检修仪表的分析习惯，有初步的仪表拆装修配的能力。 5、了解某些现代新技术和发展趋势。 二、基本要求 （一）按时出勤，遵守实训室或实训工厂的各种规章制度； （二）能够根据要求，利用学过的基础知识，认真独立完成任务； （三）学会判断、分析常见问题产生的原因以及解决办法。 三、内容与进度安排 序号实训项目实训内容学时 1 常用工具、设备及材 料的使用 仪表安装常用管材、电线电缆、型钢、阀门、 仪表接头、法兰等的认识和使用 6 2 仪表盘和盘上仪表的 安装过程 练习操作台的安装和就地安装过程6 3过程检测仪表的维护练习对仪表的润滑、排污、保温伴热等6 4 过程检测仪表故障排 除 对常用过程检测仪表练习故障排除6 5总结实训内容报告册、实训记录、答辩、整理实训设备6 合 计30 四、成绩考核 1、采用平时记录考核方式加上答辩及报告成绩。 2、平时考核包括出勤、纪律、分项成绩登记等。 五、主要参考资料 方卫东仪表安装与维修北京：化工工业出版社，2003 制定人：张咏梅 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 仪表安装与维修综合实训大纲 实践环节名称：仪表安装与维修综合实训 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：8 周 学 分：8 开 课 学 期：第三学年第一学期 先 修 课 程：仪表安装与维修 一、目的与任务 仪表安装与维修课程接近工程实际和仪表工的日常工作，涉及面较广，综合运用能力 强，经过 8 周的实训，着重解决学生仪表安装与维修方面的基本业务知识与某些基本工作技能， 学会处理经常遇到的实际问题，学会简单检测仪表控制系统的维护及故障排除，为将来进入工 厂作好铺垫，打好扎实的基础。 通过本次实训，要求学生具备以下能力： 1、熟悉仪表安装的常用设备、工具及材料，并有一定的选择能力。 2、掌握仪表管线、电线电缆敷设等的基本知识和检验方法。 3、掌握仪表安装的技术要求，逐步学会解决仪表安装的技术问题。 4、初步养成检修仪表的分析习惯，有初步的仪表拆装修配的能力。 5、学会常用流量、温度、压力仪表等的故障处理。 6、了解某些现代新技术和发展趋势。 二、基本要求 （一）按时出勤，遵守实训室或实训工厂的各种规章制度； （二）能够根据要求，利用学过的基础知识，认真独立完成任务； （三）学会判断、分析常见问题产生的原因以及解决办法。 三、内容与进度安排 时间实训项目实训内容 第 1 周 选择一种过程检测 仪表，编写安装工 艺 编写工艺顺序，包括选择适合的仪表安装常用管材、电线 电缆、型钢、阀门、仪表接头、法兰等 第 2 周 仪表盘和盘上仪表 的安装过程 练习操作台的安装和就地安装过程 第 3 周 过程检测仪表的维 护 练习对仪表的润滑、排污、保温伴热等 第 47 周 过程检测仪表故障 排除 DDZ.型仪表检修实例练习 智能仪表检修实例练习 分析仪表检修实例练习 控制阀检修实例练习 测温仪表检修实例练习 第 8 周总结实训内容报告册、实训记录、答辩、整理实训设备 合 计 四、成绩考核 1、采用平时记录考核方式加上答辩及报告成绩。 2、平时考核包括出勤、纪律、分项成绩登记等。 五、主要参考资料 方卫东仪表安装与维修北京：化工工业出版社，2003 制定人：张咏梅 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 单片机应用能力综合训练大纲 实践环节名称：单片机应用能力综合训练 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：8 周 学 分：8 开 设 学 期：第三学年第一学期 先 修 课 程：电工技术、电子技术等 一、目的和任务 单片机原理及应用课程是电子类专业微机控制领域重要的课程之一，本综合实训主要以小 型实用性微机控制系统的软、硬件设计为主，可以作为该专业学生的毕业设计题目。 （一）综合实训的目的 1、全面熟练掌握单片机应用系统的硬件组成。 2、使学生熟悉小型单片机应用系统设计的步骤。 3、熟悉和掌握单片机开发系统的应用和软件调试过程。 4、通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。 （二）综合实训的任务 1、全面理解本次实训的硬件电路组成及具体实现方法。 2、根据具体的实训要求编写相应程序。 3、用仿真器调试设计程序，观察设计的实际效果。 4、用计算机撰写实训设计报告。 （或毕业设计报告） 。 二、基本要求 （一）按时出勤，遵守实验室的各种规章制度； （二）能够根据设计任务书的要求，利用学过的基础知识，认真独立完成设计任务； （三）学会判断、分析常见问题产生的原因以及解决办法。 三、内容与进度安排 为了加强理论联系实际，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，课程设计题目尽量采用具 有一定应用价值意义的小型微机控制系统的设计，然后根据学生的特点进行必要的简化。 （一）参考设计题目 1、电子报时系统。 2、篮球比赛计分器。 3、模拟交通灯。 （二）设计具体内容和控制具体要求 每个建议题目都要求学生自己设计原理图，印刷电路板图，组织元件进行焊接，首先调试 硬件电路，然后接仿真器调试设计的功能软件程序，成功后用编程器把程序写入芯片。 序号设计题目控制具体要求 1电子报时系统 1、能以二十四进制正常显示 23:59:30，即二十三时五十九 分三十秒，按照 1 秒的频率加 1 运行 2、可以按键控制时钟的走和停 3、按键调节时钟 4、可根据设定的一组时间定时，10 秒的鸣响 2篮球比赛计分器 1、能显示 2 个队的当前比分 2、根据各自得分情况进行加 1、2、3 分 3、显示当前进攻队的进攻时间倒计 4、计时归零时候鸣响 3模拟交通灯 1、主干道绿灯 60 秒，支干道绿灯 30 秒，黄灯都是 3 秒 2、要求用定时器实现定时时间 3、要求显示器同步显示主干道时间的倒计时 4、如果有按键按下，表示有紧急车辆通过（救火车等） ，2 路都亮红灯，蜂鸣器响，如果另外一个按键按下则恢复正常 （三）进度安排 综合实训时间暂时定为 8 周，建议时间分配如下： 时间实验内容 12 周 1、分设计小组，自选设计题目 2、讲解单片机应用系统的设计过程 3、设计实现该功能的硬件电路原理图，列出元件清单 34 周 1、设计印刷电路板图并进行制板工作 2、购买元件，对元件进行检测 3、完成硬件电路的焊接 56 周 1、 完成硬件电路的调试，确保硬件电路正常工作 2、 绘制各自设计题目的程序框图并编制各种调试子程序 3、 综合调试完成实训要求的所有功能 78 周 1、讲解设计报告的书写格式，要求个人写出草稿 2、进一步修改设计报告，打印正式实训报告（或毕业设计报告） 3、指导教师评阅报告，组织答辩考核，评定成绩 四、成绩考核 成绩评定：设计完成之后，教师对学生的设计成果以及平时表现全面进行考核，进行简短 的答辩，评定最终成绩。 考核方式：口试+实践操作+主观评价。 成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、主要参考资料 1、李全利单片机原理及应用技术北京：高等教育出版社 2、杨文龙单片微机原理及应用西安电子科技出版社 3、周航慈单片机程序设计基础北京：北京航天航空大学出版社 4、胡汉才单片机原理及其接口技术北京：清华大学出版社 制定人：张咏梅 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 PLC应用能力综合训练大纲 实践环节名称：PLC 应用能力综合训练 适 用 专 业：电气仪器仪表与维修 学 时：8 周 学 分：8 开 设 学 期：第三学年第一学期 先 修 课 程：电工技术、电子技术、电气控制与 PLC 应用技术 一、目的和任务 PLC 原理及应用综合能力训练是电子仪器仪表与维修专业自动控制领域重要的实践环节之 一，主要以小型实用性 PLC 控制系统的软、硬件设计为主。 1、实训的目的 （1）全面熟练掌握 PLC 的硬件组成以及各种指令的应用； （2）使学生掌握小型 PLC 应用系统设计的步骤； （3）熟悉和掌握 PLC 开发系统的应用和软件调试过程； （4）通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。 2、实训的任务 （1）全面理解本次实训的硬件电路组成及具体实现方法； （2）根据具体的实训要求编写相应程序； （3）用软件调试设计程序，观察设计的实际效果； （4）用计算机撰写实训设计报告。 （或毕业设计报告） 二、基本要求 （一）按时出勤，遵守实验室的各种规章制度； （二）能够根据设计任务书的要求，利用学过的基础知识，认真独立完成设计任务； （三）学会判断、分析常见问题产生的原因以及解决办法。 三、内容与进度安排 为了加强理论联系实际，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，课程设计题目尽量采用具 有一定应用价值意义的小型 PLC 控制系统的设计，然后根据学生的特点进行必要的简化。 （一）参考设计题目 1、电梯控制。 2、恒压供水。 3、自动送料装车系统。 （二）设计具体内容和控制具体要求 每个建议题目都要求学生自己设计原理图，通过软件编写程序，首先调试硬件电路，然后 通过组态软件设计动态画面，成功后把程序写入触摸屏里面。 序号设计题目控制具体要求 1电梯控制 1、根据控制要求，设计 PLC 外部电路。编写用户程序 2、连接 PLC 外部（输入，输出）电路 3、调试用户程序 4、运行程序，观察程序运行结果 2恒压供水 1、根据液体位置的控制要求，设计 PLC 外部电路 2、连接 PLC 外部（输入，输出）电路 3、编写用户程序 4、调试用户程序 5、运行程序，观察程序运行结果 3 自动送料装车 系统 1、根据自动送别料装车系统的控制要求，设计 PLC 外部电 路 2、连接 PLC 外部（输入，输出）电路 3、编写用户程序 4、调试用户程序 5、运行程序，观察程序运行结果 （三）进度安排 综合实训时间暂时定为 8 周（含毕业设计） ，建议时间分配如下： 时间实验内容 12 周 1、分设计小组，自选设计题目 2、讲解 PLC 应用系统的设计过程 3、设计实现该功能的硬件电路原理图 34 周 1、设计控制要求的输入/输出编址 2、编写程序、编写组态程序 3、完成硬件电路连线 56 周 4、 完成硬件电路的调试，确保硬件电路正常工作 5、 绘制各自设计题目的程序框图并编制各种调试子程序 6、 综合调试完成实训要求的所有功能 78 周 1、讲解设计报告的书写格式，要求个人写出草稿 2、进一步修改设计报告，打印正式实训报告（或毕业设计报告） 3、指导教师评阅报告，组织答辩考核，评定成绩 四、成绩考核 成绩评定：设计完成之后，教师对学生的设计成果以及平时表现全面进行考核，进行简短 的答辩，评定最终成绩。 考核方式：口试+实践操作+主观评价。 成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、主要参考资料 1、赵金荣，叶 真可编程序控制器原理及应用上海应用技术学院 2、易传禄可编程序控制器应用指南上海科普出版社 3、朱绍祥可编程序控制器（PC）原理与应用上海交大出版社 4、王兆义可编程序控制器教程机械工业出版社 5、方承远工厂电气控制技术 6、钟肇新，彭 侃可编程序控制器原理及应用华南理工大学出版社 7、王永华现代电气及可编程技术北京航空航天大学出版社 8、孙 平电气控制与 PLC 附：毕业设计程序 毕业设计大体可分为准备、设计、总结三个阶段。具体步骤如下： （一）熟悉课题 设计任务书下达后，学生首先应了解课题的名称，课题来源，设计任务书，提供的原始数 据，要求达到的经济和技术指标。同一大型课题的学生，不仅要了解自己设计部分的内容，对 课题的整体也要有充分的了解。 （二）搜集资料 围绕课题，搜集有关中外资料，查阅有关文件及技术文件，或现场了解实际使用情况。 根据设计任务的需要，安排毕业实习和调查研究。 （三）确定设计方案 在对本课题有较充分的认识后，提出解决课题的几种方案（结构方案或工艺方案） ，并对方 案进行详细分析，提出优、缺点和实施的可能性。最后将各方案进行比较、总结，按实际条件 选出最佳方案。需要对方案进行定量分析时。要进行初算（或小组分工来进行） ，得出有关电路 参数的估计值，再在多方案的基础上确定最佳方案。 （四）设计计算及编程 1、电子仪器仪表改进类型：必须进行电路分析和有关电路参数的计算等。然后进行电路改 进设计（可以与原理图同时进行） 。 2、利用单片机进行设计类型：必须进行电路分析和有关电路参数的计算和编制有关应用程 序。 （五）绘制原理图及印制板图 先画出原理图并经仿真运行，经指导教师审阅同意后，再确定总体布局，着手画印制板图， 并按规定要求图纸及技术要求绘制。最后在条件许可的情况下制作出印制板并完成线路安装。 （六）编写说明书 1、目录与前言：前言主要是对本设计进行简要的概述。 2、设计简介：应扼要叙述设计内容和要求以及设计的原理和方法，要求文字精炼，字数以 800 字以内为宜。 3、方案确定与设计。包括：总体方案的说明及其原理论述，以及方案的实体设计（如：结 构示意图、表格、各部分的计算公式和数据、文献选择等） 。 4、参考文献：标明设计所参阅的资料名称、作者、出版单位等。 （七）准备答辩 毕业设计是完成专业培养目标所必须的重要教学环节，是培养学生独立思考和科学的工作方法 的重要过程。 通过设计，要求学生在指导老师的指导下，独立完成所要完成的毕业设计全部内容。包括： 方案选择；正确的进行分析计算；通过调查研究和毕业实习，搜集和查阅有关资料；根据课题 设计需要进行必要的实验、测试和仿真运行；绘制出符合国家标准的图样；编写设计说明书； 参与毕业答辩。 制定人：张新军 审定人：赵 军 郭继红 批准人：郝小会 顶岗实习大纲 实践环节名称：顶岗实习 适 用 专 业：电子仪器仪表与维修 学 时：15 周 学 分：15 开 课 学 期：第三学年第二学期 先 修 课 程：电工技术、电子技术、仪表安装与维修 一、目的与任务 顶岗实习是电子仪器仪表与维修专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联 系实际的课堂。顶岗实习的目的是： （一）电子仪器仪表与维修专业的培养目标是培养拥护党的路线、方针和政策，适应社会 主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向行业生产，管理和服务第一线，牢固掌握 电子仪器仪表技术岗位所需的基础知识及专业技能，实践能力强，具有创业精神、良好的职业 道德和健全的体魄的高技能、应用型专门人才。学生要有电子仪器仪表等应用方面的基础理论， 还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的 理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量； （二）通过顶岗实习，使学生了解电子仪器仪表设备的类别、结构、使用、设计和生产， 提高对电子仪器仪表产品设计与制造技术的认识，加深电子仪器仪表与维修在工业领域应用的 感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉产品的生产工艺； （三）通过顶岗实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的 优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。 二、基本要求 （一）实习工厂的选择 1、本专业生产（毕业）实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型 的电子电器产品设计与制造设备，生产技术较先进。工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和 培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。 2、优先选择为学生实习提供采用先进设备制造技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工 厂。 3、为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂企业。 4、建议实习单位为：豫港焦化、金马焦化厂等，参观新乡新飞集团或 TCL美乐集团等。 5、学生自己联系为主，学校推荐有关单位。 （二）对学生的要求 1、明确实习任务，提高对实习的认识，做好思想准备。 2、认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料 3、虚心向工人和技术人员学习，尊重知识，敬重他人，甘当小学生。及时整理实习笔记、 报告等。不断提高分析问题、解决问题的能力。 4、自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，培养良好的风气。 5、实习结束后，应在规定时间内上交实习笔记、实习报告等。 三、实习笔记和实习报告 （一）实习笔记 1、学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。实习过程中，每天认真记录实习的内容、心 得体会和发现的