高校就业指导课实际情况调研.doc

高校就业指导课实际情况调研 说起大一上学期的职业生涯规划课吉林省一所省属师范院校大二学生李晓（化名）只是清楚记得结课时老师让每个同学写一份自己的职业生涯规划却不太记得老师讲过什么了“当时专业课都没有开还不知道自己将来能干啥呢咋规划啊”李晓打趣地说当时她是“拍脑门”把结课作业编出来 一、拿着专业书、闲书来上课 教育部印发了大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知提倡从起全国所有普通高校开设职业发展与就业指导课程并作为公共课纳入教学计划贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程中并建议就业指导课程学时不少于38个学时 目前吉林省高校的就业指导课大都为38个学时占两个学分一般安排在下午的七八节课多为一个系200人左右一起上课 笔者在几所高校旁听就业指导课时发现同学们的书桌上大都放着别科的书籍有的同学更是头也不抬地认真写着别科作业任课老师则是很认真地在讲课当随机问周围同学为什么不专心听课时大家反映：老师讲的多数是成功者的案例我们在网上或杂志上都看过知道的不一定比老师少还有很多案例已经过时了 很多大四学生反映除了对如何写简历、面试如何着装等有些记忆外老师课上讲的其他内容已没有太大印象 小杨是一所高校英语专业大四学生每堂就业指导课老师都要点名以此来保证出勤率“要是这课讲得有意思同学早早会去占座的还用点名”学生不满意的还有任课教师用ppt授课学生们没有教材“就业指导课上的信息陈旧理论又联系不上实际”小杨大二时在学校附近书店买了读大学究竟读什么和求职从大一开始两本书“还是书里面说得比较实在” 在校四年小杨感觉没有接受到有效的就业指导现在大四开始找工作了她才知道社会上的工作类型和自己想象的不太一样 二、大二、大三就业指导课断档 据了解吉林省各高校从陆续开设就业指导课教育部下发相关通知后各高校把就业指导课分为两部分：一是职业生涯规划和发展二是就业指导吉林省多数高校在大一新生入学时即开设职业生涯规划和发展课程第二部分的就业指导课程在大三下学期或大四上学期开设 医学专业的刘姓同学今年即将大学毕业她大一刚入学学院就开了职业生涯规划课一个系180多名新生一起上共15课时集中一周三天时间就全给上完了“我还没来得及找到职业生涯规划的感觉课程已经结束只当是打酱油了”现在刘同学也忙着找工作学校承诺毕业前给他们开就业指导课还迟迟未兑现 正在找工作的大四学生王勇说大一上过职业生涯规划课但大二、大三就没有类似课程了现在要找工作了早忘了大一就业指导课讲了什么 某高校材料学院的邹同学说离毕业还有不到3个月时间她才听说学院要开就业指导课学生纷纷议论“现在还开什么呀我们大都去向已定出国的、准备读研的很多同学工作也已经找好了再开不就是走形式” 但多所高校就业指导中心的老师都表示大二和大三期间学校对学生的就业指导并没有断档安排有一定课时的就业指导讲座例如请校友或就业指导专家来与学生面对面等等 三、就业指导教师多为“非正规军” 笔者在采访中了解到吉林省高校大都采用就业指导课教师专兼结合的方式由于各高校就业指导中心专职教师数量少分管学生工作的学院副书记和辅导员便成为高校就业指导课的兼职教师 吉林省各高校目前的状况是就业指导中心的专职教师能达到10人的就算是人数多了而兼职教师的数量远远多于专职教师 对此学生们提出质疑：从事行政工作的学院领导能放多少心思在就业指导课上各学院的辅导员很多是毕业直接留校自身都没经历过职业生涯规划能讲好很多学生建议：直接请一些企业的hr来告诉我们企业需要、喜欢什么样的人才或是请往届毕业生与我们面对面地分享求职经历这样更具实效 吉林省某部属高校就业中心负责人认为学生们的担忧不无道理：老师们自身没有相应的经历对职业生涯规划很难有透彻的理解自身不懂再把自己没做过的事情让学生来尝试是很危险的 在多所高校就业指导中心负责人看来让分管学生工作的学院副书记和辅导员成为兼职就业指导课教师是因他们与专业课教师相比跟学生接触的机会和时间更多分管学生工作的院副书记每年都到外面去跑招聘单位和企业接触较多能直接把各类就业信息带给学生 也有部分就业指导中心负责人担忧有些辅导员三四年后就转岗了“本来就不专业费力培养逐渐专业化时却又流失了” 笔者在采访中也发现个别学校就业指导课做得小有声色东北师范大学的就业指导课堂经常是坐满学生不是因为要点名而是他们主动选修了该课程该校大四新闻专业的陈昀说他在大二下半学期和大三上半学期分别选修了职业生涯规划和就业指导课“课上有很多最新的就业信息和案例老师还介绍有很多就业信息的网站比很多专业课有意思” 四、就业指导课何去何从 “现在大学生在职业生涯规划和就业过程中存在一些误区”全球职业规划师中国地区首席培训师钟谷兰说主要表现在信念偏差很多学生并不知道职业生涯规划究竟因此做了很多舍本逐末的事比如花过多时间在制作简历和面试着装上而没有花力气研究受企业欢迎的人才应具备什么样的能力自己是否具备此能力如何把已有能力表达出来等等 对于学生反映的就业指导课存在的问题长春理工大学就业指导课兼职教师郭敏娜承认课程中很多理论虽然正确但是学生们听懂了之后却无法应用到实践中同时她劝学生不要太急功近利想通过几节就业指导课就确定自己毕业后要从事的工作不太现实课上讲授的内容主要是普及性的知识只是帮助学生就业观形成 吉林省高等学校毕业生就业指导中心主任郑志宏分析目前高校就业指导课存在三方面问题：一是教材和教师队伍不够专业化；二是高校与企业联系不够紧密不清楚企业需要什么样的人才；三是就业指导课作为一种体验式教学体验式或训练式的教学方式还未被广泛和熟练应用于课堂 郑志宏说就业指导课只是高校开展大学生就业指导工作的一部分属于普及和常识性教学而就业问题是个性化的每个学生的困惑各有不同因此课外一系列有针对性的就业指导板块尤为重要 钟谷兰则认为大学生职业生涯规划在国内还是个新鲜事物很多授课教师没有接受过培训或是接受的培训不够专业进行职业生涯规划好比学游泳授课教师在有正确的理论支撑的前提下还须结合自身职业生涯规划的经历这样讲出课来才能让学