小学音乐第一课 童年教案

1 / 9 小学音乐第一课 童年教案 教学内容： 一、聆听童年的回忆我们多么幸福 二、表演摇啊摇小酒窝 三、编创与活动 教学目标： 一、童年的回忆我们多么幸福摇啊摇小酒窝等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 二、在聆听童年的回忆时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 四、流畅地唱好摇阿摇小酒窝，有感情地背唱这 两首歌曲，并进行即兴表演。 教学重点 : 一、初步感受速度在音乐表现中的作用。 二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 三、有感情地背唱歌曲，并进行即兴表演。 教学难点：听辨音的高低 教具准备 :钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘 2 / 9 课时准备：三课时 第一课时 教学内容：复习学过的知识，复习学过的歌曲。 教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。 教学重、难点： 1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。 2.巩固已学旧知、检查掌握情况。 教具准备：琴 、录音机、磁带、粉笔 教学过程： 一、组织教学 二、发声练习 1.提示坐姿、情绪 2.长音练习 (1=c-Dlu) 要求 :各母音的口形要正确，律上行打开嘴巴，下行注意气息支持。 三、复习旧歌 1.边唱边表演。 (1)请同学们说说歌曲的情绪。 (诙谐欢快 ) (2)集体用正确的情绪表演唱一遍。 2. 3 / 9 (1)请几位同学说说歌曲的情绪 (优美地 )。 (2)集体有感情地演唱一遍。 3. (1)教师提示歌曲情绪。 (2)集体跟音乐表演唱一遍。 四、复习旧知 1.音阶 (1)请一位学生说说音阶排列的顺序。 (2)大家一起跟琴唱一唱。 (3)看老师在音乐小台阶上写出音阶。 (4)集体看黑板上五线谱中的音符 :认一认并唱一唱。 2.音乐符号与记号 (1)小节小节线终止线 (2)反复记号反复跳跃记号 (3)延长音记号连线 (延音线 .圆滑线 ) 五、介绍本学期学习内容 1.翻看目录 老师介绍本学期学习的歌曲，欣赏等内容。 2.提出本学期的学习总目标和要求。 (1)提高 整体音色、整齐程度，认真进行发声练习。 (2)加强视唱练习，培养学生独立视唱能力。 (3)学会正确使用竖笛，并掌握基本演奏方法。 4 / 9 (4)能在老师的指导下，用正确的声音演唱歌曲，并能用多种手段表现歌曲内容。 3.自由翻阅课本。 六、教学反思 第二课时 教学内容： 一、聆听童年的回忆 二、表演摇啊摇 教学目标： 一、童年的回忆摇啊摇等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 二、在聆 听童年的回忆时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 教学重点难点： 一、听音乐，进行表演，来感受音乐所表现的内容。 二、通过编创与活动来培养学生的创造能力。 教具准备：琴录音机磁带 教学过程： 一、发声练习 1.长音练习 (l=c-Dlu) 5 / 9 2.弹性练习 (I=c-FIu) 要求 :双手扶小腹部，感受腹部用力的感受，声音短促有弹跳感。 3.母音练习 (I=) 二、聆听童年的回忆 1.初听歌曲一遍。（学生感受歌曲的情绪） 2.学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态。 3、学生边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快、甜美的关系。 4、生从音乐的体验中联想自己童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。 5、从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的 “ 快 ”与 “ 慢 ” ，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，引出 “ 中速 ” 。 6、再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（速度、情绪）的书面作业。 三、表演摇啊摇 1、边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。 2、 教师范唱，学生试着做划船律动，体验 6/8拍的强弱感。 3、四小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，象小船6 / 9 在河中匀速前进。 4、跟教师的伴奏，学生试着把歌词填进曲中。 5、听录音。（进行即兴表演） 四、编创与活动 自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏： 用滚动式敲击三角铁，即用金属棒在三角铁内滚动。 按强拍打击三角铁，让学生在实践中自由选择。 也可两者兼有之地演奏，如在长音处用。 教学反思 第三课时 教学内容： 一、表演小酒窝 二、聆听我们多么幸福 三、编创与活动 教 学目标： 一、我们多么幸福小酒窝等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 三、流畅地唱好小酒窝，有感情地背唱这两首歌曲，并7 / 9 进行即兴表演。 教学重难点：准确听辨音的高低，进行编创活动，培养学生的敏锐听觉力。 教具准备 :钢琴、录音机、磁带、教学光盘 教学过程： 一、发声练习 1.长音练习 (I=c-DIu) 2.顿音练习 (I=c-FIiIa) 3.母音练 习 (I=) 二、表演小酒窝 1.教师范唱，学生感受。 2.听范唱录音伴奏，老师演唱。 提问：请大家仔细听，我唱的两句歌有什么不同（教师范唱a、 b 两句，各 4 小节）？适时提示：歌词、节奏、曲调。听老师唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪个音吗？ 3、学生模唱曲调。 4、歌词跟唱。 5、学生基本唱熟，请相邻两同学在 “ 呀子喂 ” 处相互按节奏拍拍手 “” 以加强节奏感的学习。也可以让学生编创其他节奏型，来表达喜悦的情景。 6、排练表演唱小酒窝，进一步激发学生演唱的兴趣，强化审美情趣。 8 / 9 三、聆听 我们多么幸福 1.听音乐。 2.教师简介歌曲创作的时代背景。 3.复听。 (1)分别请两位同学朗读歌词。 (2)集体跟琴默唱歌词。 （ 3）请同学们轻声哼唱歌曲。 4、问：谈谈你对这首歌曲的感受 ? (1)流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？ (2)歌曲的内容表达了怎样的内容？ （ 3）生活在 21世纪的你感到幸福吗？ 5、编创与活动 再次聆听，要求学生：当你听到歌曲高潮时（兴高采烈）用动作或打击乐表示。希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。 四、听辨练习活动 1、这 个练习为下节课学习 “3 、 5、 6、 ” 音高作听觉铺垫。