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文档简介

1 / 10 小数乘以小数 (积小于 1) (第 2 课时 ) 莲 山课件 m 第二课时 教学内容： 小数乘小数 84 页例 2。 教学目标： 使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用 “0” 补足；培养学生的合作意识和推理能力。 教学重点： 积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用 “0” 补足； 教具准备： 2 / 10 配套光盘 教学过程： 一、复习。（投影出示） 因数 15 15 因数 3 / 10 48 48 积 720 4 / 10 根据第一栏的积，写出其他各栏的积。 二、教学例 2。 1、出示例题。（投影） 米米 床 5 / 10 床头柜 写字台 花架 米 书橱 2、解决问题 （ 1）花架的占地面积是多少平方米？ 怎样列式？ = （） （ 2）学生试做。 6 / 10 提出 ：要从积的右边起数出几位点 224上小数点？ 56在积里点小数点时，位数不够的， 怎么办？ 强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用 0 补足。 二、练一练。 1、你能给下面各题的积点上小数点吗？ 6363054 7 / 10 提出：要注意什么问题？ 2、观察例题里的图，还可以提出什么问题？ （ 1）写字台的面积是多少平方米？ （ 2）书橱的面积是多少平方米？ （ 3）床的面积是多少平方米？ （ 4）床头柜的面积是多少平方米？ 3、提出：小组分工合作每人求出一种家具的面积。 学生小组合作解决问题。 三、综合练习。 1、比一比，练一练。 =14= 8 / 10 2、解决实际问题。 （ 1）一块长方形铝板，长米，宽米；一块正方形铝板， 边长米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？ （ 2）一台拖拉机每小时耕地公顷，小时可耕地多少公顷？ 四、趣味探索。 用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。 = = = = = 9 / 10 学生自主探讨 ，全班交流。 作业设计： 完成相应的练习。 板书设计： 小数乘法 =
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