新初一班主任工作总结

1 / 31 新初一班主任工作总结 初一新班主任工作总结 2016 年，我以优异的成绩从某大学大学毕业了。来到了某某中学，成为了一名光荣的人民教师。作为一名新老师，我接手了新初一年级两个班的英语教学任务，同时我还担任七年级二班的班主任。在此之前我对班主任工作只有理论，而没有实践。因此，我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求自己努力、成长。 时光飞逝，一转眼这一学期就这样结束了。回顾这一学期以来的班主任工作，既有收获，也有遗憾。既有心酸，也有欣慰。 下面我从这几个方面小结一下我这学期的班主任工作。 一、班级现状 我带的班级是七年级二班，属于常规教学班。光论学习成绩并不具备竞争力。但令我欣慰的是，这个班级学生的集体荣誉感非常强。在学校各项比赛中都能够通过努力取得非常好的成绩，并且多次获得红旗班的荣誉。仔细回想这一学期以来我在班级管理上的管理，以下几个方面我自认为是做得比较好的。 1、抓好学生的日常行为规范 2 / 31 在学期伊始之际 ,召开主题班会 ,让学生交流体会遵规守纪的重要性 ,从思想上给学生深 刻的认识。在实际工作中 ,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉 ,旷课迟到 ,打架骂人 ,不做作业 ,顶撞老师等行为。让学生 换位 思考 ,并积极教育引导。让学生在反省中受教育 ,培养自己良好的行为习惯。尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动，对于这样的学生我则站在他们的角度说话，多方面的进行谈心教育。现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师，上学迟到，不尊重同学的事件，并能很好的理解老师。 2、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实，形成良好的班风 我组织学生学习道德规范，提高他 们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良的思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学，有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想，让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实，现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。 3、培养学生集体荣誉感 我经常鼓励学生们参加各种活动。因为集体荣誉3 / 31 是通过 开展集体活动逐步形成起来的。只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊。才能更好地分工协作，把全班同学的积极性都调动起来，形成集体的核心；才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神，帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系，形成正确的舆论。 4、培养正确的学习习惯 首先加强学习纪律教育，遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上，我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度， 不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务、上交作业；督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。 对于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业，但现在仍有少数学生作业存在问题，现在也正在再努力帮助他们。 二、遇到的问题： 1、初中和小学的学习方式不同，刚进入初中的学生们还不适应中学的学习方式，没有养成良好的习惯，我虽然做了很多的努力，但是总觉得学 生学习习惯和生活习惯4 / 31 进步不大？ 2、班中同学有几个人很有个性，看待事情的态度不太平常，对他们我应该用什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学，并且尽量让他们接近我让他们信服我？ 3、现在的学生自我意识都很强，和别人接触的时候也常常自我为中心，有时对同学不够尊敬，对老师也不够尊敬服从，如何使他们能融入集体，尊敬他人，服从学校和老师的安排？ 4、班委在班中的作用很重要，但是如何培养他们成为我的左右手，并且带头给班里做工作，带动班中正风正气？ 三、新学期展望 通过这一个学期的工作，我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的，但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验，同时帮助我处理很多大大小小的事件，我感谢各位领导和老师！希望各位领导和老师能继续对我进行指导，我也会虚心努力学习，努力做好一位合格的班主任。 班主任工作总结 初一 莫春红 本学期我担任初一 (6)班班主任工作。为了能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，我的主要工作是围5 / 31 绕 端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。 1、全面配合学校工作，加快自身发展。 遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不 断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。 2、 加强班风学风建设，树立良好的学习风气。 抓好学生常规，制定班规。要求我班学生早上按时到校 ;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计 ;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问 ;下午准时到校，做好下午的课前准备工作 ;放学后认真做好值日生工作。 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。 常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像林国挺、黄信腾、宋紫莹等这样的优秀的学生，用她 (他 )们的学6 / 31 习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他 (她 )们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。 3、 建立班级公约和健全班干队伍 ,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。 班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理 学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。 4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。 协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高 .抓好辅优补差工作， 对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。 .努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的7 / 31 安排。 .与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。 .多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。 .培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。 本学期工作的不足之处是过于严厉而少于沟通 我习惯用威严吓住学生，用规矩约束学生，在学生犯了错误时 ，对他们进行严厉的批评，有时甚至伤害到学生的自尊。造成班里部分学生产生了特别讨厌班主任；想学习的学生又喜欢班主任，支持班主任这种管理。另一方面，我感觉到，我在别的班级上课就发挥得很好，课堂气氛生动感人，学生都喜欢上我的课；而上到自己管理的班级就感到学生学习气氛不浓较沉闷，发挥不起来，教学效果不十分理想。 以上是我本学期初的一些工作计划，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。 初中七年级班主任工作总结 2016-2016 学年度上学期 * 在学校的安排下，本学期本人担任七年级班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级8 / 31 工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下： 一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。 考虑到是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚 者，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作： a以上届中考的优异成绩激励学生。 b以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。 c区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。 d开了主题班会 “ 在同一起跑线上 ” ，警策学生。 二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。 学生的精神状态对于一个班级 的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功9 / 31 倍的作用。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 我认为一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、考验。 深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的 权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 四 、用心去爱每个学生。 关于德育，我觉得是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚 至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美10 / 31 纽斯曾经认过， “ 我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？ ” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把 “ 教师 ” 与 “ 天地君亲 ” 供奉在一起，视为崇高而神圣的。 “ 教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。 ” 这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是 必须全面地爱学生。 “ 一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 ” 这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。 五、还需努力的地方。 也许由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。 本学期，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发11 / 31 生。面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长。！ 20162016 年初一班主任工作总结 时间过的好快，不知不觉这一学期就过去了。从最初懵懂的小学小朋友，到现在成长的学生，我看着他们的成长。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风 。 (一 )班级管理成绩显著。 通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的 “ 预备干部 ” ，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。 (二 )学生各方面能力都有所提高。 结合学校团委体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动以外，自己班级八月底，做好了新生军训工作 ;九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开 “ 新学期，新目标 ” 主题班会，教师节联欢会 ;配合教导处做好新生建12 / 31 立学籍工作。中下旬积极筹备参加了学校秋季 运动会，获得多个奖项 ;十月份召开了班级特色运动会，学习经验交流会 ;十一月份参加年级广播操比赛，获得二等奖 ;班级召开 “ 感恩的心 ” 故事会 ;十二月班委会了举行生日联欢会，小科知识竞赛。同时做好两操，队列训练，建立 电子档案，写日记，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。 (三 )纪律很好 从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比 “ 周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外安全。加强板报工作。一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、 “ 扬13 / 31 善 ”“ 惩恶 ” 的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。 四关注学生的身心健康。刚告别小学的生活，对初中的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察，有针对性的加以疏 导。有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。计划、行动和总结，步步到位，尤其做好 “ 问题学生 “ 的帮教工作。力求脚踏实地，耐心细致。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。 做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。本学期尽心尽力，在手意外骨折的情况下，坚持上好课，带好班，没休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既认真完成了学校布置的任务，又不失自己的特色。做到 与时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素质和管理水平。保持活力，实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目标。为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量。 查看 20162016 年初一班主任工作总结原文链接： /zongjie/banzhurenzongjie/ 初一班主任学期期末工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心14 / 31 和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、做好 学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成 长创造一个愉快的心理运动空间； 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓15 / 31 励学生参与各项活动。 班里制订的 各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。 鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名； 20乘 50 接力第三名；广播操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活 动都要学生齐心协力，一起来完成。 三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长 老辈教育家夏丐尊先生说过： “ 没有情感，没有爱，也就没有教育。 ” 所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而 “ 亲其师，信其道。 ” 与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习 目16 / 31 的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 2、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 四、重视与家长的联系，双向管好学生。 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 六、存在的不 足，需要改进的地方 17 / 31 1期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。 2学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 课件 原文地址： /Article/xxywjxjhzj/、 班主任工作总结 又是一个新的轮回，又是一个新的开始。再一次从初一教起，年年岁岁花相似，岁 岁年年人不同。经过一学期的工作，已经形成了自己班级的特色，现总结如下。 一 . 培养良好的习惯： 初一是习惯养成的阶段，初一入学养成了什么习惯，也就形成了什么思维定式。抓好开学的前几周对初中三年的班级管理尤为重要。习惯的养成必须由班主任下决心，动真格，采取处置方法，并且要一直坚持才会有好的结果。 1. 抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，坐到座位上，拿好书本放到指定位置，课代表领读本学科内容。 2. 课间安静：课间不允许大声喧哗，不允许吃零食，可以到室外呼吸新鲜空气，但不允许打闹和跑跳。开始的时候老师监督同时班级下课日班长在班级的讲台上站18 / 31 立巡视提醒和记名。 教师及时处理出现的问题久而久之养成了习惯。 3. 姿势端正：学生散漫表现在站姿和坐姿上，开学第一天就要求学生的姿势端正，并反复提醒，无论是上课的坐姿，发言时的站姿还是体育课和大课间的站姿，行走的姿态见到就反复强调并及时表扬，让学生养成习惯，互相监督。 二 . 小组联动： 1. 小组 联动体系，分为个人和小组两方面。两周一总结并体现在白板的上方的班级的布置上。班级分组评价细则分为两个方面，组评价和个人评价。组评价以教师为主，班级干部和日班长为辅，个人评价以日班长和班级干部为主，教师为辅。每周进行一次总结，评出周最佳小组前三名，需要努力后三名。评出得分最高的同学八名和需要努力的后八名。 2. 班级日志和日班长制度： 班级设有班级日志每天一页，每天一个日班长，放学前总结，主要作用维护班级纪律，保持课间安静，让每一名普通同学体验当班级干部的辛苦，当天日班长写一篇日记录一天日班 长的体会。一周由周班长进行总结和评比排出顺序。并加入小组联动的总分。 3. 例会制度：周一班会介绍一周德育处工作重19 / 31 点及本周本班级的需要主抓的工作。周五反思课，班级干部小组长和普通同学反思一周班级的情况和小组问题，时间限制 2 分钟。周一和周五小组例会，小组长对本组进行规划和总结，修改组规。周五体活课是班级的学歌课，每周一首歌。利用第八节自习课不定期召开主题班会课。一学期以来召开了以团结集体，感恩父母，感恩老师，大课间，运动会，期末考试动员等为主题的班会课，由班级干部轮流组织。 4. 课堂运用：课堂运用先学后教和小组联动相结合，调动学生的学习主动性和积极性，兴趣的培养十分重要。小组联动需要班级的全 本学期，我继续担任初一班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作 : 一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信 心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。 二、形成正确的集体舆论，培养优良班风 集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向20 / 31 或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。 首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。 我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。 本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。 其次是对班干部的培养。 对班干部，不能只是使用，还应该进 行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给21 / 31 予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召 开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于 班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、教育学生自主学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 四、做好逆反心理学生的疏导工作 从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情 绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。 针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作： 22 / 31 确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育 策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。 为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。 提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养 ，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。 合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有23 / 31 利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分 2016 2016 学年初 2016 级 3 班班主任工作总结 本学期 ,我受学校安排 ,担任初 2016 级 3 班的班主任工作。在学校的正确领导下 ,本学期我主要做了如下几方面的工作 : 一、制定班级一日常规、操行评分细则 ,抓好班级常规管理。 由于初一新生 ,来自不同的学校 ,不同的地方 ,学习和行为习惯都参差不齐 ,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的军训 ,规范学生的行为 ,明白纪律的重要性 ,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则 ,制定以后 ,在班上宣读 ,宣讲 ,使每一个同学都有一个具体的认识 ,知道具体要求 ,知道什么该做 ,什么不该做 ,怎样做才符合要求。宣讲完成之后 ,再在班上张贴出来 ,时时给同学们一个警醒。事实证明 ,这一方法是切实可行的 ,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中多次夺得流动红旗。 二、选拔培养班干部 ,加强班级管理。 班干部是班级管理的核心 ,是学生的精英 ,是教师的助手 ,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时 ,我遵循三个原则 ,首先是选那些责任心强 ,办事公正 ;品24 / 31 学兼优 ,智商较高 ;有较强的组织能力和活动能力 ,易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生 ,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风 ,班干部 ,一些活动主持人均由民主选举产生 ,使学生干部同学关系形成动态平衡 ,人人有机会实现自我价值。本学期我们初 2016 级 3 班第一届班委会就是在这个标准下产生的，这些同学上任后 ,工作热情高 ,工作态度端正 ,工作积极主动 ,并且各项活动走在同学前面 ,切实起到了模范带头作用。 实行分级管理 ,既分工负责 ,又协同合作 ,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的 ,并且分工负责。 这样 ,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待 ,共同决策 ,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理 ,班干部承担了一些日常事务的管理工作 ,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥 ,化解工作中的矛盾。通过自我管理 ,既加强了班干部队伍的建设 ,培养了学生组织管理能力 ,又提高了全体学生的自觉性 ,自制力。 三、教会学生科学的学习方法 ,营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习 环境 ,对提高学生的德育素质 ,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育 ,学习目的教育 ,习惯的养成教育 ,培养其25 / 31 自信心及责任意识 ,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标 ,确定自己的竞争对手。其次 ,建立一些监督机制 ,奖惩制度 ,定期检查 ,定期反馈 ,赏罚分明。现在班级风气正 ,学风浓 ,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 四、集体教育与个别教育 ,批评与表扬相结合。 充分利用每天的班级教育时间 ,对学生进行前途 ,理想教育 ,进行学习纪律教育 ,环境卫生教育。班级中思想基础 和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去 ,思想活跃而又任性好动 ,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时 ,我从建立和培养感情入手 ,亲近他、关心他、了解他 ,努力发现他身上的闪光点 ,如在班级活动中 ,象打扫卫生、主动抬水 ,拾到东西主动上交 ,积极参加校运会和其他活动等等 ,都及时表扬 ,使这些不管在家里 ,还是在学校 ,极少获得表扬 ,久而久之 ,已经失去了上进心和自我认同感 ,缺乏自信心的同学 ,重拾自信 ,使他们在班主任充分理解和信任的基础上 ,使性格和人格回到了正确的轨道上来。 五、发挥主题班会的教育作用 ,培养合格人才。 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育 ,对良好班风的形成 ,及至学生的健康成长 ,都起着重26 / 31 要作用。如开展 “ 我为班级增光彩 ” 、 “ 我是一滴水 ” 、 “ 如何面对竞争 ” 、 “ 良好习惯的养成 ” 等主题活动 ,对弘扬集体主义精神 ,提高自身素质能力 ,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动 ,如校运会、读书节 ,这些活动让学生知道集体的力量的重大。 六、安全工作常抓不懈。 安全责任重于泰山 ,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点 ,我充分 利用班级教育的时间 ,教育学生遵守学校纪律 ,在校内不追逐打闹 ,上下楼梯靠右慢行 ,上学放学途中遵守交通规则 ,住校学生寝室用水用电安全 ,食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中 ,本班没有发生一起安全事故 ,没出现一起重大斗殴事件。 七、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心 ,理解学生 ,尊重学生 ,不要吝啬表扬 ,善用巧用表扬 ,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感 ,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神 ,表现出主人翁的责任感 ;就会不断进取 ,产生积极向上的强烈愿望 ,做到心往一处想、劲往一处使 ,形成一种合力 ,从而使27 / 31 班集体更具凝聚力和竞争力。相反 ,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感 ,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体 ,把学生培养成才的巨大引力场 ,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种 约束力量 ,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱 ,而产生一种自谴自责的内疚感 ,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定 ,克服自身的缺点。 不希求每个学生都能成功 ,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受 ,只有自己的才是最真实的。然而 ,这需要时间 ,需要机会。所以 ,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始 ,鼓励他们 ,教他们正视现实 ,勇敢去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生 ,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做 到的 ,也要求他们努力做到 ;同龄人办不到的也要求他们努力学会 ,争取办到 ,向高标准迈进 ,从最基础的做起。 会读书 是基础 ,读好书是理想 ;“ 懂健身 ” 是乐趣 ,身心壮是追求 ;“ 能办事 ” 是目的 ,办成事是必须 ;“ 做好人 ” 是一切之根本 ,做一个有利于社会的人。 初 2016 级 3 班班主任：伍晓露 2016 年 1 月14 日 2016 2016 学年度第一学期 28 / 31 班主任工作总结 初一一班 龚建芳 2016-12-29 初一年级班主任工作总结 今年 9 月，我担任了初一 1班主任一职。新