在中小学信息技术教育工作会议上讲话.doc

在中小学信息技术教育工作会议上讲话 同志们：再过几天新世纪的钟声就要敲响了在这世纪之交的时刻我们召开全省中小学信息技术教育工作会议贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神研究新形势下如何加快我省中小学教育信息化的方法、途径这个会议的召开是一个标志它预示着我省在巩固、提高“两基”成果的基础上正式吹响了全省教育进军现代化的号角可以说这是一个落实省委提出的建设“科教强省”、加快实现教育现代化的动员大会、誓师大会必将对今后我省教育的改革和发展、对提前基本实现教育现代化产生积极而深远的影响“九五”期间特别是近两年我省中小学信息技术教育有了较快发展取得了很大的成绩中小学普遍开展多样化的电化教育基本上实现了“两机一幕”进教室使用了与义务教育文字教材相配套的音像教材现代教育技术的建设和应用步伐加快中小学已拥有计算机约15万台、计算机教室3500个建成校园网的学校达600多所开设信息技术课程的学校近3000所形成了一支近9000人的现代教育技术专业人员队伍；全省还建成了国家级、省级现代教育技术实验学校191所涌现了一批如义乌、杭州、浙师大附中等运用现代教育技术的先进地区和学校典型取得了一些教育信息化的初步经验现代教育技术的发展和应用有力地推动了各地教育事业的发展促进了教育质量的提高和创新人才的培养当前尽快在全省中小学普及信息技术教育已成为我省经济社会发展的必然要求成为全面推进素质教育、实现教育跨越式发展的客观需要实现教育信息化现在共识初步形成条件基本具备时机已经成熟我们对这项工作的总要求是：像抓“两基”那样抓好教育信息化一、充分认识教育信息化的重要意义增强紧迫感、责任感信息技术是当今科学技术中最活跃、发展最迅速、影响最广泛的领域是社会发展的大趋势、世界范围内的时代潮流特别是互联网和多媒体技术的广泛应用大大拓展了人类能力的创造性它不仅影响着人们的工作和生活方式也正在改变教育和学习方式使得教育的时空界限不断拓宽人们学习的兴趣、效率和能动性进一步提高成为教育改革和发展的强大动力我们应深刻认识信息技术的伟大力量增强工作的紧迫感、责任感加快中小学教育信息化的步伐l、加快教育信息化是我省建设科教强省的需要省第十次党代会提出全省提前30年、到2020年基本实现现代化不久前召开的省委十届五次会议又提出了今后5年是我省加快工业化、信息化、城市化和市场化进程为提前基本实现现代化的关键时期；要加快国民经济和社会信息化促进产业升级、产业融合和产业创新以信息化带动工业化努力实现生产力的跨越式发展把浙江建设成经济强省、科教强省和文化大省教育信息化是全省经济和社会信息化的起点和基础实现教育信息化不仅可以培养各行各业掌握运用信息技术的人才为信息技术的发展和应用、建设“天堂硅谷”积累大量专门人才和技术储备还将对启动信息产品市场、促进信息服务业的发展产生显著的影响同时对我国加入世界贸易组织后我省教育与发达国家教育更快接轨更好地吸收国外先进的教学与管理信息、经验起到十分重要的作用总之教育的信息化直接关系全省信息化建设的大局关系到科教强省目标的实现2、加快教育信息化是实现全省教育现代化的需要在今年2月召开的全省教育工作会议上省委省政府提出到2020年基本实现教育现代化的目标教育信息化是教育现代化的主要标志是推动教育现代化的前提和抓手近年来我省各类教育事业取得了突破性发展“两基”继续保持较高质量各项主要指标名列全国前茅；高中段教育快速发展初升高比例从1997年的全国第10位上升到去年的第6位今年达到了75.1；高等教育实现了大发展全省普通高校在校生已近20万人高等教育毛入学率达到13超过全国平均数2个百分点各类学校的办学条件也不断改善这使我省教育实现信息化有了一个较好的物质技术基础另一方面尽管事业有了大的发展但全省教育的整体素质仍有待提高教育结构中技术含量偏低、信息化程度不高发展偏重于数量的扩张以信息技术带动事业发展的份额不多教师和学生吸收新知识、实现自身可持续发展的能力不够强今后5年我省要基本实现“两基”高水平、高中段教育普及化、高等教育大众化的目标不能仅仅靠简单的外延扩张只有更多地引进和运用现代信息技术打破时间和空间上的束缚使教育教学资源得到充分共享和辐射丰富内涵提高效益才能推动我省教育事业的跨越式发展这是在资源相对短缺条件下实现教育现代化的必然选择3、加快教育信息化是全面推进素质教育的需要在知识经济时代信息素养是学生全面素质的重要组成部分学生掌握和运用信息技术的能力将成为与读、写、算一样重要的新的基础能力普及中小学信息技术教育提高学生的信息素养已是当前全面推进素质教育的当务之急这些年来围绕全面推进素质教育我省进行了一系列的教育改革取得了比较明显的成效但总体上教育思想还没有完全适应“三个面向”的要求教育内容和方法还比较陈旧许多地方靠的仍然是“苦读苦教”、粉笔加黑板现代化教育的气息不浓最新的教育科研成果推广不快运用现代教育技术的意识不强、水平不高这就严重妨碍了学生创新精神和创新能力的发展教育的信息化不仅能促进教育形式和学习方式的重大变化更重要的是对教育的思想、人才培养模式产生深刻的影响将有效地提高人才的信息素养更好地适应知识经济时代的要求因此只有加快教育信息化的步伐才能更好地推动我省素质教育的全面实施为社会培养更多创造性人才二、统筹规划注重实效全面推进我省教育信息化教育信息化是下世纪教育发展的制高点谁能率先实现教育信息化谁就能在更为广阔的空间范围内得到发展浙江是经济大省教育基础一直较好应当而且必须为我国的教育信息化建设作出自己的贡献在网络世界中争得浙江教育应有的地位我们必须从全局的高度高起点地搞好规划扎扎实实地抓出成效使我省教育信息化水平在全国的地位与基础教育的位次相适应l、努力实现在中小学普及信息技术教育的主要目标根据教育部总体部署和浙江省信息化建设规划纲要的精神结合我省教育实际5年内在中小学基本普及信息技术教育建好省教育网站实现“校校通”全省教育系统分三个层面推进教育信息化：一是以计算机多媒体为核心的教育技术在学校的普及与运用；二是网络的普及和运用使学生学会充分利用网上资源；三是大力发展现代远程教育让优秀教育资源实行共享不断满足社会终身教育的需求近期主要目标有：第一普及中小学信息技术教育两年内所有中学都要开设信息技术课程经济较发达市县的乡中心以上小学也要开展信息技术教育；五年内所有乡中心以上小学都开设信息技术课程使全省中小学生都能掌握一定的信息技术基础知识和应用能力同时要抓紧编写、制作相关的课程教材努力推进信息技术与其它学科教学的整合到年基本做到中小学各学科有配套的电子音像教材基本实现多媒体教学进入每一间教室第二建好省教育网站实现中小学“校校通”全省教育网络的建设实行省和地方分级负责制省主要是建好“浙江教育网”不断充实网站涵量拓展服务功能使省教育网站成为全省教育网络和信息资源的中心成为全省中小学实现“校校通”的基础平台市县要加快当地教育子网建设两年内三分之一以上的县市建成与省教育网联通的子网其中省教育强县要全部建成；使这些县的乡中心以上学校能全部联网五年内建成联通县市的教育网络实现教育、教学、管理数字化和网络化到年形成覆盖全省的宽带多媒体教育专网使所有完小以上的中小学校全部实现“校校通”师生能共享网上教育资源大面积提高中小学教育教学质量第三积极发展现代远程教育现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段积极发展现代远程教育是教育信息化的重要任务之一从我省实际出发现代远程教育的第一步是依托省教育网建立起中小学继续教育现代远程培训体系开展中小学教师继续教育浙江师范大学、浙江教育学院等院校作为中小学师资培养、培训的主要基地要在建设和运用远程教育中起到主导作用通过省和各地、学校的努力五年内要基本形成覆盖全省的现代远程教育网络建成一批多类型的中小学网上学校2、正确处理好我省教育信息化中的几个问题首先坚持为教育的改革发展和教育现代化服务教育信息化的全部目的是更好地加快教育现代化步伐培养更多的高素质创新人才这是教育信息化的出发点和落脚点我们的全部工作都要围绕这一点来展开换句话说建设教育网普及中小学信息技术教育不是为了“装门面”、供参观建而不用或很少利用成为一种泡沫工程而是要讲究效益讲究实用真正为全社会教育资源的合理配置和共享创造条件真正推动教育的思想、观念、体制和机制实现相应的变革推动我省教育事业的发展其次坚持把普及信息技术教育与培养学生的创新精神和实践能力紧密结合开展信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的一个极好的途径信息技术教育的过程是学生动手实践的过程也是学生的一个创造过程在学生完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中都需要开动脑筋、大胆想象自己动手我们不能把信息技术教育按照学习一门学科的老办法去讲、去学、去考一定要根据信息技术本身特点开展教育大胆改革积极创新发挥学生的禀赋、潜能增强学生的创新精神和动手能力第三坚持统筹考虑、协调发展教育信息化是一项复杂的系统工程涉及到教育系统的方方面面必须从全省教育系统的整体利益和教育现代化建设的需要出发统筹考虑合理分工一方面就教育信息化本身要正确引导建设方向既不能不顾条件一哄而上又要发挥各单位的积极性；既要实现整体效益和优势又要防止产生“信息孤岛”另一方面还要与其它教育工作密切配合避免重复建设如今后两年内全省小学将减少到1万所左右初中减少到2100所左右中等职业技术学校减少到600所左右这既为教育信息化提供了十分有利的条件同时也要求教育信息化的推进与当地学校布局调整的规划、步骤紧密结合第四坚持高起点规划按需推动建设现代信息技术的发展十分快捷新思想、新观念、新技术、新装备层出不穷因此必须密切注意信息技术发展的动态在规划时坚持高要求、高标准力求符合信息技术的发展方向在实施时要坚持按需推动以应用促建设在这方面我省已有一些好的做法将在这次会上进行交流无论是规划和建设一定要坚持技术的开放性和可扩充性有效保护和利用已有的投入第五坚持有所为有所不为以重点带动全局教育信息化建设包括基础设施建设、信息资源建设、师资队伍建设、应用系统建设和服务体系建设等诸多方面在教育信息化建设中不可能也不应该全线出击全面开花而要抓住资源和队伍两个重点一方面认真抓好师资培养、培训工作尽快建立起一支适应教育信息化建设的专业人员队伍尽快使大部分教师掌握现代信息技术强化信息技术教育与其它课程的整合另一方面加强信息资源建设这也是教育信息化中的难点一定要高度重视下大力气认真抓好三、加强领导真抓实干开创我省教育信息化工作新局面在认真调研和广泛听取意见的基础上省教育厅经过反复研究拟定了浙江省普及中小学信息技术教育规划（讨论稿）提出了普及中小学信息技术教育的基本思路、奋斗目标以及保障措施请大家认真修改这个规划将在进一步完善后下发各地执行当前最重要的是统一思想抓住机遇锐意进取狠抓落实l、统一思想认识加强对这项工作的领导省委十届五次会议通过的关于制定浙江省国民经济和社会发展第十个五年计划的建设提出了今后五年全省加快信息化进程的目标描绘了经济社会发展的蓝图这既为教育信息化创造了新的机遇同时也提出了更高的要求全省教育战线要从国际国内大背景和我省现代化建设大形势下去考虑、研究教育信息化问题增强机遇意识和工作责任感要广泛宣传发动使全体教育工作者真正认识到教育信息化的重大意义增强信息意识提高主动参与的积极性要加强对这项工作的领导市县和学校都要成立教育信息化工作领导组织机构主要负责人亲自过问、狠抓落实并明确分管领导和主管部门把这项工作列入重要议事日程要认真搞好教育信息化规划并与当地经济和社会发展“十五”规划相衔接各级教育部门既要胸有全局通盘考虑本地教育信息化工作又要充分发挥学校、乡镇等各方积极性变“独唱”为“合唱”形成共同推动教育信息化的格局2、突出重点切实抓好教育信息化的落实工作根据教育信息化的客观要求结合各地实际推进中小学普及信息技术教育当前主要抓好三项工作：一是建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍要实现教育信息化的目标仅靠现有专业师资的数量、仅靠现有师资的素质根本不能胜任师资是我省实现教育信息化的“瓶颈”之一在教师培养上要加大对我省高校信息技术专业的投入扩大招生规模拓宽信息技术教育师资的来源在教师培训上从现在起所有继续教育内容都必须有教育信息化的知识和技能在教研员队伍建设上各地要未雨绸谬超前动作使教研人员率先掌握教育信息技术切实负起指导责任推进信息技术与学科教学的整合我们要求一年内所有教研人员都要接受一轮信息技术知识培训教育行政部门是本地教育信息化的组织者和指导者行政干部理应意识更强一点学得更早一点两年内全省各级教育行政部门干部都要接受一轮信息技术教育培训二是加大投入力度各地要把信息化建设的经费列入经常性教育经费中保证持续不断的经费投入省将多渠道筹措经费用于奖励投入力度大、成效显著的单位要克服重建设、轻管理维护重硬件、轻软件重网络、轻资源的现象保证教育信息化建设各个方面的协调发展保证信息化基础设施的正常运行、维护和升级要最大限度地利用社会各界对教育信息化建设的积极性吸引社会资金的投入在信息设施、信息资源和信息服务运行中要加强科学管理和引入产业机制、市场运行机制逐步走上良性发展道路三是加强教育信息资源建设信息资源的建设是信息化基础设施能否发挥作用的重要因素在教育信息资源的开发和建设中要贯彻统筹规划、分工合作、鼓励竞争、资源共享的方针要集中全省优质教育资源充实和丰富省级教育资源库并组织精兵强将进行开发、推广发挥辐射作用扩大服务范围各地和学校要避免建“小而全”的资源库充分利用已建的中心库资源并进行移植转化为当地教育信息化服务省教育厅有关部门、各市县、学校都有义务为省教育网站提供教育资源共同推动省教育网站的建设和发展3、制定配套措施营造良好的政策环境加快教育信息化进程需要有一个好的政策环境需要有一个动员各方参与、投入的激励机制省教育厅将把教育信息化的有关指标纳入省教育强县、素质教育实验县、各类示范学校的评估中列入“两基”年审的考核内容之一；并把信息技术教学能力与水平作为评选特级教师、各类优秀教师及教师任教、评聘职称和职务晋升的必备条件同时将制定信息技术课程教师的配备标准在教学工作量计算、职务聘任和工资待遇等方面与其他学科教师同等对待省还将制定相应措施对在教育信息化建设中做出突出贡献的单位和个人进行奖励、表彰各地和学校也要制定配套政策及考核指标加强对教育信息化工作的考核4、加强规范管理积极开展网上思想政治教育当前境外敌对势力加紧利用网络对我进行攻击和煽动国内利用互联网传播反动的、伪科学的、不健康的信息垃圾也时有发生对此我们一定要见微知著千万不能掉以轻心江在中央思想政治工作会议上强调：“要重视和充分运用信息网络技术使思想政治工作提高时效性扩大覆盖面增强影响力”杭州等地的一些学校已采取建立”防火墙”或把教育资源下载到学校服务器的办法来防止学生受到不良的影响收到了良好效果各地教育部门在推进教育信息化中一定要克服单纯技术观点主动占领网络阵地以网站和网校为载体丰富网上内容增强吸引力、辐射力；要加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制教育培养学生在现代信息环境下良好的价值观、道德观、法律意识提高鉴别信息真伪的能力同时要依据职责范围加强对互联网有关信息内容的监督检查一经发现违反规定的行为和内容及时依法严肃查处同志们普及中小学信息技术教育培养高素质创新人才实现教育现代化是全体教育工作者责无旁贷的一项历史使命也是我省教育争创新优势、赶超先进地区教育水平、跨越“数字化鸿沟”的必由之路我们要只争朝夕拿出当年抓好“两基”工作那样的干劲以敢于“率先”的思想意识、勇于“提前”的雄心壮志、善于“加快”的扎实步伐力争教育信息化取得大的突破为全省提前基本实现现代化作出贡献！ 同志们：再过几天新世纪的钟声就要敲响了在这世纪之交的时刻我们召开全省中小学信息技术教育工作会议贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神研究新形势下如何加快我省中小学教育信息化的方法、途径这个会议的召开是一个标志它预示着我省在巩固、提高“两基”成果的基础上正式吹响了全省教育进军现代化的号角可以说这是一个落实省委提出的建设“科教强省”、加快实现教育现代化的动员大会、誓师大会必将对今后我省教育的改革和发展、对提前基本实现教育现代化产生积极而深远的影响“九五”期间特别是近两年我省中小学信息技术教育有了较快发展取得了很大的成绩中小学普遍开展多样化的电化教育基本上实现了“两机一幕”进教室使用了与义务教育文字教材相配套的音像教材现代教育技术的建设和应用步伐加快中小学已拥有计算机约15万台、计算机教室3500个建成校园网的学校达600多所开设信息技术课程的学校近3000所形成了一支近9000人的现代教育技术专业人员队伍；全省还建成了国家级、省级现代教育技术实验学校191所涌现了一批如义乌、杭州、浙师大附中等运用现代教育技术的先进地区和学校典型取得了一些教育信息化的初步经验现代教育技术的发展和应用有力地推动了各地教育事业的发展促进了教育质量的提高和创新人才的培养当前尽快在全省中小学普及信息技术教育已成为我省经济社会发展的必然要求成为全面推进素质教育、实现教育跨越式发展的客观需要实现教育信息化现在共识初步形成条件基本具备时机已经成熟我们对这项工作的总要求是：像抓“两基”那样抓好教育信息化一、充分认识教育信息化的重要意义增强紧迫感、责任感信息技术是当今科学技术中最活跃、发展最迅速、影响最广泛的领域是社会发展的大趋势、世界范围内的时代潮流特别是互联网和多媒体技术的广泛应用大大拓展了人类能力的创造性它不仅影响着人们的工作和生活方式也正在改变教育和学习方式使得教育的时空界限不断拓宽人们学习的兴趣、效率和能动性进一步提高成为教育改革和发展的强大动力我们应深刻认识信息技术的伟大力量增强工作的紧迫感、责任感加快中小学教育信息化的步伐l、加快教育信息化是我省建设科教强省的需要省第十次党代会提出全省提前30年、到2020年基本实现现代化不久前召开的省委十届五次会议又提出了今后5年是我省加快工业化、信息化、城市化和市场化进程为提前基本实现现代化的关键时期；要加快国民经济和社会信息化促进产业升级、产业融合和产业创新以信息化带动工业化努力实现生产力的跨越式发展把浙江建设成经济强省、科教强省和文化大省教育信息化是全省经济和社会信息化的起点和基础实现教育信息化不仅可以培养各行各业掌握运用信息技术的人才为信息技术的发展和应用、建设“天堂硅谷”积累大量专门人才和技术储备还将对启动信息产品市场、促进信息服务业的发展产生显著的影响同时对我国加入世界贸易组织后我省教育与发达国家教育更快接轨更好地吸收国外先进的教学与管理信息、经验起到十分重要的作用总之教育的信息化直接关系全省信息化建设的大局关系到科教强省目标的实现2、加快教育信息化是实现全省教育现代化的需要在今年2月召开的全省教育工作会议上省委省政府提出到2020年基本实现教育现代化的目标教育信息化是教育现代化的主要标志是推动教育现代化的前提和抓手近年来我省各类教育事业取得了突破性发展“两基”继续保持较高质量各项主要指标名列全国前茅；高中段教育快速发展初升高比例从1997年的全国第10位上升到去年的第6位今年达到了75.1；高等教育实现了大发展全省普通高校在校生已近20万人高等教育毛入学率达到13超过全国平均数2个百分点各类学校的办学条件也不断改善这使我省教育实现信息化有了一个较好的物质技术基础另一方面尽管事业有了大的发展但全省教育的整体素质仍有待提高教育结构中技术含量偏低、信息化程度不高发展偏重于数量的扩张以信息技术带动事业发展的份额不多教师和学生吸收新知识、实现自身可持续发展的能力不够强今后5年我省要基本实现“两基”高水平、高中段教育普及化、高等教育大众化的目标不能仅仅靠简单的外延扩张只有更多地引进和运用现代信息技术打破时间和空间上的束缚使教育教学资源得到充分共享和辐射丰富内涵提高效益才能推动我省教育事业的跨越式发展这是在资源相对短缺条件下实现教育现代化的必然选择3、加快教育信息化是全面推进素质教育的需要在知识经济时代信息素养是学生全面素质的重要组成部分学生掌握和运用信息技术的能力将成为与读、写、算一样重要的新的基础能力普及中小学信息技术教育提高学生的信息素养已是当前全面推进素质教育的当务之急这些年来围绕全面推进素质教育我省进行了一系列的教育改革取得了比较明显的成效但总体上教育思想还没有完全适应“三个面向”的要求教育内容和方法还比较陈旧许多地方靠的仍然是“苦读苦教”、粉笔加黑板现代化教育的气息不浓最新的教育科研成果推广不快运用现代教育技术的意识不强、水平不高这就严重妨碍了学生创新精神和创新能力的发展教育的信息化不仅能促进教育形式和学习方式的重大变化更重要的是对教育的思想、人才培养模式产生深刻的影响将有效地提高人才的信息素养更好地适应知识经济时代的要求因此只有加快教育信息化的步伐才能更好地推动我省素质教育的全面实施为社会培养更多创造性人才二、统筹规划注重实效全面推进我省教育信息化教育信息化是下世纪教育发展的制高点谁能率先实现教育信息化谁就能在更为广阔的空间范围内得到发展浙江是经济大省教育基础一直较好应当而且必须为我国的教育信息化建设作出自己的贡献在网络世界中争得浙江教育应有的地位我们必须从全局的高度高起点地搞好规划扎扎实实地抓出成效使我省教育信息化水平在全国的地位与基础教育的位次相适应l、努力实现在中小学普及信息技术教育的主要目标根据教育部总体部署和浙江省信息化建设规划纲要的精神结合我省教育实际5年内在中小学基本普及信息技术教育建好省教育网站实现“校校通”全省教育系统分三个层面推进教育信息化：一是以计算机多媒体为核心的教育技术在学校的普及与运用；二是网络的普及和运用使学生学会充分利用网上资源；三是大力发展现代远程教育让优秀教育资源实行共享不断满足社会终身教育的需求近期主要目标有：第一普及中小学信息技术教育两年内所有中学都要开设信息技术课程经济较发达市县的乡中心以上小学也要开展信息技术教育；五年内所有乡中心以上小学都开设信息技术课程使全省中小学生都能掌握一定的信息技术基础知识和应用能力同时要抓紧编写、制作相关的课程教材努力推进信息技术与其它学科教学的整合到年基本做到中小学各学科有配套的电子音像教材基本实现多媒体教学进入每一间教室第二建好省教育网站实现中小学“校校通”全省教育网络的建设实行省和地方分级负责制省主要是建好“浙江教育网”不断充实网站涵量拓展服务功能使省教育网站成为全省教育网络和信息资源的中心成为全省中小学实现“校校通”的基础平台市县要加快当地教育子网建设两年内三分之一以上的县市建成与省教育网联通的子网其中省教育强县要全部建成；使这些县的乡中心以上学校能全部联网五年内建成联通县市的教育网络实现教育、教学、管理数字化和网络化到年形成覆盖全省的宽带多媒体教育专网使所有完小以上的中小学校全部实现“校校通”师生能共享网上教育资源大面积提高中小学教育教学质量第三积极发展现代远程教育现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段积极发展现代远程教育是教育信息化的重要任务之一从我省实际出发现代远程教育的第一步是依托省教育网建立起中小学继续教育现代远程培训体系开展中小学教师继续教育浙江师范大学、浙江教育学院等院校作为中小学师资培养、培训的主要基地要在建设和运用远程教育中起到主导作用通过省和各地、学校的努力五年内要基本形成覆盖全省的现代远程教育网络建成一批多类型的中小学网上学校2、正确处理好我省教育信息化中的几个问题首先坚持为教育的改革发展和教育现代化服务教育信息化的全部目的是更好地加快教育现代化步伐培养更多的高素质创新人才这是教育信息化的出发点和落脚点我们的全部工作都要围绕这一点来展开换句话说建设教育网普及中小学信息技术教育不是为了“装门面”、供参观建而不用或很少利用成为一种泡沫工程而是要讲究效益讲究实用真正为全社会教育资源的合理配置和共享创造条件真正推动教育的思想、观念、体制和机制实现相应的变革推动我省教育事业的发展其次坚持把普及信息技术教育与培养学生的创新精神和实践能力紧密结合开展信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的一个极好的途径信息技术教育的过程是学生动手实践的过程也是学生的一个创造过程在学生完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中都需要开动脑筋、大胆想象自己动手我们不能把信息技术教育按照学习一门学科的老办法去讲、去学、去考一定要根据信息技术本身特点开展教育大胆改革积极创新发挥学生的禀赋、潜能增强学生的创新精神和动手能力第三坚持统筹考虑、协调发展教育信息化是一项复杂的系统工程涉及到教育系统的方方面面必须从全省教育系统的整体利益和教育现代化建设的需要出发统筹考虑合理分工一方面就教育信息化本身要正确引导建设方向既不能不顾条件一哄而上又要发挥各单位的积极性；既要实现整体效益和优势又要防止产生“信息孤岛”另一方面还要与其它教育工作密切配合避免重复建设如今后两年内全省小学将减少到1万所左右初中减少到2100所左右中等职业技术学校减少到600所左右这既为教育信息化提供了十分有利的条件同时也要求教育信息化的推进与当地学校布局调整的规划、步骤紧密结合第四坚持高起点规划按需推动建设现代信息技术的发展十分快捷新思想、新观念、新技术、新装备层出不穷因此必须密切注意信息技术发展的动态在规划时坚持高要求、高标准力求符合信息技术的发展方向在实施时要坚持按需推动以应用促建设在这方面我省已有一些好的做法将在这次会上进行交流无论是规划和建设一定要坚持技术的开放性和可扩充性有效保护和利用已有的投入第五坚持有所为有所不为以重点带动全局教育信息化建设包括基础设施建设、信息资源建设、师资队伍建设、应用系统建设和服务体系建设等诸多方面在教育信息化建设中不可能也不应该全线出击全面开花而要抓住资源和队伍两个重点一方面认真抓好师资培养、培训工作尽快建立起一支适应教育信息化建设的专业人员队伍尽快使大部分教师掌握现代信息技术强化信息技术教育与其它课程的整合另一方面加强信息资源建设这也是教育信息化中的难点一定要高度重视下大力气认真抓好三、加强领导真抓实干开创我省教育信息化工作新局面在认真调研和广泛听取意见的基础上省教育厅经过反复研究拟定了浙江省普及中小学信息技术教育规划（讨论稿）提出了普及中小学信息技术教育的基本思路、奋斗目标以及保障措施请大家认真修改这个规划将在进一步完善后下发各地执行当前最重要的是统一思想抓住机遇锐意进取狠抓落实l、统一思想认识加强对这项工作的领导省委十届五次会议通过的关于制定浙江省国民经济和社会发展第十个五年计划的建设提出了今后五年全省加快信息化进程的目标描绘了经济社会发展的蓝图这既为教育信息化创造了新的机遇同时也提出了更高的要求全省教育战线要从国际国内大背景和我省现代化建设大形势下去考虑、研究教育信息化问题增强机遇意识和工作责任感要广泛宣传发动使全体教育工作者真正认识到教育信息化的重大意义增强信息意识提高主动参与的积极性要加强对这项工作的领导市县和学校都要成立教育信息化工作领导组织机构主要负责人亲自过问、狠抓落实并明确分管领导和主管部门把这项工作列入重要议事日程要认真搞好教育信息化规划并与当地经济和社会发展“十五”规划相衔接各级教育部门既要胸有全局通盘考虑本地教育信息化工作又要充分发挥学校、乡镇等各方积极性变“独唱”为“合唱”形成共同推动教育信息化的格局2、突出重点切实抓好教育信息化的落实工作根据教育信息化的客观要求结合各地实际推进中小学普及信息技术教育当前主要抓好三项工作：一是建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍要实现教育信息化的目标仅靠现有专业师资的数量、仅靠现有师资的素质根本不能胜任师资是我省实现教育信息化的“瓶颈”之一在教师培养上要加大对我省高校信息技术专业的投入扩大招生规模拓宽信息技术教育师资的来源在教师培训上从现在起所有继续教育内容都必须有教育信息化的知识和技能在教研员队伍建设上各地要未雨绸谬超前动作使教研人员率先掌握教育信息技术切实负起指导责任推进信息技术与学科教学的整合我们要求一年内所有教研人员都要接受一轮信息技术知识培训教育行政部门是本地教育信息化的组织者和指导者行政干部理应意识更强一点学得更早一点两年内全