小班体育《小猫学本领 》说课稿

1 / 6 小班体育小猫学本领 说课稿 小班体育小猫学本领说课稿 这是一个针对小小班孩子设计和开展的体育教学活动，整个过程以小猫学本领的故 事情节为主线贯穿。 活动目标： 1、喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。 2、对自己有一定的自信心，初步体验成功的乐趣。 活动准备： 幼儿园自然环境、拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。 活动过程： （一）开始部分： 1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。 （二）基本部分： 1、小猫练本领： （ 1）导语： 小猫已经长大了，我们要学习更多的本领。 （ 2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。 2、游戏：小猫捉老鼠 游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说： “ 我捉到一只 2 / 6 老鼠。 ” 跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。 重点难点：跑 （三）结束部分：听音乐做歌表演黑猫警长。 一、活动设计的特点 1、环境材料自然化 纲要指出： “ 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿 的发展 ” 。本次活动充分利用幼儿园已有的户外环境资源，发挥其 教育价值，发展孩 子基本动作。辅助的材料：制作老鼠用的纸筒，都是日常生活中随处可见的物品，是 废旧物品加工而成。根据孩子的发展需要，对已有环境和材料的巧妙运用，使孩子与 3 / 6 环境材料之间产生积极的互动作用，不需要准备许多复杂的器材设备，淳朴自然。 2、活动内容生活化 活动三个主要环节，都离不开孩子的日常活动，孩子非常容易理解。第一个环节，模 仿早上起床的活动，刷牙、洗脸等；第二个环节，离开家去找食物，找到食物拿回家 ，就好像我们买菜做饭一样；第三个环节，放松 休息散步。活动内容来源于生活。 3、组织形式游戏化 游戏是孩子的基本活动，托小班的孩子对有角色、有情节的游戏特别感兴趣，本次活 动以 “ 小猫学本领 ” 的故事为主线，老师扮演猫爸爸猫妈妈，孩子扮演小猫，根据 4 / 6 小猫动作灵巧的特点，在如何捉上做文章，用孩子感兴趣的方式发展基本动作。 二、活动目标 1、喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。 2、对自己有一定的自信心，初步体验成功的乐趣。 纲要指出： “ 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 ” 。所以，我 在制定目标时把孩子对本次活动是否感兴趣放在首位，接着是动作技能和情感体验。 目标具有可操作、可检查性。 三、教育策略 教育策略就是教师如何教，孩子如何学的问题，教育策略运用得当，教育目标就能较 好实现。 1、教师语言的调动 5 / 6 体育活动的语言不需要多，应该简洁明了，能调动孩子学习的积极性。在活动中，我 比较注意自己的语言，由于孩子年龄小，游戏化的语言更加突出，如， “ 铃铃铃，闹 钟响了，小猫起床了。 ” 又如： “ 我们轻轻走，别让老鼠发现我们了 ” 。 2、教师动作的示范 虽然我不是专业的体育老师，但我都会尽量给孩子做规范的示范动作，特别完成动作 的程度，如跑的动作，到底让孩子怎样跑，双手如何摆，双脚如何落地，我都进行了 示范。 3、幼儿模仿性、反复性的学习 教师的示范只是起到引领的作用，最终让孩子掌握，还需要6 / 6 孩子观察、模仿、反复练 习，把更多的时间交给孩子，让孩子成为学习的主体。 四、教学效果 孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一定的自信心， 初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。教师采用的教育 策略：语言的