小学二年级语文教案《最好马上找到他》教学设计.doc_第1页
小学二年级语文教案《最好马上找到他》教学设计.doc_第2页
小学二年级语文教案《最好马上找到他》教学设计.doc_第3页
小学二年级语文教案《最好马上找到他》教学设计.doc_第4页
小学二年级语文教案《最好马上找到他》教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学二年级语文教案最好马上找到他教学设计（1）复习查字典的方法且运用此方法学会读写生字12个（2）学会词语12个（3）理解拾金不昧的意思，体会拾金不昧的品格（4）有感情的朗读课文教学重难点：理解拾金不昧的意思，体会拾金不昧的品格，有感情的朗读课文课前谈话导入：a 学习一成语引吭高歌b 让范世伟老师为我们引吭高歌一曲一分钱好不？小朋友认真听听完后做两件事情：1.用掌声表示感谢2.讨论你喜欢歌曲中的小朋友吗？为什么？（理解拾金不昧）理解课题，学习新知：揭题：今天我们也要在书本中结识这样一位拾金不昧的好孩子读题，从题目中你已经知道什么，想知道什么，（这句话谁说的，什么情况下说的，）该读出怎样的语气？a 师范读课文生听且划出喜欢的词，不理解的词打上小问号生自由读课文学生汇报反馈1最难写，难记的字2喜欢的词，句3不理解的词句师生共同探讨字： fa （）发fa （）词：民警 人民警察，有困难就找民警，他会帮你排忧解难。钱夹（实物出示）可能 （也许）表示不能肯定的一种猜测出差 因为工作需要到外地办事发现 （发觉）看到或找到以前没有看到的事物或规律（用句子来说明）着急 （焦急）急噪不安（用句子来说明）b 找学习的小伙伴完成查字典的任务。要求：合理分工共同完成（表现好的小组将会得到五角星）比速度比纪律（讨论时声音要轻）比质量（写字端正，正确完成）c 摘苹果（要让苹果掉到你们组的箩筐里，你必须会读，会写，并且能完成老师的提问）d 齐读生字、词语休息（趴在桌上，听轻音乐）边休息边吃自己组得到的苹果小朋友们现在舒服吗？那么我们继续努力争取更多的收获吧！e 初步感知课文内容：学生自由读课文思考：文中的小朋友猜丢钱夹的人会是谁呢？你觉得还有可能会是谁丢了钱夹呢？朗读指导：假设情景：你丢了钱夹着急吗？你捡到钱夹着急吗？为什么？读出着急的语气情景感受：文中捡到钱夹的小朋友也着急，他急什么呢？（学生自由回答）体会文中小朋友关心他人的品格读出关切的语气情感交流：你喜欢文中的小朋友吗？用你的感情来表现（朗读）自由读，交流读，个别读师生交流a 找一个老师或一个你喜欢朋友交流怎样读，用什么感情读。可以叫老师指导你读或你可以读给他听，和老师比一比谁更棒。b 把这首诗用自己的话讲成一件事给小伙
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论