初中心理健康教育《做情绪的主人》说课稿.doc

初中心理健康教育做情绪的主人说课稿 各位老师：大家好！ 今天我要说的题目是做情绪的主人下面我将从四个方面来说说这堂课的教学设计 一、说教材： 1、本课的地位和作用： 根据课程标准规定第六课是本书的重点课而本节课又是本课的重点之一它是在上节阐述“一个中心两个基本点内容”的基础上进一步分析“一个中心两个基本点”的关系和“改革、发展和稳定三者之间的关系”最后要求学生懂得坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义这些都是当代中学生想要知道而且必须了解的问题它反映现实贴近学生的实际因此从一定意义上说本课内容是对学生进行思想教育的重要教材是了解党的基本路线和倡导精神文明建设的重要教育材料 2、应掌握的基础知识： （1）“一个中心两个基本点”的关系 （2）改革、发展和稳定三者之间的关系 （3）为什么要坚持党的基本路线不动摇 3、教学重难点及依据： （1）本课的重点是“在整个社会主义初级阶段必须始终坚持党的基本路线”因为此重点不但是本节课的中心内容而且是本课教学的落脚点最终要使学生明确如何坚持党的基本路线不动摇以及坚持党的基本路线不动摇的重大意义 （2）本课的难点有两个：一个是分析“一个中心两个基本点”的关系；二是说明改革、发展和稳定三者之间的关系 因为前者理论性较强对学生来说不易理解；后者现实性较强学生如果没有结合现实生活中的一些事例加以说明对改革、发展和稳定三者之间的关系又是难以理解 4、教学目标： （1）知识目标： A、简要说明“一个中心两个基本点”的关系； B、结合事例说明改革、发展和稳定三者之间的关系； C、如何坚持党的基本路线不动摇及其重大意义 （2）能力目标： 通过教学初步培养学生比较鉴别、综合分析、归纳整理理论联系实际的能力逐步培养学生能够运用辩证的观点分析问题较为客观全面地认识一些社会现象的能力 （3）情感目标： 通过本课教学使学生感受精神文明建设的巨大力量增强为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗的决心和信心 二、说教法 1、教学探索： （1）采用出示图示法 根据学生的年龄特征和认识水平对于较为抽象的理论如果不对之进行形象化和具体化学生是很难领会和掌握如本课中的“一个中心两个基本点”的关系由于理论性较强所以在教学中出示课本小学阅读材料用“航天飞机”图片即可形象地说明三者的内存关系 （2）归纳法 思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课所以在课堂教学中教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整这样很难培养学生归纳、整理的能力如对本节课中的“如何坚持党的基本路线不动摇”就应在课堂小结中加以归纳使原本是“隐藏”的问题通过归纳变成“显现”而且重要的问题同时在学生课堂讨论和提问学生等教学情境中也应注意适宜地加以归纳而且在教学中可老师自行归纳也可以让学生尝试归纳 （3）事例说明观点法 政治课中的理论联系实际的内容较多为了培养学生的实际运用能力在教学中教师应多联系实际把贴近学生贴近社会的某些热点、焦点的社会现象引入课堂的理论教学使原本枯燥的理论性内容变为可读性较强易于理解和掌握的现实性内容 三、说学法 （1）阅读指导 学生的认识规律是根据客观事物的判断和主观接受从而在头脑中存在并发展培养学生的自学会学的能力将教导学生自己阅读材料并在阅读中自己提出问题自己发现结论的学法同时这个学习方法又迎合思想政治课中有些内容的分析和讲解完全可以简化可由学生自己阅读理解的教学要求 （2）课堂讨论 让学生进行课堂讨论可以活跃课堂的教学气氛充分发挥和开拓学生的思维空间更为重要的是适应了现在中考开放性试卷对学生提出的新要求培养学生的实践和创新精神同时在课堂讨论和归纳中会发现很多对问题的不同看法不同观点再加之正确引导即是学生思维的闪光点（如对“我国人口素质发展状况和与先进国家科技水平的差距”可以让学生进行课堂讨论） （3）设问竞答 为了牵引学生思维和注意力的集中在教学中老师应不失时机地加以设问创造一个学生竞答的活跃的课堂气氛 四、说教学过程： （一）复习导入新课 提问： 1、党的基本路线制定的根据和内容 2、党的基本路线的核心内容教师归纳温故知新为讲授新知识做铺垫做好新知识的衔接 （二）讲授新课 坚持党的基本路线不动摇（板书） 1、“一个中心两个基本点”是统一的整体（板书） （1）出示“航天飞机”图片指导学生阅读、讨论、后归纳：导引系统、工作舱、动力系统 （2）以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放 （3）坚持基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇（板书）把经济建设比作航天飞机的心脏即核心部分便说明我们关键是坚持以经济建设为中心不动摇而且这一点是通过我们党历史发展上正反两方面的经验印证的落后就挨打发展才是硬道理 （4）一个中心两个基本点是相互依存缺一不可的有机整体（板书）首先必须把改革开放同四项基本原则统一起来一个是立同之本一个是强国之路同等重要缺一不可其次坚持两个基本点都是为了更多好地解放和发展生产力把经济建设搞上去实现社会主义现代化的宏伟目标明确上面关系要求我们在实际工作中正确处理好改革、发展、稳定的关系这样才能总揽全局保证社会经济的蓬勃发展 （5）改革、发展和稳定三者之间的关系（板书）改革是动力发展是目的稳定是前提实践证明只有正确处理好改革、发展和稳定三老师的关系才能总揽全局保证社会经济的蓬勃发展 （6）坚持党的基本路线一百年不动摇（板书） （学生讨论） 为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇（2）如何坚持党的基本路线一百年不动摇（教师归纳）首先：党的基本路线是依据我国现阶段这一基本同情制定的其次坚持党的基本路线不动摇是对建设有中国特色社会主义伟大实践的经验总结总之党的基本路线关系国家的命运民族的前途须长期坚持下去贯穿于整个社会主义初级阶段 如何坚持：A、“关键”B、“把握工作大局”C、“两手都要抓两手都要硬”可用图示投影分析三者的关系使抽象化的理论具体化易于理解记忆适当说明处理“改革、发展、稳定”三者的关系让学生初步理解工作大局通过特点对比的讨论学生明确社会主义精神文明是社会主义重要特征通过对旧课内容的提问归纳使学生易于掌握社会主义精神文明是现代化建设的重要目标这一要点通过图表投影进行课堂讨论充分发挥学生的思维空间后引出课本中精神文明建设的根本任务的重要性和必要性通过阅读指导和老师对内容的系统归纳学生极易理解和掌握通过阅读指导和引用正反两方面的事例进行讨论使学生易于理解和掌握两个文明的关系通过讨论和教师归纳使学生明确本课内容的落脚点即对党的基本路线一百年不动摇有全新的认识 2、课堂小结： 通过坚持党的基本路线不动摇必须看到“一个中心两个基本点”三者相互依存缺一不可的关系在实际工作中应牢牢把握“抓住