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文档简介

毕业纪念册策划书 “难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块综合性学习要以学生自己的活动为主 “成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动为了制作好“班级纪念册”可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章（2）和说说自己成长的故事共同寻找班级“成长的足迹”（3）搜集个人和集体“成长的足迹”写写小学生活中难忘的人和事最后制作成班级纪念册“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言（2）为母校做点事留作纪念（3）举行一次毕业联欢会在联欢会上成长经历表达惜别之情互相赠言 （一）基本思路 本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比学生自主活动的比重更大在这次综合性学习中教师既要引领学生小学生活学会表达情感学会感恩又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力大致可以采用这样的流程： 1浏览本组教材讨论和制订活动计划（1课时） 主要包括： 1）阅读单元导语联系实际激发开展综合性学习的兴趣 （2）阅读“活动建议”明确可以开展些活动 （3）浏览“阅读材料”了解可以参考些材料 （4）根据“活动建议”和学校的实际情况确定开展些活动制订和交流活动计划 2“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动（67课时加课外时间） （1）阅读难忘的启蒙老师领进门新来的王老师和忘不了的笑声作文上的红双圈感受作者对小学生活的深厚感情学习作者是表达这种情感的 （2）小学生活写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等 （3）和同学一起畅谈自己的成长故事共同寻找班级“成长的足迹”搜集材料 （4）同学合作制作班级纪念册 3“依依惜别”板块可以有选择地开展活动 （1）写临别赠言送上真情与祝福也可以写好临别赠言在班级联欢会上相互赠送 （2）在离校之前为母校做点事如为学校图书馆修补图书为校园里的花草树木浇水培土修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书 （3）策划一台毕业联欢会排练节目进行联欢 这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来活动的形式可以多样个人、小组、全班
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