课堂教学活动体会：无所畏惧直面课改.doc

课堂教学活动体会：无所畏惧直面课改 课堂教学活动体会：无所畏惧直面课改 昨天今天两天时间分别到xx小学、xx一中观了几位教师的课堂教学感觉教师的课改意识还不够彰显学生主动学习的欲望尚不能有效形成在和领导、教师的座谈中从以下几方面和大家一道共勉、交流 一、对传统课堂教学模式和新课程课改课堂模式的关联认识 传统课堂教学模式是源于上世纪50年代苏联班级授课制的引入那是几代教师前辈们都沿用下来的一种授课方式是一种极具代表性的课堂教学模式课堂上多体现为教师对课堂的绝对统领作用教师讲解、学生聆听时而提问、把握效果但多是学生群体性的回答与评价很少伴有学生个性的展示即便是有个别提问也多围绕于少数的几个尖子生教师的知识素养、精彩的课堂艺术成了支撑课堂的一个着力点课堂遂显得“方便、快捷”但此课堂模式多属于接受性、被动性的学习方式像听报告一般多适合于成人、适合于高等教育在中小学校的课堂上教师过于注重知识的传授往往忽略了学生间的互动、学生间情感的交流和相互的感染极大的扼杀了学生的自主性、创新性时间久了也便形成了教师讲、学生听教师讲什么、学生学什么教师不讲、学生不学一旦离开了教师学生便什么都不会做了高分低能大致都是这样培养出来的刚入幼儿园的小朋友尚天真烂漫可以问好多新奇的问题有时那是连老师都答不上来的到小学问题少了到初中问题更少到高中、到大学几乎是没了问题的我们的课堂几乎成了加工统一标准零件的车间不过“次品率”是蛮高的所谓的优质成品零件不过是一把精密的卡尺卡出来的大家都认为那一定就是合格、最优秀的产品这个问题值得大家深思所谓的好学生不过都是被灌输知识能大量被动接受知识的容器他们很少有自己的思想和创造性的 也许有人会说那都是考试惹的祸是因为人才的甄别与选拔所致当然有此方面的原因并且成分还很大考试成绩是结果课堂教学是过程按说从过程到结果是自然而然、水到渠成的事但我们大多的人是过于关注结果了才导致了过程的枯燥、索然无味如饮茶一般最直接的目的该是解渴了简单之人往往直奔结果只顾豪饮、很少能品出其中滋味的而有些人确饮的极具情调浅尝慢饮之间谈天论地、古今中外、人间冷暖、世事悲喜完全是超出了喝茶本身所具有的意义这就是境界的高低不同所致做同样的事结果虽大致相同但过程确大相径庭我们的教育教学不也深通此理 正是因为认识到了前教育所存在的弊端新课程、新教材才应运而生的它的内容编排体现了育人功能的转变我们的教师是大可不必惊慌也不必乱了阵脚的只需稍加调整一下我们以往的教学思路或说反其道而行之便会凑效的就像勤劳的农民先前总是自己很辛苦地去割了草回来规整、扎碎后喂那老牛；一旦把那老牛引至水草丰美处它自己想吃什么就吃什么不也是很轻松、很美的一件事同样都是吃草、吃饱为目的做法不一样效果也不尽然相同吃草的过程美和享受阳光的沐浴却大相径庭的我们的教师改变一下自己的思路以前多是教学生学会过程多是单向的传输；现在是指导、引导学生给学生机会让他们自己去学多享受追求知识过程的美好；同样是达到学会知识的目的别人教会和自己学会完全是两种不同的境界教会的大多是“死”的东西而自己学会的东西可是价值连城的 二、对课改课堂的探索性认识 课改的课堂一个最重要的考察指标就是要看全体学生一节课都干了些什么、做了些什么、是否学有效果要看每一个学生是否学的自主学的主动学的兴趣盎然学的激情四射；要看学生小组间是否形成了竞争小组内是否配合默契、既讲分工又讲协作、更讲互帮互助的风格真是一种完美人格完善的过程 课改的课堂要做到教师最大程度的“解放”能腾出更多的时间和精力来有效地管理和掌控课堂亦如校长管理学校一样忙于杂事的校长未必能管理高效的相反班子成员若分工具体、责任明确、落实到位了看教师们忙得热火朝天校长才更有时间和精力来谋划学校的发展来进一步激发师生学习、工作的潜能发挥在课改的课堂中教师那是需要改变以前的主演身份要以导演、最多加个配角的身份呈现于学生面前的关注的是学生表演的是否充分、是否有效果、是否成功；课堂上在于能给学生更多的鼓励和激情显现在于有情境的创设和铺垫在于造就课堂的升华之境在于不断成就每一个学生有成功的体验和愉悦达到真正的育人功能 要做到教师在课堂上的充分“解放”或说叫“放手”功夫可尽在课下是必须要做好充分准备、精心备课的一方面要宏观备课备学生基础与现状、估量学生所能达到的程度研究课程标准、整体把握教材等；很希望有些教师能从多年教教材的定式中解脱出来有一个质的升华变教教材为用教材把很多自己美好的感受和经验积累多加利用起来；教师要学会换位思考、换位备课多以学生的角度去把握学习目标制定和学习过程的设计另一方面要微观细化教与学的过程要从培养学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标体系对学习目标进行准确把握；精心设计预习自学提纲或具体题目保证能涵盖学习目标的要求同时要有可操作性、便于学生自主学习、探究、交流和展示；精心设计安排学生的小组学习与组织随后还要专门交流小组学习的重要性与方式；精心设计多梯度的练习安排这是检测课堂教学效果的关键 我和老师们是这样比喻课改的课堂的：老师是“红娘”在学生和知识之间巧妙的牵一根“红线”之后老师是需要“淡出”这个过程的；但也不是与老师无关了老师得随时掌控这份“姻缘”过程的美好和结果的有效性而不至于其随时就“分离”了；可见这个红娘的责任非同一般不是很轻松就能够坐享其成的 三、在实施课改中对校长及教师提几点要求和建议 首先学校课改的成败在于校长的重视程度和参与程度很多事情都是需要校长去谋划、去实施的要多为教师进行课改创设条件一要思想统一从自身到教师群体要加强对课改有关理论及知识的学习和认识保证课改工作的势在必行是做好课改的关键；二要组织保障采取有效措施保证课改工作的有序进行和突出其有效性、实效性、高效性要组织教师多学习、多研讨、多总结、多反思保证效果的有效提升 另外我们的教师要珍惜这次课改的发展机遇要舍得下苦功夫要