期末工作总结ppt八年级地理

1 / 24 期末工作总结 ppt 八年级地理 八年级地理下教学工作总结 付正萍 转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初二的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教学 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2 / 24 2、增强上课技能，提高教学质量，做 到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知 识的理解力，提高教学效果。 4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 二、本学期取得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理 主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学3 / 24 生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。 三、存在的不足当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不 能把每个学生的学习效果都落实到位。 四、今后的工作思路 1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2.以学 生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。 3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取 得好成绩 4 / 24 初二期末工作总结 本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生的知识和能力在上个学期的基础上又得到进一步的提高。同时，在 教学和工作中有成绩也又不足，现特将本学期教学工作和思想情况总结如下： 一、思想方面 积极参加理论知识学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，遵守劳动纪律，团结并热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心爱护学生，为人师表，有奉献精神，热爱自己的教育事业，积极的全身心 投身到工作之中去。 二、教学方面 本学期我继续任教八年级六个班的地理教育教学工作。在学校领导的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 5 / 24 、备课 一直积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周四的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验，不断的提高自己的业务水平。能够根据要求，提前备好课，认真写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。 、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；从学科特点出发，着重结合大量地图来进行教学，把知识点都落实在地图上。另外，大力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极地回答问题，能够和学生融合 在一起，教学的任务顺利完成，力求能达到较好的学习效果。同时，大力整顿课堂纪律，多次找到上课纪律差的学生谈话辅导，取得一定的效果。 6 / 24 、辅导 我利用一些空闲时间对学生进行辅导，给不明白的学生耐心讲解，及时查缺补漏。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。 特别是对于承包的学生，我经常找他们谈话，了解他们在学习和思想方面的情况，及时给予指导和帮助。 、作业 作业是学生巩固基础知识和提高能力的最重要手段。根据精练的精神，我把每次的作业经过精心地挑选，一方面使他们能够掌握基础知识， 另一方面适当地留一些有利于学生能力发展的作业。对学生的作业及时、仔细地批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对普遍存在的问题进行集中的讲解。 三、个人学习： 积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；坚持向老教师学习，本学期每 月听课 8 节，参加组内公开课，坚持做好笔记，学习比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。 7 / 24 四、我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用电脑扫描制作了多幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。 五、存在的问题及努力方向： . 对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在态度上积极主动，在知识上落实到位。 . 加强自身基本功的训练，课堂上更加做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。 . 多向老教师学习管理班级的经验。 作为太阳底下对光辉的事业 教育工作，它是一项以人为本、永无止境的工作。很感谢各位领导和老师的帮助和支持，来年，我会用更加饱满的热情，投入到自己喜爱的事业中来，争取更好的成绩和更大的进步。 8 / 24 总结人： 2016-02-01 八年级地理教学工作总结 本学期我担任八年级 4 个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对半学期工作做如下总结： 一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基9 / 24 本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民 ，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说 “ 理 ” ，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深10 / 24 度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树 “ 地震 ” ，火山，嫦娥探月， 台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂 40 分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。 四 今后的 工作思路 1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。 3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。 11 / 24 2016 2016 学年度第一学期 阳光实验学校八年级地理期末检测 质量分析报告 刘亮 各位领导，各位同仁，下午好 根据教育局安排，我校教务处组织了期末质量检测，对八年级 162 名学生进行了地理期末质量检测。就我校总体情况而言，平均分和我的预期值很接近，但从学生答题情况看， 不同程度存在不尽人意之处。为全面反思本人的教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对我校八年级地理期末质量检测情况加以分析，并针对凸显的一些共性问题及解决的策略作如下报告。 一、整体分析 平均分情况分析 12 / 24 本次检测试卷难度适中。全校平均分为分，这是一个不算理想的分数。其中最高分为的 94 分，最低分为 17 分。 优秀率情况分析 本次检测中全年级优良率为 %，总体情况不太理想。其中优秀率较高的班级是八年级班。这也再次提醒了我在关注补差的同时，需要重视提优教学 。 及格率情况分析 本次检测中全年级及格率为 %。及格率是衡量教学中基本知识教学与学生接受的重要衡量标准，本次检测说明，我校需要在下学期的教学中加强补差。 实事求是的说，低分学生的出现有时是教师无法左右的。作为八年级地理教师，必须正视低分学生，在日常课堂教学中给予这部分学生更多的关注与关爱，帮助他们提高，努力减少低分学生人数。 二、试卷解读 : 13 / 24 本次八年级地理期末考试，从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初 中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难易比例恰当。 本次考试试卷的分值为 100 分，考试时间为 90 分钟，试卷由单项选择题和综合题两种题型组成。考查内容是八年级上册整册内容。 试卷 的特点 重基础、重读图，题灵活 本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 重视地理与现实生活的紧密联系 地理与生活密不可分，我们在平时的教学工作中，就强调要让学生充份感受到生活中的地理，让学生学地理，用地理。14 / 24 本次的考试也充份体现了这一点。在考查学生地理知识的同时，也让孩子解决一些生活中的地理问题。 试卷失分情况分析 1、选择题答题情况 单选共 25 题，每小题 2 分，共 50 分。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。尤其是对武威属于哪个温度带的考察？有很多同学答对了，有的同学很茫然。这在考察学生捕捉社会信息的能力。地理是为生活服务 的，地理知识不仅服务于生活而且很多信息也来源于实际生活。 2、综合题答题情况分析 综合题共 2 大题， 50 分。其中第三大题的题目是畅游地图可见试卷更趋于人性化改革，主要考查我国气候特征及气候类型的分布和降水的分布趋势。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方 面造成的。尤其是第 32 题和第 34 题，针对行政区划板块图的问题，15 / 24 得分率低。同时有错别字的出现，如季风的 “ 季 ” 有不少同学写成 “ 秀 ” ，渤海的渤出现了五种写法。这也提醒教师在今后的教学中，对于每一个重点字多强调、知识点应多加强调，引起学生的注意。 总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。 我是一名从事地理教学工作不久的新教师，没有多少教学经验，但是我对工作不敢怠慢，精心备课，认真上好每节课，经过这一年半的工作，也总结了一些在教学过程中的经验和教训。地理本身是有生命的，但由于现行教材的限制和平面式的叙述，缺乏深刻全面的分析、而且大部分学生都下意识认为地理是 “ 副科 ” ，总是爱理不理的，因此，在初中地理教学中，培养和提高学生的学习兴趣显得特别重要。 俗话说： “ 兴趣是最好的老师 ” 。兴趣是推动学生努力学习的主要动力之一。因此，我在教学中特别重视学生的学习兴趣培养。下面谈谈我的具体做法和体会。 一、根据地理学科的特点，首先要创设课堂教学情境。 16 / 24 在地里教学中我认为应多利用多媒体教学，让丰富多彩的知识内容出现在屏幕上，这样的教学，可以调动学生的思维，课堂气氛活跃了，学生的积极性也就提高了，从而增加了学习的兴趣，又加深了对地理的理解。 现代信息技术的发展，为地理教学提供了广阔的天地。大量的影像资料和图片以及电脑的运用，为教学增添了光彩，给学生真实的直观的感性认识。例如讲 到某些国家时，首先让学生直观的看一看这些国家的风土人情，然后把相关知识点巧妙的嵌入进去。实践证明，在信息时代，充分发挥多媒体的优势，能有效提升初中地理教学质量，丰富学生的知识体系。 二、引导学生多看、多听、多动手；动脑，激发学生学习兴趣。 初中学生好奇心强，这是初中生的特点。因此，我 在课堂教学中经常利用多媒体。除了让学生多看、多听之外，我还经常让学生动脑筋，结合实事想问题，多结合生活实际，这也是激发学生学习兴趣的重要手段。 17 / 24 三、抓自身教育 “ 教育者要先受教育 ” 。在地理教学中 ,因为我任教时间比较短，所以我的角色和工作方式都发生了变化 ,“ 洗脑 ” 与“ 充电 ” 是首要功课。 作为一名地理教师必须不断更新和拓展地理课程基础知识 ,充分利用高效课堂模式结合洋思优势 ;必须重视地理教学和多媒体的开发、利用，钻研地理教育教学的艺术 ,能关爱学生 ,正确的评价地理学习。勿庸置疑 ,高素质的地理教师是提高地理课堂教学效益的先决条件。 四、抓目标导向 课程目标是课堂教学的 “ 指南 针 ” 。每堂课的教学都有相应的具体教学目标。为此 ,教师就要课前认真备课 ,既熟悉每堂课教材的内容、体系、特点 和优势 ,用好教材、又要熟悉学生实际 ,科学设计教学目标 ,突出重点、突破难点、攻克疑点 ,科学地组织课堂教学进程。 五、抓学法指导 古人云 :“ 授人以鱼 ,不如授人以渔。 ” 这说明 :在人的学习18 / 24 中 ,技能和智慧比知识更重要。充分利用高效课堂模式结合洋思优势善于指导学生自主学习 ,养成学生自主探究习惯是教师的真本事。要从 “ 学生的学 ” 出发 ,放弃以 “ 教师的教 ” 为主的传统方法 ,指导学生读书、读图、理解和自悟 ,指导学生提出、分析和解决问题 ,交给学生一把学好地理的“ 金钥匙 ” 。地理课程图文并重 ,包括地图在内的地理图像是地理教学的重要工具 ,图文对照是学习地理的基本方法。在课堂上指导学生掌握读文、读图方法和思维技巧 ,会研读教材、理顺关系、分清主次 ;会分析图像 ,即以图释文、以文解图、图文转换 ;会归纳、比较、分析因果关系 ;在体验中学习 ;会掌握各种学习技巧和解题方法。要善于发现学生身心上和学习中的 “ 闪光点 ”, 善于换位思考 ,提倡 “ 研究性学习 ”, 给学生的学习提供引路、导航的作用 ,促进学生形成“ 我会学 ” 的好局面。 六、抓当堂达标 在实施高效课堂模式结合洋思优势的过程中 ,必须鼓励学生积极探究、努力缩小每堂课学习效果与教学目标之间的差距 ,尽量当堂消化、巩固、掌握学习的课程内容 ,在 40 分钟内达到预期的教学目标 ,从而减少课余时间的挤占现象 ,又进一步促进地理课堂教学效益的提高 ,实现课堂内外有机结合与优势互补。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后反思不够及时，又对个别学习主动19 / 24 性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。 七、适时进行单元形成性检测 利用单元测试，及时反馈，了解学生掌握情况并做好必要的补充，真正让学生享受学习。 总之，地理课就是要上学生感兴趣的课，在此基 础上再做到创新，只有让学生既享受知识的乐趣，又获得情感的体验，才是成功的地理课。 在下学期的地理教学中，如何提高地理教学质量？我准备尝试以下一些策略： 1.认真学习高效课堂，结合洋思模式，在设计上多样化，更为高效化。继续本着严谨的态度备每一堂课，精心设计、采用多媒体和板书相结合的的方式，发挥自身优势，调动学生兴趣，将学习效果最大化，长久化，生活化。 2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养 读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，20 / 24 加强动手能力，强化平时训练。 3、狠抓落实基础知识，培养学生高效自学能力，学会用地理知识分析问题和解决问题。 在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，把基础知识融入生活、生产的实际问题之中，让更多的学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。 4、加强培优补差工作，使每一位学生都 有所提高。 针对我校学生的实际情况，对于地理学科而言，有必要加强培优补差工作。培优补差并不能占用学生太多的课余时间，课堂上也可进行培优补差，不同层次的问题可让不同层次的学生去回答。对于后进生，我们要求他们将学案上的基础知识进行记忆，利用课间时间对他们进行单独提问，逐一进行辅导。 5、强调答题的规范性，避免不必要的失分。 要求学生要认真审题，强调规范答题，对学生答题的书写规范从日常教学抓起。 21 / 24 总之，在今后的地理教学中，要明确目标、把握方向，突出重点、关注热点，适当练习、讲究方法。在复习过程中要注重基础、注重理解、注重运用、注重反思。我们相信，在教育局领导科学指导下，在学校教务处的检查督促下，在术科组所有成员的共同努力下，我校的地理教学质量 一定会在原有基础上有所提升，相信地理成绩也会迈上一层新的台阶。 谢谢大家！ 八年级地理教学工作总结 刘静 转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任八年级地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教学 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内22 / 24