高中教师教育技术能力研修感言.doc

高中教师教育技术能力研修感言 此次教育技术的培训活动虽然只有短短几天带给我的收获却是无限的整个培训过程中内容丰富形式多样有各级专家的引领指导有各级各地教师的心灵碰撞也有学员之间的互动讨论这次培训学习我们从最初的茫然、到后来的初入门径、直至深入探究一路走来真是不容易 同往年的培训相比这一次的培训带给我们的更多的是充实、从容、升华、惊喜这要得益于本次培训的诸多变化：全新的研修平台强大的导航精彩的视频、详细的文字说明正是这些使晦涩的教育理论变成了涓涓细流流进我们渴求的心田 远程研修为我们提供了一个很好的交流与学习的平台它突破了时间和空间的限制拉近了人与人之间的距离为教育资源的共享提供了便利在这里有资深的专家学者有优秀的一线教师；在这里我们可以与课程专家同台交流疑问迷惑可以在讨论中解决；聆听专家的前沿教育理念使我开阔了视野加深了对新课程的理解这对我今后的教育教学具有重要的指导意义 在这里作业的开放性有利于老师各抒己见三个模块的作业都从不同的角度让学员对当天的内容进行思考评价将自己对视频和课程文本的学习反馈到作业中去真正做到了活学活用在这里评论的个性化有利于老师直抒胸臆阅读其他学员的作业、文章我们可以发表自己的评论看法真正体现出了百家争鸣的态势在这里在线研讨的白热化有利于老师深化认识交流中有教学实践中的困惑有卓有成效的经验总结有高效实用的教学案例有专家学者富有启发性的隽永之言让我们的大脑在交流碰撞中得到真正的洗礼 此次研修还让我对今后的教学有了更深刻的认识和体会： 一、课堂是教师教学生命力的所在地也是学生智慧的发源地之一 （一）要及时反思自己的教学 传统意义上的课堂就是教师讲学生听老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣也不够关注学生的参与度是否与自己有关当学生出现与课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点激发了学生的求知欲优秀教师之所以优秀其特点之一就是每节课后及时反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到及时调控学生的情绪引导学生积极参与课堂教学的目的使学生获得更好的发展 （二）要留给学生思考的空间和时间 学生获取知识的结果远远比不上他获取结果的过程重要让学生在学习上有所发现有所体验重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间这样他的体验才是幸福而自信的如：小组合作学习就是一个很好的形式 （三）要学会欣赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会做到这一点教师要学会欣赏每一位学生发现每一位学生的闪光点学生在老师的关注中不仅会喜欢老师喜欢上课产生融洽和谐的师生情感还会在课堂上积极表现快乐愉快地去学习 二、提升了理论水平认识到研究的重要性 作为年轻教师我们没有多少教学经验理论水平低对自己的工作不善于总结归纳现在通过对教育研究的理解基本上能用理论来指导自己的实践活动在教育教学理论的指导下把握了教改方向坚定了探索新路子的信心并增加了教育科研的意识认识到不能只做教书匠而要做新时期的教育家 三、认识到继续教育的重要性树立了终身学习的目标 这次培训就自身更新优化而言树立了终身教育(学习)的思想以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识所以总觉着耽误时间不如读读书备备课这次真正认识到了继续教育的重要性树立了终身学习的目标提高了对继续教育的认识学然后知不足这是我的一个体会通过培训感觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单它应该是一条有源头的溪流我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作 “问