年德育暨少先队工作计划.doc

年德育暨少先队工作计划 一、指导思想： 以党的十七大精神和素质教育理论为指导以莱州市学校德育工作常规和少先队辅导员工作纲要为指针积极贯彻学校、教师、学生和谐发展的办学理念努力创设良好的育人环境深入推行“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本思想坚持一切德育工作都是为了促进学生和谐发展的宗旨坚持以养成教育为基础以爱国主义教育为核心以感恩教育为抓手努力构建我校德育的风格与特色促进学校的德育管理迈上一个新台阶 二、工作目标： 1、根据中心小学的要求继续加强德育工作队伍建设努力建设一支高素质的德育工作队伍完善学校德育工作考核细则形成强有力的学校德育教育网络 2、一切从学生的实际需要出发组织丰富多彩的活动陶冶情操提高素养注重育人的实效性 3、注重班、队活动和晨会课、思品课及其它课的主渠道育人途径强化各学科的德育功能注重德育的全面性、连续性和系统性 4、坚持以养成教育、责任心培育、感恩教育为主要内容积极实践“从小事做起把简单容易的事做好就是在做好大事”的德育管理理念从小事入手从一点一滴做起培养良好的行为习惯和较强的责任心 5、继续落实全国十一五重点课题对队员的评价改革的试验研究工作 6、开展以我的奥运主题活动和庆祝改革开放30周年为代表的丰富多彩的德育实践活动强化主题教育不断提高学生的综合素质扩展学校德育工作品牌继续开展“小卫士在行动走向社会”系列特色活动 7、继续组织教师认真学习莱州市学校德育工作常规和少先队辅导员工作纲要研究本校的少先队辅导员工作纲要实施细则 8、扎扎实实、卓有成效的开展好中心小学布置的各项德育工作 三、主要工作： 1、建设一支高素质的德育工作队伍深入贯彻“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本理念 师德建设任重道远本年度要把重点由“爱孩子”转向“为孩子”高尔基说过爱孩子那是连老母鸡都会做的事如何教育孩子才是一件大事在“以德治国”的今天“爱孩子”只能说是教师师德的底线若连这一点都做不到就不配当教师“为孩子”就是要为孩子的成长负责为孩子而奉献为孩子而追求要把“为孩子”贯穿于教育教学工作的全过程其中包括教育观念的转变教学方法的创新教学内容的优化等具体而实际的工作使师德建设体现在日常教学行为中在教育层次上从“口号、认识”阶段引深到“感情、行为”阶段直至到“习惯、品质”阶段力求通过活动使全体教师能够集教育情感、教育科学、教育艺术为一体取得看得见、摸得着的实际效果 首先要建立队伍完善制度组建教育网络和教育体系在队伍上校内由少先队总辅导员牵头中队辅导员具体分头落实校外由校长与社会各部门协调联动在制度上主要落实好升旗制度、班队会（晨夕）制度、日常行为检查制度、小学生品德评价制度等在教育体制上要组建横向“学校、社会、家庭”纵向“学校、年级、班级”互相交织的教育网络在教育内容上以“爱国主义”为主线以文明行为习惯为重点以丰富多彩的活动为载体增强德育教育的针对性和实效性其次把握时机开展好主题教育活动充分利用各种传统节日对学生进行传统教育利用国家的重要会议、重大事件等契机进行时事政治教育要在学生中强化“我是中国人”“我为中华振兴尽力”的爱国主义教育再次要加强校园文化阵地建设充分利用黑板报、刊板、手抄报、小广播等教育宣传阵地发挥其育人功能继续办好“红领巾监督岗”以规范学生行为养成良好习惯班主任要认真分析新形势下学生新的特点做好心理健康教育要继续开展“崇尚科学、反对迷信、反对xx”活动让健康向上的文化占领学校阵地 目前小学德育仍然是学校工作的首位是素质教育的灵魂因此德育应该成为素质教育的最终目的即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践同时德育的本质应该是学生离开学校以后带走的是对生活的热爱、是敢于面对困难和挑战的勇气、是对他人对社会时时感恩的情怀、是永不放弃的执著、是对真善美的不懈追求、是热情达观的人生态度、是健康积极的道德情操 （1）全体教职员工必须牢固树立“人人是德育教育者处处是德育教育地”的观念增强德育教育的三种意识：首先是学习意识：从宏观上分析在注重人文关怀的大背景下当今世界文化形态和社会环境错综复杂、异彩纷呈对小学生极富诱惑力；从微观上分析学生个性鲜明、各具特色而且小学生的思想状况极不稳定所有这些就决定了没有一种一劳永逸的教育方法作为具体实施德育教育的我们必须通过不断地学习来充实和更新自己的教育理论和方法其次是学生意识：当今风靡全国的新课程改革活动它最基本的出发点就是促进学生和谐发展另外小学生的年龄特点也使他们的可塑性极强学校的教育引导在他们的健康成长中起着举足轻重的作用所有这些迫使我们意识到必须把学生的健康发展作为德育教育的中心点、出发点和归宿点最后是互补意识：当今社会已步入精细化的合作时代每项重大工作必须依靠团队的集体力量才能圆满完成单打独斗只