吴中区东山实验小学品德与生活教学计划2010.doc

吴中区东山实验小学品德与生活教学计划 2010年2 月班级二（2）班人数39人执教者孔雪琴教材简析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这册教材分四个单元，第一单元为学做文明人，第二单元为春姐姐的脚步，第三单元为我的兴趣爱好，第四单元为我长大了。每个单元为四篇课文。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。它具有如下特征：1.生活性。本课程准循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2.开放性。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；其课堂从教室扩展到家庭、社区以儿童的其他生活空间；其时间可以在于学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 3.活动性。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识与能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。 学生现状分析本班共有39人，其中男生有21人，女生有19人。通过上学期的学校生活，学生各方面的行为习惯有了提高，能做到尊敬老师，团结同学，关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，都是独生子女，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。.教学总目标品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。 本册教材达到的教学目标是：1.情感与态度： （1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、诚实、求上进。 2.行为与习惯： （1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。 （2）教育学生做事不拖拉，养成基本的文明行为。 （3）爱护小动物。 3.知识与技能： (1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 (2)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 4.过程与方法： 引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 教学措施1.在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。 2.儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3.从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4.创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。学科研究（小课题）课题名称合作人员名单单元整 组 训 练 的 主 要 目 标第一单元：学做文明人第二单元：春姐姐的脚步第三单元：我的兴趣爱好第四单元：我长到了1.爱护家庭和公共环境卫生。 2.能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。 3.愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 4.学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 5.能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于帮助他人。 6.懂礼貌，守秩序，行为文明。 7.初步认识规律的作用，遵守学校纪律。 8.对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 9.通过看、听、论、辨、练、演等多种形式，让学生在游戏和丰富多彩的自主生活中体验、感悟道德境界，在活动中“学做文明人”，在活动中养成德性。1.了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。 2.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 3.学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 4.爱护花草树木。 5.知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。 6.为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 7.会正确使用简单的工具。 8.学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 9.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 10在看一看、说一说、种一种、唱一唱、做一做、画一画的过程中探索自然的奥秘，体验生活的情趣。1.按时作息，做事用心。 2.热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 3.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 4.能欣赏自己和别人的优点与长处。 5.能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 6.有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。 7.有好奇心，喜欢提问。 8.能用多种方法收集资料，并进行简单地整理和运用。 9.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。10.从多角度引导学生培养良好的兴趣爱好，从而使他们对生活、对学习充满热情，对问题产生浓厚的兴趣。1.热爱劳动，具有料理自己的生活能力。 2.在学校里情绪安定，心情愉快。 3.能欣赏自己和别人的优点与长处。 4.能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 5.心中有榜样，并以此激励自己不断进步。 6.学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 7.能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老人和残疾人。 8.能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。 9.以“我长大了”为主题，依据二年级孩子的特点，走进孩子的中间，和他们说话，叫他们体验，分享他们进步的