小学德育工作经验交流发言材料.doc

小学德育工作经验交流发言材料 近年来我们xx中心小学在市教育局的正确指导和大力推动下十分重视学校德育工作把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索取得了一定的成效 一、凸显品德课堂主阵地构建“知行统一”的德育 学校的思想品德课、晨会、班会课和校会是实施小学生德育的主渠道、主阵地是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程近几年来我校立足课堂从学生实际出发拓展和整合德育和智育的内容切实改进德育课程的方式方法注重了从以下四方面入手做到四个到位强化品德教学工作 一是统筹安排确保师资、时间到位学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排学校通过日常巡查和学生座谈会经常了解这些课程的执行情况发现问题及时解决 二是认真钻研确保教学研究到位我校每学期组织教师进行思品课教学活动设计评比每年的中心校德育工作会议都安排进行思品课教学经验的交流积极开展小学低、中、高年级思品课教学的模式构建工作初步形成了低、中、高各年级段的品德课的教学模式低年级为：（1）激情对话导入新课；（2）看图学文初步明理；（3）内化巩固深化明理；（4）联系生活辨析导行中年级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延伸体验高年级为：（1）看场景受感染；（2）明事理晓规范；（3）知做法为实践；（4）联实际辨是非XX年全市品德教育研讨会在我校召开我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评 三是拓展延伸确保教学内容到位如今的社会各种新问题不断出现在儿童生活当中给他们的道德判断带来了不小的障碍因此在思品课、晨会课这些主阵地上学校要求教师在对班级学生情况有较为全面的了解的基础上必须把视角适度地扩展到学生家庭、生活中去找出学生的道德薄弱点积极开展有针对性的工作我校曾出现过这样一部分特殊儿童他们有一个共同的爱好上网有些几乎发展成为疑似网瘾少年他们的学业受到不小的影响对待生活的态度待人接物是与非的观念等都产生了一些偏激自我为中心的不健康心理有所表露针对这一新情况学校及时拓展德育内容利用校会集中进行了“适度网上交流培养健康心理”的专题辅导我们用曾经因为过度迷恋网络而影响身心发展被某中学劝退的学生李某的典型案例教育这些孩子让他们懂得网络有积极的一面也有消极的一面这样在第一时间内防止了这些孩子进一步滑向网瘾少年的泥潭 四是制度保障确保教学效果到位学校建立了品德课集体备课制度品德课课堂评估和观摩制度品德课期末考查评估制度结合晨会和班队会工作每学期进行中队活动观摩评比通过以上工作的开展确保教学效果到位 二、巧用学科课程资源追求“润物无声”的德育 小学各学科都蕴含着育人的因素渗透着不同历史时期不同民族的精神食粮、人文思想对学生的成长起着积极的作用我们要求教师在备课时自觉地把教材中那些能够培养学生良好思想品德的德育元素充分挖掘出来使学科教学与德育渗透和谐共生有机统一这里仅以阅读和科学两门学科为例 一是阅读育德我校的语文课注重通过阅读欣赏表演提高学生自我德育能力新开设的“阅读欣赏”课就是熏陶学生道德情操的一个良好的切入点我们注重通过阅读欣赏引导学生走进一个阅读求知、阅读养性、阅读生智、阅读培德的新境界我校建立了校级和班级两级的阅读交流平台通过对书中主人翁介绍、点评让学生在无痕无迹的状态下获得情感体验和道德判断建立健康向上积极向善的道德意志我们还放手让学生通过多种形式表达自己的德育成果学生自编自导了负荆请罪、三袋麦子、餐桌上的一堂课、青蛙看海等课本剧在对剧中主人公的褒贬中学生经历了一次次生动的道德洗礼 二是科学育德我校近年来一直把科学与德育的联姻融合作为研究课题之一我们在高年级学生中推行了“写科学小论文做科学小行家”的活动在上学期推荐参加全市小学生科学小论文评比活动的小论文中有五篇荣获等级奖活动开展以来学生的思想理念思维方式行为习惯甚至性格特征都朝着健康积极的方向发展这样的德育效果对学生的终身发展都将始终发挥主导作用 三、积极开展研究构建富有特色的德育 在加强品德课程教学的同时我校不断强化学校德育工作的研究努力构建学校德育工作的特色 一是改进方法实现从知识德育向生命德育的回归我校通过改进品德课程教学的方式方法优化教学内容进行道德情感的培养和行为习惯的训练通过学习青少年儿童自己的生活中的榜样培养学生善于欣赏别人乐于分享精神收获的习惯和意识我校五（2）班王雅琳同学身患白血病六年多但她热爱生活、自强不息、坚持到校成绩优良我们将该班的品德教育活动制成了电视短片向全校开放介绍王雅琳同学的感人事迹不少学生在观看后被感动得热泪盈眶纷纷表示深受教育终身难忘 二是以生为本充分体现德育的自主性近年来我校调整了德育工作思路积极实施目标定位、小处入手的教育策略我校制订的“十一五”德育特色规划就是倡导自主道德学习构建自主教育模式以“管好自己的口和手”为抓手进行基础文明养成训练在各班自编“自律儿歌”的基础上形成了全校学生遵守的“娄小学生自律儿歌”使儿童在不知不觉中进行愉快的道德学习收到了非常明显的效果 三是注重整合不断提升德育的整体水平我校加强了对品德教学课程的教学科研工作组织教师学习德育工作的最新理论树立生活德育、生态德育、关怀德育、智慧德育共同发展德育等新理念把通过教学使学生在道德建设方面有所进步作为教学评价的重要内容学校德育工作计划中明确要求全体教师建立了德育手记对学科教学与德育的整合进行思考和创新引导教师的教学目光时刻关注学生的德育从我校教师撰写的德育手记中可以看出学科教学与德育整合中教师思考与创新的火花下面一段话出自我校一位英语老师的德育手记反映了她对英语学科德育因素渗透的体会： 英语中日常对话对礼仪要求特别高甚至一些在中文情境中可以不礼貌用语的地方也是如此如“thankyou”“please”“sorry”等让学生多说多练不仅可以促进语言能力的提高还可以使学生形成讲文明、懂礼貌的行为习惯英语课中的语言材料多为学生感兴趣的小故事或熟悉的生活场景体现了人与人之间的关