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文档简介

1 / 3 小班打击乐：散步 小班打击乐：散步 活动目标： 听辨音乐，尝试有节奏地用小乐器敲打出 XX XX、 XX X 、 X X 的节奏。 在玩玩、敲敲中，体验打击乐活动的乐趣。 活动准备： 小铃、圆舞板每人一个（放在小筐内）。 手鼓一个。 大树一棵。 座位摆放成一大圆。 活动准备： 和鼓玩游戏。 教师出示手鼓：今天我们请来了一个朋友，看看是谁？ 教师敲手鼓，听听手鼓的声音。手鼓发出了什么声音？（一起学学咚咚咚的声音。） 手鼓会唱歌，请你听听手鼓是怎么唱歌的 ？（教师敲打手鼓 XX XX）谁来学学手鼓的声音？（引导幼儿拍出 XXXX的节奏，也可以加入声音咚咚咚咚） 手鼓又要唱歌了，听听这次是怎么唱的？（教师敲打手鼓XX X 的节奏。）一起拍手。 请个别幼儿来敲打手鼓，一起拍打出相应的节奏。 2 / 3 倾听音乐，有节奏地念儿歌，尝试演奏。 教师跟随音乐有节奏地朗诵儿歌，并敲鼓（ XX XX），幼儿倾听。 提问：你听到了什么？我在哪里散步？围着什么？（幼儿说到一句，教师再放慢速度有节奏地念出来，念清楚附点音符，并引导幼儿认真倾听。） 教师带领幼 儿有节奏地念儿歌（念出欢快、有趣、轻松的感觉）。 听听手鼓敲了几下？（四下） 老师敲手鼓，幼儿拍手（引导幼儿老师在敲手鼓时，认真倾听节奏，当老师用手势和眼神提示幼儿后再拍出相同的节奏。） 这么好听的音乐，把圆舞板吸引来了，它们也想来演奏了，我们请出圆舞板吧（轻轻从椅子下拿出圆舞板。） 教师带领幼儿边念儿歌边有节奏地敲圆舞板，教师敲手鼓时，幼儿倾听，教师做出请的姿势，幼儿马上用圆舞板敲出相同的节奏。（反复几次，引导幼儿看老师的手势，敲得整齐、准确。） 手鼓要变化唱歌的节奏了，我们仔细来听听它又会怎么唱？（教师边念边敲手鼓，变化节奏 XX X ） 提问：这次手鼓是怎么唱的？它敲了几下？和刚才敲的有什么不一样？（师幼合作敲打节奏 XX X ，提示幼儿教3 / 3 师敲时，仔细听，在老师做出手势后整齐地敲圆舞板。） 用同样的方法学习敲打 X X 的节奏。 大家来散步，边玩边敲小乐器。 你们想散步吗？那就让我们围着大树一起去散步吧！（中间放上一棵大树。） 幼儿手拿圆舞板朝着逆时针的方向走，边念儿歌边有节奏地敲打。老师拿好手鼓带领幼儿一起走和敲。（教师始 终敲打手鼓，前面部分敲击鼓边，节奏部分时教师敲手鼓，幼儿停下倾听，再马上敲出相同的节奏。） 变化小乐器再次游戏（拿
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