开展公共文明礼仪指数测评社会宣传活动情况汇.doc_第1页
开展公共文明礼仪指数测评社会宣传活动情况汇.doc_第2页
开展公共文明礼仪指数测评社会宣传活动情况汇.doc_第3页
开展公共文明礼仪指数测评社会宣传活动情况汇.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

开展公共文明礼仪指数测评社会宣传活动情况汇 为迎接全国公共文明礼仪知识测评加强全体教师和学生、家长公共文明礼仪素养提高文明素质根据xl区教育局相关紧急通知精神我校全体教职员工积极参与到此次活动中认真学习广泛宣传多渠道多形式开展社会宣传活动力争顺利完成公共文明指数测评 一、高度重视周密部署确保实效 学校领导高度重视此次活动8月3日我校召开了行政领导扩大会议lw校长坐阵指挥与参会者认真讨论周密部署为保证此次活动有序、有效全面落实l校长在总结大家意见的基础上提出了五个确保: 1、确保公共文明礼仪知识人手一份学校全文印发了市民公共文明守则城市公共文明礼仪常识问答宜昌市公共文明礼仪温馨提示卡由校办主任负责做好资料领取登记工作确保全校每位教师资料领取到手 2、确保教师学习到位由校办主任负责通知到每一位教师明确学习任务:了解此次活动的目的和意义务必熟读公共文明礼仪知识确保接受测评时不失分 3、确保家访宣传工作落实到位由政教主任负责通知到每一位班主任和副班主任做好家访宣传工作并提出相关要求:家访要与教学工作相结合积极向学生、家长做好公共文明礼仪知识的宣传能家访的尽可能上门家访家访前要与家长预约家访结束时要书面征求学生及家长反馈意见不能上门家访的要因地制宜多渠道多形式与学生、家长取得联系认真做好宣传工作力争确保公共文明礼仪知识人人皆知 4、确保宣传活动检查落实到位由副校长负责督导、检查上面三项工作的落实和执行情况随时发现问题随时解决活动结束时写出书面汇报总结并于开学面向全体教师对此次活动的完成情况进行考核反馈 5、确保学校营造出浓厚的社会宣传氛围由副校长把关校办主任具体操作认真做好迎接全国公共文明指数测评的社会宣传工作在校园和周遍营造出浓厚的宣传氛围:在学校大门口显著位置悬挂一条宣传标语:迎国庆讲文明树新风我参与我支持我奉献!在教学楼“博学楼”一楼外墙壁开辟2块固定宣传栏用于“文明礼仪知识”宣传宣传栏在开学之前完成 围绕“五个确保”我校各部门有条不紊、扎实有效地开展了公共文明指数测评的社会宣传工作 二、多方宣传创新形式意义深远 在学校领导的重视和周密部署下我校着重从“教师学习”“家访宣传”“营造氛围”三个方面因地制宜开展了公共文明礼仪知识宣传活动特别是在“家访宣传”上创新形式收到了较好的效果由于正值暑假有相当一部分学生及家长外出还有部分家长更换了手机号码一时联系不上但聪明的z小教师开启智慧通过多种渠道多种方式把宣传工作输送到一个个学生家中受到家长的欢迎其宣传的意义更是深远 1、上门走访宣传顶着炎热的酷暑我们的老师走进学生家中了解学生的暑期生活向家长汇报孩子在学校的学习情况手执公共文明礼仪知识宣传资料宣讲文明礼仪知识和全市迎接全国公共文明礼仪知识测评工作的目的、意义并就孩子文明礼仪履行情况和学生、家长进行沟通302班qbw的家长说:“我们家长非常支持学校开展的这次公共文明礼仪知识宣传活动”同班的swh家长说:“家长是孩子的榜样所以文明礼仪学习要从我做起”402班的xhjf家长说:“xhjf有时爱说脏话我们会帮助他、教育他及时改正不足”102班的ywj家长说:“文明习惯要从一点一滴开始养成我们家长会配合学校教育孩子成为一个有素养的文明人”501班lxy家长说:“我们也要当公共文明礼仪知识宣传员” 2、网络宣传:利用部分学生家有电脑这一有利资源我校老师把公共文明礼仪知识和学校开展这次宣传活动的目的、要求整理成一个完整的文档发送到学生或家长的qq群公示栏、邮箱中或在与学生、家长qq聊天中进行宣传这种宣传形式为学生和家长提供了充足的阅读时间利于学生和家长将知识转化为内在涵养 3、发送短信或电话联系对于远在外地而面前暂无电脑的学生我校教师采用了发送短信或打电话联系等方式为家长提供“西陵教育信息网”网址建议家长带领孩子一同上网学习 4、偶遇及时宣传我校每位教师都是公共文明礼仪知识宣传员当老师在路上偶遇学生或家长时都会抓住时机及时把这次活动告知学生或家长并对其进行文明礼仪知识的宣传 5、他人转告宣传对于实在联系不上的我们就请他人进行转告力争将本次活动的宣传深入到我校每一个学生家中 从教师反馈的信息来看全校上门走访宣传270余户约占学生总人数的28;网络宣传300余户约占30;发送短信或电话联系的330余户约占34;偶遇及时宣传和他人转告宣传约有50户约占8 从家长的反馈意见来看这次文明礼仪指数测评宣传工作取得的效果和意义是深远的学生和家长感受到的不只是教师、学校对孩子成长的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论