民办学校义工实习报告.doc

民办学校义工实习报告 民办学校义工实习报告 班级：中南民族大学民社院05级社会工作一班 姓名：廖耀君 学号：05031018 实习单位：武汉东湖新技术开发区新科学校 实习时间：XX年3月11日至XX年4月25日 目录： 一实习机构概况 二实习主要内容 三实习体会心得 四实习案例分析 五相关理论知识 一实习机构概况： 武汉东湖新技术开发区新科学校位于武汉东湖新技术开发区关山苗圃是一所一贯制的民办学校开设从学前班到初三各个年纪的课程里面就读的学生大部分是外来人口和少部分驻地农民子女教育设施不是很健全教学方式陈旧教学管理松散师资力量不强老师主要由年老退休和中专生组成教师的工资不高每月580元加上其他补助也不过六、七百 二实习主要内容： 1.实习目的：深入社会、了解国情、体验社情积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解在实践过程中增长才干锻炼能力开拓视野为以后的工作打好扎实的基础在实践过程中培养职业素养增加工作经验便于更好地投入的工作当中进行角色转化完成老师布置的教学任务 2.实习成员：袁正华罗祥淼廖耀君 3.实习内容：我是担任三年级的语文老师还兼顾临时授课老师另外从星期二到星期五每天放学后家访辅导学生学习还与其家长沟通交流为生活中的困难排忧解难 4.实习性质：代课教师与义工结合 5.实习宗旨：把所学知识运用到生活实际中去；角色转换完成老师布置的教学任务 6.实习方式：小组进入单位分工合作；讲授法访谈法 7.具体内容：公元XX年3月11日正值春暖花开的季节我们一行3人在蓝志伟的介绍下来到了新科学校进行为期四十几天的实习因为小学三年级刚走了一位语文老师所以我被安排带三年级的语文课我们班上有45位同学中途退学了三位后又转来一位（由于父母工作原因）一个周我差不多上十节课有时帮临时有事的老师代课或辞职的老师带班这里的教育设施不好连基本的运动器材都缺乏有些像体育啊音乐啊画画啊等课形同虚设孩子们的成绩也不好大部分比其他学校的同龄人智力开发要差每天下午我们都要走访学生大部分时间碰不到家长他们都要忙生意和工作孩子回家几乎是没有人管理的任凭发展所以我们的家访也差不多是给学生课后辅导一下功课大部分学生的家庭情况都不是很好多为外来农民工的子女他们都是租的房子条件很差与父母沟通交流的也很少一放学回家就是看电视等父母回来做饭吃他们也很少和外界交流这四十几天的实习我和学生们建立了深厚的友谊我也看到了真正的农民工生活体会到人在异乡求生的难处当然这中间也是很辛苦的每天早上我得6点钟起床7点到学校一直到晚上才能回学校其间刚开始学生不适应和不喜欢我上课也总有人做小动作不认真听课面对他们的种种有时候我真的感觉很累也很无奈也有过不想干下去的念头但是我还是坚持下来了并且笑到了最后成功完成了这次实习 8.实习感受：经过这次实践做老师的辛苦和求生的困难现在想着每月父母给的“按月工资”以前自己都不觉的这钱有什么特殊含义用钱也没当回事现在自己实践之后才知道找钱真的好辛苦啊做父母的好伟大啊！人们都说老师这一职业是太阳底下最光辉的事业但是当我经过这次之后我才发现老师的确是最伟大的人不过不是每个人都能当老师的经过这次体验我也看到了民办学校的很多缺失农民工子弟的生活难处我更感慨作一个社工的不易与无奈 三实习心得体会： （1）对汉语言的感慨：看过并深深的记住过一片文章最后的一课我被里面的小主人公的精神深深的感染了但是今天我们的汉语言却在慢慢的“流失”和变质这在我所教的学生身上得到了体现看的我心都在滴血 1、汉语言的不规范在我们班的学生中几乎没有一个人会说流利的普通话他们完全带有隆重的地方音发音一点也不标准更可笑的是他们竟然都中学了更让人气愤的是有个学生写了篇作文里面还出现了好几个繁体字连我这个老师也认不出字他说电视上就这么写的 2、网络语言的大量化在所有培训的学生中有这样一个共同点：他们的作文出现大量的网络语言什么“伊妹儿”、“哇塞”、“酷毙”等等简直都是信口开河不知所云 3、中外混杂这也在作文可以体现有个同学在作文中竟出现了十几个英语单词什么“i服了you”“oh”“gf”“bf”幸亏我英语还算好否者真不知道他在写什么 4.大量的错字、别字、怪字甚至是语法和结构上有错误的句子出现下面是我摘抄的：我来乐我来了;气死我乐气死我了;菌男俊男;霉女美女；“美眉”(妹妹)；“果酱”(过奖)；“斑竹”(版主bbs的管理员)等等还有甚者给我来了个“撒洋拉拉”搞的我到处去查阅它的意思原来才是日语中再见的意思 5、常规语言的错用我们班45个人中有40个连“的”“地”“得”都分不清该用“的”的时候他用“地”的时候他却用“得”我想这些都是最起码的小学语文内容但是连很多高中生都还不会我真不知道这算汉语言的进化还是退化 我想出现上述这些现象不是局部性的也不是短暂性的这与时代紧密相关与我们的重视直接联系出现这些也绝非偶然而是有一定的必然因素 1、网络电脑的风行上网聊天的影响大部份人聊天都用职能拼音很多字可以以音代形代表说话的意思就行大量的接触电脑学会很多的网络语言并且学以至用用到生活中去也因此更多的人模范学习 2、许多地方的基础教学不到位教师本身的素质差能教好学生像我们实习的这种学校在武汉还有很多严重影响了下一代的成长 3、电视、港台电影的影响特别是周星驰等明星效应的影响 4、我认为最为关键的是民族意识的衰落爱国热情的减低人们都熟视无睹认为汉语是与生俱来的学不学都无所谓而英语却是至关重要的应该好好的学习这可能也与中国现在处于和平的时期有关人们都不会居安思危更没想过汉语言有一天会消失中国有一天也会面临危险更没想过要把汉语言发扬光大因为他们一直都认为英语才应该全球风靡而不是汉语这可能就是鲁迅先生所说的中国人的奴根性罢 （2）对农民工的感慨：我们班大部分都是外来人口他们的父母都是农民工他们上班的时间长待遇低无法照顾家庭和子女他们都是租的房子有时候没有接到工资连房租都交不起根本都没有多余的钱来给孩子不能给子女创造一个稳定和良好的学习环境从农民工子女就学情况来看也存在三种形态：父母在城市务工子女留在家乡上学一般由年迈的老人抚养成为“留守儿童”；有的随父母进城上学称为“借读儿童”；还有的既不在家乡读书也不在城市读书成为事实上的“失学儿童”农民工的遭遇是我感受到了社会的不公平贫富的差距这么大有的家庭有几栋房子孩子上学还有陪读；但有的孩子学费都还成问题 （3）对民办学校的感慨：这可能是针对武汉的为许多农民工子弟开办的学校而言 a没有正规的教师由于工资低保障差等多种原因这里随时都差老师在这里长期任教是那些已经退休的老教师而年轻的老师则是把这里当成骑驴找马的“驴”他们没有责任心准备着随时跳槽因此学生会面临随时换老师的处境这对学生的成长不利 b缺乏基本的教学设备在我所任教的学校连最基本的运动教材都没有学生的体育课成了放牛课；没有相关专业毕业的音乐、美术等技能老师学生着方面的才能都荒废了 c当然这些学校也没有固定的学生许多学生因为家长的原因根本就不可能在一个地方长期读书 d,生活条件差收费高营养低份量不足一个一次性的碗筷卖到5角钱大都学生中午只能泡面充饥严重影响学生的身体发展 （4）总结：这次实习收获还是很大的实习的苦与累让我体会到生活的不易；农民工的状况让我感受到了人生的不平等；当然学生的那份纯真的感情也让我永生难忘就以韩寒的话作结：生活就像被xx如果你无力反抗就得躺下来享受；工作就像xx你不行人家上；学习就像手淫得靠自己的双手社工的前景是光明的道路是曲折的 四实习案例分析： 案例一：来自四川巴中的夏江把两个孩子都送到了我们这里上学他说选择这所学校的主要原因是学校能够看管孩子晚上有车送孩子回去在他看来学校能够帮他把孩子看好他就“放心”了至于孩子是否能够念好书夏江说那要看孩子自己了 分析：我走访的大部分家长都有夏江这种思想他们没有时间照顾孩子只希望孩子有人看管就行了我给他们讲了很多教育的重要性但是他们大都是无奈的表情或笑笑 案例二：来自湖北恩施的王金平把孩子送到了我们学校还没毕业他要求孩子退学回家帮他打理生意和照顾妹妹他说：生意忙不过来孩子读书了也没有什么意思还是出来做生意的 分析：王金平一家4口夫妻俩靠收垃圾和卖烟酒养家糊口眼下生意很好小妹妹无人照管刚读初二的儿子学习成绩不好他就要求退学但是孩子不愿意学校也不愿意他退学我被安排去作王金平的思想工作我说了大量的关于学习的重要性但是他根本没听进去反驳道：眼下办妹妹没人照顾生意又走不开书不读没什么；生意不做就不能生活还读什么书啊 案例三：我们班来自青海的李佳由于家长没有领到半年的工资拖欠学费被迫退学我家访时候看到李佳的家里（租的房）就一个房间里面一张大床中间隔开一小半李佳睡一大半父母睡他的父母都是建筑工人辛苦了半年连工资都没接上 分析：我去走访时李父对我说：老师我也知道读书好啊不像我们这么没出息你看我们的情况可不可以给学校说下他上学不用学费或