七年级语文下册第23课《小石潭记》课件2北京课改版.ppt

课前预习任务：1、通读课文，利用工具书给生字词注音。2、读顺课文，正确断句。3、结合课下注释及相关资料来疏通课文，初步理解文意。4、归纳疑难。（用红笔标出字音、节奏及译文的疑难）,小石潭记,柳宗元,了解作者,作者是_，字_，_代著名的文学家。,学习目标,1、积累文言词语，疏通文意。2、学习抓住事物特征，写景状物的方法。3、体会作者蕴含在文中的思想情感。,正读正字音,自由读，读准字音。要求：1、独立自由读，标注重点字音和把握不准的字音。2、小组内解决把握不准的字音。,悄怆()篁()竹为坻()俶()尔为屿()翕()忽为嵁()差()互寂寥()佁()然幽邃(),chung,hung,y,kn,x,ch,lio,su,ch,c,y,反馈,自由读，读准节奏。要求：1、独立自由读，试着标划节奏。2、小组内解决把握不准的节奏。,正读正节奏,1、全石以为底，近岸，卷石底以出。2、其岸势犬牙差互，不可知其源。3、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,反馈,译读通文意,再读课文：积累字词疏通文意要求：1、结合课下注释，以句为单位，组内译文；如有问题，组内纠错解决。2、若还有疑难，组长标记整理出来。,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,作业,课下整理归纳文言知识。1、一词多义2、词类活用3、文言句式,小试牛刀,一词多义清：下见小潭，水尤清冽以其境过清以：全石以为底以其境过清可：潭中鱼可百许头斗折蛇行，明灭可见,小试牛刀,词类活用1、从小丘西行百二十步2、斗折蛇行3、犬牙差互4、凄神寒骨,文言句式全石以为底,牛刀小试,翻译句子（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）斗折蛇行，明灭可见。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。,品读知内容,自由朗读课文，思考文章每一段分别写了什么内容？作者是按什么顺序写景的？,品读学写法,默读课文，看作者抓住了小石潭景物的什么特征，任选一点谈一谈，并思考运用了怎样的表现手法？,石,树,水,势,境,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。吴均与朱元思书,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,品读悟情感,一切景语皆情语,心乐之似与游者相乐,凄神寒骨，悄怆幽邃,乐,忧,写作背景,由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年被贬到永州任司马。由于政治上的失意，无法施展自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。再加上母亲病故，自己的身体状况也急遽恶化，柳宗元开始与山水为伍，寄情山水。,柳宗元（773819年）,课堂小结,作者以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，真实地抒发了贬官失意后的凄清孤寂的心境。,寄情于景借景抒情情景交融,背读,比一比，看谁背得快，背得好！,移读,其实有太多的中国文人有着类似遭遇，他们怀才不遇，抱负难施，唯有借文字抒写出来。柳宗元只是其中的一位，你们还知道哪些类似的作家作品？,训练反馈,1、按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：_。,训练反馈,2、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。,拓展练习为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。,参考答案：小石潭位于小丘西面一百二十步（位置），这里石奇水清，游鱼相戏